基于家園合作下的幼兒園安全教育策略探索

隨著我國社會經濟的飛速發展，廣大國民的經濟收入進一步增加，在孩子教育方面的投入力度也逐漸加大，幼兒教育最為兒童教育的一個重要環節，在教育內容和幼兒管理上也越來越完善。在幼兒教育發展當中最受重視的仍然是安全問題，包括幼兒的人身安全和心理健康。本文所探討的主要內容就是家園合作下幼兒園安全教育策略的探索。

家園合作 幼兒園安全教育 意義 現狀 策略

【中圖分類號】G616【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）34-0004-01

幼兒在社會上屬于弱勢群體，自身保護能力，同心智發展并不成熟，極其容易受到不法分子的蠱惑，像兒童拐賣事件頻頻發生。另外，幼兒園安全事故也頻發，比如三色幼兒園事件。因此，關于幼兒安全教育學校不僅要引起高度的重視，同時社會和家長也要做好配合工作，全方位的做好幼兒安全工作，為幼兒的成長營造良好的氛圍，提供健康的成長環境。

1.加強幼兒安全教育的重要意義

第一，從法律的角度來說，幼兒的成長受到國家各種法律的保護，對于各種傷害兒童的行為都要接受法律的制裁，維護兒童健康成長的權益，同時國家還成立相關的兒童保護機構，社會福利機構，然后對遭受不法對待的兒童進行人道主義救助，這些都要求幼兒園要做好幼兒的安全工作；

第二，從社會和道德角度出發，幼兒保護就是要充分保障幼兒的人生自由權、生存權等基本人身權利，強調的是對幼兒身體、精神和道德層面的保護，主要利用的是輿論的力量，追求的是讓幼兒受到家庭、幼兒園、社會等多方面的保護。幼兒安全教育就是幼兒園在遵守國家各種規章制、法律文件、道德規范上制定正確的管理內容和教育或者是從事相關活動來保護幼兒在幼兒園內健康成長，同時結合幼兒基本的成長環境，比如說家庭。隨著時代的發展，幼兒園針對幼兒的安全教育保護機制仍然需要不斷改進。

2.目前我國幼兒園安全教育的現狀

幼兒園是繼家庭之后兒童成長的又一個重要場地，因此家庭要做好與幼兒園的交接工作，教師和家長之間加強合作與交流，實現家園共同教育，從而共同促進兒童健康快樂的成長。幼兒保護機制必須與時俱進，時刻與經濟政治聯系起來，做到一切從實際出發，具體問題具體分析。認識到兒童成長的主要場所是家庭和幼兒園，必須做好這兩方面的工作。但是在實際工作當中幼兒園和幼兒父母之間的聯系并不緊密，父母對幼兒園日常的管理工作缺乏了解和實地考察，而幼兒園也很少舉辦幼兒和其父母之間的親子活動，缺乏對幼兒家庭環境的了解，雙方的交流較少。因此在幼兒的安全教育工作上缺乏整體性和統一性，沒有正真發揮出安全教育的功能和意義。

3.針對目前幼兒安全教育提出的相關解決策略

相對于西方發達國家，我國幼兒園教育起步較晚，我國的《未成年保護法》經歷了三次修改，但一直是圍繞家庭、學校、社會以及司法建立起的四種保護機制，針對幼兒的保護機制分散到社會各個階層，但其實最重要的時家庭和幼兒園層面的安全教育。

第一，從家庭上看：家庭保護機制的主體主要是以幼兒的監護人為主，家庭是幼兒成長最基本的保障，因此對幼兒的保護可以與幼兒的家庭實現對接，通過對幼兒監護人行為舉止分析和了解可以在很大程度上降低幼兒在成長過程中的安全隱患。

第二，從幼兒園對角度出發：幼兒園的保護機制的主體主要是學校的教師和在校職工，要保證教師在教學活動當中不存在體罰幼兒和辱罵幼兒的現象，要保證教師有正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時還要保證學校職工的身體健康，加強食品安全工作。因此幼兒園和家長可以經常開展親子活動，在食品安全方面，讓父母參觀幼兒園的食堂，了解食堂的食材和設備是否清潔，或者讓父母和孩子一起觀看有關食物分類或者用餐的視頻，然后再讓孩子和父母一起用餐，讓孩子學會分辨垃圾食品，掌握正確的用餐方法，減少病從口入的機會，保障孩子的用餐安全。我們教師在娛樂中要穿插安全知識的教育，也根據幼兒智力發展水平的不同，根據自身情況分階段制定具體實施方法。

另外，幼兒園和家長還要學會充分利用現代化信息技術，學校可以利用微信或者QQ、微博等加強與家長在線上和線下的交流和溝通，讓家長了解學孩子在學校的學習和生活情況，隨時隨地的查看學校的設備是否存在安全隱患；交通設備，校車是否超載，是否進行定期保養檢修等；食品安全方面，廚具是否進行消毒處理、廚師在煮飯的時候是否嚴格遵守廚房制度等。

雖然現階段幼兒安全教育取得了一定的成效，地方性法律法規也在不斷健全中，然而目前還沒有專門針對幼兒園發生傷害事件的法律。因此，我國的幼兒安全教育還存在許多亟待改進的地方。

綜上所述，幼兒保護工作和安全教育必須充分調動社會上一切積極力量參與的保護工作當中去，加強與社會各個階層之間的聯系，做到具體問題具體分析，不斷突破舊有的體制限制，可以加大對《未成年人保護法》在幼兒園和社會上的宣傳力度，建立健全責任問責機制，同時幼兒園積極加強和幼兒父母之間的聯系，這樣才能夠不斷完善幼兒的保護工作、促進兒童的健康成長。

參考文獻

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