“勤勞獎學金”真能獎勤勞？

最近，一項新設立的“勤勞獎學金”在武漢生物工程學院“炸開了鍋”。100名在熱愛勞動、自強自立方面表現突出的學生獲獎，每人獲獎金500元。這一獎項，在武漢高校中屬首次設立。

（10月10日 中青在線）

@讀者許兵 “勤勞獎學金”獎勵的不是貧困學生而是勤勞的學生，盡管金額不多，但含金量高。現如今，許多大學生一進高校就松懈了下來，甚至連衣服都拿到洗衣房請阿姨清洗，自嘲是“懶癌”晚期。“勤勞獎學金”直擊“懶癌”，倡導大學生熱愛勞動、自己的事情自己做，其積極意義值得提倡。

@平江縣南江鎮中心小學鐘愧傲 勤勞是傳統美德，任何成果與榮譽的取得都離不開辛勤的汗水。在大學里，除了生活中的勞動，我們還需要在學習中發揮自立自強的攀登精神。高校推出“勤勞獎學金”，其意義不僅在于激勵學生養成良好的生活習慣，更在于引導他們形成良好的學習風氣，引導他們在寬松的學習氛圍中葆有積極進取、刻苦求學的精神。

@會同縣城北學校林春 “勤勞獎學金”聽起來很新鮮，但舉措卻值得討論。勤勞不能和金錢直接掛鉤，否則會讓學生產生“勤勞就有錢”的錯誤觀念，而且以獲得錢財為目的的勤勞實際也不能稱之為美德。“勤勞獎學金”對學生人生觀、世界觀、價值觀的形成也是無益的。因此，“勤勞獎學金”看起來很美，其實很難調動學生的勤勞，一旦沒錢，可能又會恢復到以前。

@婁底市婁星區杉山中學賀海平 連“勤勞”也需設立獎學金，說明一直以來勤勞被人漠視、淡忘了，重新拾起真不易。以獎金形式喚醒大學生熱愛勞動、自強自立的做法，在一定程度和范圍內可能有促進作用，但從長遠來看，學校是否開銷得起這筆資金，學生是否會形成勞動必拿報酬的慣性思維，有待商榷。筆者以為，學校是育人場所，不能搞“市場經濟”，獎勵勤勞更應該把“勞動光榮”的意識融入到日常的教學之中。