“Jack,請把書放回書架?!敝芪?,英國約克市社區圖書館,一位年輕的媽媽蹲在地上,輕聲對兒子說。剛才她3歲的兒子不小心碰到了旋轉小書架,書全部散落到了地上,一片狼藉。小家伙站在一旁,沒有動,旁若無人地玩著手里的玩具小汽車。
“Jack,請把書放回書架?!眿寢尶聪騼鹤永^續提醒,語氣沉著,沒有一絲怒氣。小家伙還是充耳不聞,依舊沉浸在自己的玩具世界里。
“Jack,看著我?!眿寢尩恼Z氣稍微加重了一些。小家伙這才停下玩玩具,抬頭看向媽媽。媽媽輕輕取走玩具,盯著兒子的眼睛,冷靜輕柔地說出第三遍:“Jack,請把書放回書架?!蓖瑫r,她從地上拿起一本書,演示如何把書放回到書架上。
小家伙終于有所行動了,一本一本地把書放了回去。媽媽在一邊看著,始終沒有動手幫忙。等書全部放完,媽媽摸了摸他的頭,夸贊他書放得整齊。
我站在旁邊,觀察著這平靜的一幕,心里很是感慨。英國小孩那么聽話,父母不打不罵不生氣,小孩就照要求做了。我分析了那一幕,總結了幾點分享給大家。
首先,要求孩子聽話的時候,先用目光交流。我們大部分人看到孩子沒動靜的時候,說一遍不聽,第二遍也不聽,就會誤以為孩子是故意違抗命令,因此給孩子貼上“不聽話”的標簽。這位媽媽沒有盲目發火,而是請孩子看著自己,引起他的注意,并表明這件事情不是兒戲。此外,兩人進行眼神交流時,就會有一種約定感,說起話來也更有說服力。
其次,告訴孩子怎么做的時候,要求具體,語氣鎮定。這位媽媽每次提出要求時說的都是“請把書放回書架上”,而不是“請收拾一下”。
我以前提醒女兒總是說:把你的房間收拾一下。但其實“收拾房間”包含了太多內容,到底要她收拾哪個?一下收拾所有的,她是否有能力完成?這些我沒有考慮到。小孩子不像大人,他們能接受的,是更為具體和直接的要求。此外,這位媽媽提要求時,語氣平和,沉著冷靜。這也使得提出的要求更加客觀具體和可操作化。
另外,孩子完成要求后,及時夸獎,這樣孩子保持良好表現的可能性也更高。
當然,我們教育小孩子聽話,不是說要讓他們無條件地遵守父母發出的指令,而是希望他們按照正確的方法做事。父母要分清其中區別,不要壓制孩子,強迫孩子事事聽話。