高中體育教學探究

在中國改革教育的大力推廣下，中國教育景象大有改觀。就體育教育而言，教育普及率明顯提升，相關課程的開展更有層次和規范。但相對來說，新事物的推廣不僅僅只有好的影響，壞的影響也會隨之而來。改革教育推行的過程中阻力依然會存在，并且還會隨著改革的深入而逐漸的增大。高中階段的改革教育更為明顯的突出這一問題，尤其是體育教育在改革推行過程中很難去很好地實施。所以本文就高中體育教育的現狀及相關的改善策略來闡述，力求為現今的體育教育做出比較明確的指導方案。

高中體育 現狀 改善策略

【中圖分類號】G633.96【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）25-0111-01

體育教育的推行在以往的傳統教育中本就處在比較劣勢的形式。應試教育的推行下，體育課被霸占是常有的事。目前改革教育推廣開來，眾多的教育科目紛紛加入這個浪潮中。作為高中階段相當于形同虛設的體育教育來說，迎接改革的到來或許是一件好事，但也不盡然。高中體育在傳統教育中基礎差，形式不健全等等一些列問題，在面對改革時反到在一定程度上增加難度。

1.高中體育現狀

（1）基礎差

高中體育課相比其他的高中科目來說，是最容易被排擠掉的。其主要原因應該歸結于體育課的可操作性上。以往的經驗就是體育課的教學計劃比較簡單且思維訓練的需求不多，總體上操作簡單易實行。在此基礎上，體育課往往貢獻出來彌補其他課程安排。現如今改革教育大力推廣，體育教育也被囊括其中。在逐漸改革的過程中，體育教師最為頭疼的就是：學生雖然擁有了充足的訓練時間，但總體上基礎較差，對于體育訓練的深入并不能及時更上步伐。在一定程度上增加了學生的心理壓力，對整體的體育教育產生了一定的影響。總得來說，體育教育相比于其他課程的開展，基礎較差。在迎合改革教育時往往會比較吃力，影響改革效果。

（2）形式不健全

形式不健全是相比于其它課程來說的。改革教育大力推行過程中，高中其他課程已經發生相對比較大的改變，其中最為明顯的改變就是形式的多樣性。一堂政治課在以往的教育環境中也就只能上成知識點的解釋課，但現如今的政治課竟然可以變換形式，結合多媒體等機器設備開展成多角度的分析課。種種變化都是體育課可望而不可及的，現實中體育往往受場地的影響不能開展多形式的授課方式。當然作為體育教師來說，最大的感受是形式單一，不僅僅受場地的影響，還受思維慣性的影響。總得來說，高中體育課相對與其他課程來說在形式方面并不健全，這種問題在一定程度上為后續改革教育的推行增加了困難。

2.解決策略

（1）結合現實，抓重點

近些年的改革教育總是會出現或大或小的問題，歸根到底其主要是因為改革的方案太過脫離實際，與現實生活不能緊密的聯系在一起。作者認為體育教育在傳統教育的覆蓋下本就沒有好好的實施開展，隨著改革教育的推行，體育教育由于基礎太差往往會跟不上創新的步伐，無端的增加教師和學生的壓力。所以體育教育結合現實來說，在改革教育的推行下應該首先鞏固基礎，從零做起保證體育教育的質量。舉例來說：高中體育課以往會安排的課程中排球課最受學生喜愛，但往往受到時間的約束，導致學生在一定程度上喜愛卻不熟練。所以排球的主要任務應該是重點訓練基礎，再進一步探討改革教育的推行。總得來說，改革教育作為新時代的教育引領者，在一定程度上其廣泛的影響已經深入每一人的心里，人們對于改革教育擁護和支持，促使改革教育順利的推行下去。但問題就在于人們過于支持的時候往往只能看到一項事物好的一方面，其不好的一方面很難被發現。改革教育推廣至此，其問題也是層出不窮，只有結合實際，走符合中國國情的教育改革之路才能進一步保證改革的質量。

（2）不斷完善教育形式

體育教育形式的完善不僅僅是教師的責任，更是相關學校和教育機構的責任，從某種意義上來說，體育教育的形式改革要遠遠難于其他課程的形式改革。以往的體育教育僅僅局限在操場上或者球場上，總得來說其場地的安排上就相當沒有計劃。再來說授課方式，大眾以往的認知里會覺得體育本來就是一種不費腦力的課程，不需要相關的知識課，只需要操作課就行。但作為一名體育教師來說，體育課也應該被嚴肅對待，就像物理課一樣既需要理論課也需要實驗課。在改革教育的推行過程中，作者認為應該大力支持體育課的理論課開展，并且多方面的籌集資金修蓋專屬的體育室。只有這樣才能讓體育課更像是一堂嚴肅的課程，保證其課程的重要性。

3.結語

以往的體育課在傳統教育的覆蓋下，僅僅作為一門名不符實的課程存在。其時間和場地往往被占用本身的運用率幾乎可以四舍五入為零。所以改革教育的推行下，才會出現基礎差跟不上改革節奏以及形式不健全體育教育推廣難等一系列問題。作者認為有問題不可怕，只要找準方向對癥下藥就可以做到藥到病除。所以作者也在本篇文章中進一步結合實際情況給出了改善策略。基礎差這一問題，本人認為應該做到主抓基礎然后談改革，針對于形式不健全這一問題，本人也給出了解決方案。總體來說，理論易出而行動難為，任何改善的措施都需要深入實施才能看到好的結果，廣大教育者還需繼續努力。

參考文獻

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