讓“尚美之光”照亮童年

“家園合作教育”是《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《3-6歲兒童學習與發展指南》所倡導的教育理念，它能使家庭、社區、幼兒園的各種教育資源整合與利用。本文以“家園互訪”為切入口，以北幼“尚美教育”理念為支撐，通過“一個品牌、兩翼并駕、三項變革”等，全方位闡述家園互訪教育的過程及成果。

家園 互訪 尚美

【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）25-0024-02

北幼創辦于1920年，是昆山市第一所學前教育園所，有著悠久的歷史和人文底蘊。作為“蘇州市家庭教育課程項目幼兒園”，北幼秉承百年教育精髓，不忘“讓孩童健康快樂成長”的辦園初心，依托昆山市家校合作共建課題，以“家園互訪”為切入口，積極倡導尚美教育和尚美文化引領下的家園共建，潛心行走在家園共建的大道上。

1.一個品牌：尚美之光照亮下的“家園互訪”

“家園互訪”是針對新時代家園合作多元化、親情化、個性化需求所采取的有效途徑，以“互動、合作、交流、共育”為基本理念，以教師去訪和家長來訪這樣一種雙向交流為基本形式，其涵蓋了教師家訪、走訪等過程中的宣傳、指導、反饋、協調、約談及家長來園助教、觀摩、合作參與等各類雙向互訪交流活動。良好有效的互訪可以形成學校和家庭教育的合力，構建和諧的的家校共建氛圍。北幼將“家園互訪”作為家園共建的切入口和主陣地，挖掘出尚美教育中諸如善美、韻美、稚美等多種美的內涵，確立了以美怡情、以美啟真、以美引善、以美育人、以美創新、以美成長的互訪策略，開展了一系列卓有成效的互訪活動，讓“尚美之光”點亮共建之路，照亮孩子的美好童年。

2.兩翼并駕：新制度建設，新媒體助推

（1）設立系列新制度，保障互訪。一啊互訪多點制度：日訪（電話、微信、特殊訪、個別訪）、周訪（推磨式去訪、助教等課程參與式來訪）、月訪（主題月互訪、家園月月談、每月家書）、學期訪（尚美文化節活動、家長開放日）；二是互訪溝通制度：座談會、家委會、名師講堂、家長微沙龍、家長講師團；三是互訪評價制度：即時性評價（活動反饋表）、階段性測評（期末測評）、第三方測評

（2）巧借新媒體滲透，助推互訪。北幼巧借園微信公眾號等新媒體平臺，以“尚美北幼”品牌為文化主線，以完善的管理制度及優秀的制作團隊為根本，以優化共育、宣傳服務、情感互通為突破口，以記錄北幼人的成長足跡和加強家園互訪為核心，助力家園合作，構建家校、社會互訪的橋梁，讓“尚美北幼”走進家長、孩子的心中，真正的服務家長、社會。據統計，2017年北幼微信公眾號推送圖文119篇，點贊超1.6萬人次，累計閱讀量超20萬人次，實現了尚美品牌的大傳播和家園互訪的大助推。

第一，凸顯品牌，提升內涵。在確立了“尚美校園”的文化主線后，根據品牌內涵，圍繞“尚美”主旨，結合互訪主題，每一期微信的標題類別均給予了分類和定義，細化分解為“和美北幼”、“潤美北幼”、“稚美北幼”、“趣美北幼”、“韻美北幼”、“健美北幼”、“善美北幼”等，全方位打造“尚美之光照亮下的家園互訪”品牌形象。

第二，注重審美，增添魅力。北幼在微信等新媒體內容的展示方法上，既有別于網上新聞稿的撰寫，也充分發揮了新媒體自身的功能與特點，體現尚美品牌特色。從審美角度和實用性、多元性、趣味性入手，借助第三方軟件，從單純的圖文排版到視頻推送，進行了一輪又一輪的探究和嘗試。團隊還嘗試運用“135微信圖文編輯器”、“秀米”、“秀場景”、“初頁”、“抖音”等軟件，讓每一期內容更具趣味性、自主性和靈動性。如“重陽感恩季——致親愛的爺爺奶奶”主題微信中，我們用了秀場景進行制作，溫暖的文字、炫動的畫面、感人的背景音樂，無不渲染著溫情的氛圍，讓所有打開頁面的讀者都為之動容。

第三，主體互動，共享共生。北幼改以往的單一發布變多主體互動，引導家長參與新媒體內容的共建，與家長增進交流、情感互通，并進行共讀交流。如小班年級的“【溫暖北幼】小別離后的幸?！“鄤撘馊腋！?，中班年級的“【稚美北幼】童言趣語.親子時光”，大班年級的“【溫情北幼】溫柔陪伴，堅強守護”，微主題內容包含了一個年級家長和孩子溫情的點點滴滴，這類有創意的微信內容推送能更好地調動家長讀者們的熱情和關注度。

3.三項變革：多元化去訪，多途徑來訪，多文化浸潤

北幼注重家園互訪中的變革和深化，注重通過來訪和去訪兩大平臺，引入創新的形式，提高互動的效率、增進情感的溝通，促使彼此有目的、有方向的“走進去”、“融進來”，使“尚美北幼”成為一個和諧的大家庭。

（1）多元化去訪。一是多點互動：一對一訪、一對多訪、去家中訪、去社區訪、去門店訪。二是多元目的：情況了解、情感溝通、定向宣傳、家教指導、問題解決、個別幫助等。三是多個時間：開學前、學期中、學期末

（2）多途徑來訪。一是主題課程共建：家長助教、課程拓展、家長開放日、親子運動會；二是親子社團：親子閱讀聯盟、親子早教團、親子巧手坊、親子烘焙坊；三是日常管理服務：家委會、家長義工、家長行政助理日、家長矛盾協調小組；四是節日共慶：三八婦女節、母親節、父親節、迎瑞端午、同慶六一、共話中秋、元旦迎新；五，尚美童話文化節：親子彩繪展、朗讀者、奔跑吧寶貝、尚美花車展、尚美攝影展。

如結合“尚美童話”文化節開展的“朗讀者——尋找北幼最美聲音”活動，作為文化節系列活動之一，在全園范圍內掀起了親子家庭朗讀文學作品、感悟藝術語言之美、感恩親情師情的熱潮。整個活動以家長來園、組成親子家庭參賽的形式，經歷了初賽、復賽與決賽，有近百個親子家庭分別走上不同的舞臺進行表演、角逐。在最終的決賽中，分別有5個親子家庭獲一等獎，8個獲二等獎，12個獲三等獎。家園內外，洋溢著濃濃的書香氣息，孩子們萌生了愛閱讀、愛朗誦、愛生活的藝術情懷。親子家庭在書香和朗誦聲中，增進了親子情感，陶冶了文化情操。

（3）多文化浸潤。文化浸潤下的家園互訪，是與傳統互訪的一個重要區別。當我們的互訪帶著文化的烙印，那彼此的交流是美好的，溝通是愉悅的，心靈是滋養的，效果是顯現的。

第一，互訪潤美：隨風潛入夜，潤物細無聲，當我們懷著一份美好，不帶功利色彩地進行互訪時，我們的內心是純粹的，過程是幸福的，我們也能和家長、孩子一起獲得彼此的成長與共生。

第二，互動趣美：興趣是最好的老師，我們注重在互動中，讓互訪變得愉悅，變得充滿魅力，變得妙趣橫生。

第三，互享善美：共享教育經驗，共享互訪過程，共享點滴幸福，我們在無私分享中感受至善至美。

第四，互育稚美：以課程實施為切入口，結合文化節、親子節等，家園共育孩子發展的稚美。

第五，互建和美：在互訪中以多種手段營造“尚美”文化浸潤下的“和美”人文環境，執行柔性方式，將“和美”因子浸潤在每一個細節中，最終形成家園互建的和美氛圍。

4.家園互訪，星光閃耀

美浸心靈，美潤人生，北幼以“家園互訪”為品牌，助推家園共建，提高家長認知、解決共育問題、求得社會共識，北幼萌娃在一個和諧、愉悅、積極的環境中獲得健康的成長，百年北幼也更具時代活力，增添亮色。近年來，北幼連續在昆山市教育綜合考評中位列“優秀學校”前列；在昆山市“萬名家長看教育”第三方測評中名列城區學校第二的好成績，園內家長滿意度測評優秀率近百分百；連續三年獲評昆山市教育宣傳先進單位；“尚美文化的建設”課題被確立為江蘇省教育科學“十三五”立項課題；百年北幼榮登全國中文核心期刊《早期教育》封面和《上海教育科研》封底。出版家教指導叢書《尚美童畫》，推出家教論文集、親子活動案例集、家教征文集等。家園合作，長路漫漫，惟愿“尚美之光”，照亮孩子的童年。