尊重孩子心中的“城池”

每個孩子心中都有一座“城池”。它也許有形，比如小孩創造的作品，雖然只有數尺見方，但莊嚴的城樓、整齊的布局，閃耀著豐富的想象力；它也可以無形，深藏于心，卻孕育著無數奇思妙想。

在英國亞皮丹博物館，有兩幅藏畫引人注目，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環圖。這是當年一個名叫約翰·詹姆斯·麥克勞德的小學生的作品。上小學時，麥克勞德想親眼看看狗的內臟，于是和幾個同學偷偷套住一只狗進行宰殺，卻不知這狗是校長家的。校長很惱火，但他的處罰是要麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。麥克勞德知錯認罰，非常認真地完成了兩幅圖，得到了原諒。此后，他致力于解剖學研究，終成著名解剖學家。

學生的舉動近乎荒唐，校長卻看到了積極因素，采取巧妙的處罰方式，既讓學生意識到過失，也保全了他心中的“城池”。

孩子對未知世界的好奇心與探索精神，尤其值得呵護。現實中，有的老師、家長，時常陶醉于設計成長藍圖、準備標準答案，牽著孩子往自己設定的方向走。結果走得遠了，逐漸忽略了孩子心中的獨特“城池”，反倒讓孩子變得脆弱、平庸，甚至影響到個體的健康成長。一位家長感慨：“與其說媽媽希望你成為那樣的人，不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵，幫助對方成為那樣的人。”尊重孩子、在陪伴中共同成長，才是正確的選項。

豐滿的心靈離不開自由生長，完善的人格仰賴于良性塑造。真正尊重孩子心中的“城池”，他們自會在綻放中彰顯個性，擁抱陽光。