初中語文寫作教學新意探析

何偉

【摘 要】

初中語文，是中學生培養語感、形成文學觀念的重要的、基礎性的學科，它對于學生日后的生活、工作中的應用都是不容忽視的。其中，初中語文寫作是語文教學中最為關鍵的一部分，是衡量學生的知識面與語文綜合素養的標準之一。然而，在初中語文寫作的教學中，還是存在一些不足的地方。作為一名初中語文教師，我認為我們應該重視寫作教學中的一些問題，及時地發現這些問題并且改正。下面，我將談一談我對于初中語文寫作教學中新意探析的一些見解和建議。

【關鍵詞】

初中語文 寫作 新意 真情實感 寫作興趣

隨著新課程標準的不斷推廣，教育的重心也逐漸放在了對學生綜合素養的培養上，而寫作就是測驗學生的語文綜合水平的方式之一。因此，教師應該重視對中學生寫作能力的鍛煉，改善寫作教學中的一些問題，將一些創新型的教學方法融入到寫作教學中，為培養語文能力、語文綜合素養等方面都優秀的學生做出一些努力。下面，我將從初中語文寫作教學中的一些問題及其解決的方式、如何創新寫作教學這幾個方面談一談自己的觀點。

一、以往的語文寫作教學中存在的一些問題

在以往的初中語文寫作教學中，教師的教學模式都是千篇一律的，比如說，在學習完七年級上冊第一單元《親近文學》之后，進入了寫作教學環節，教師向學生展示出一篇范文，然后要求學生通過范文的學習，再結合學過的一些修辭手法，寫出一篇能夠表達自己真情實感的記敘文。教師在說完作文要求后，很多學生還是一頭霧水，捏著筆頭無從下手。這就反映了一個問題，很多學生對于寫作還是很生疏、懼怕的。究其原因，可能是學生平時的文學積累還不夠多，所以一到寫作的時候就覺得詞窮，詞匯量、知識量匱乏；還有一點就是學生缺乏對生活的經驗，這就使得學生在寫一些作文的時候由于情感的缺乏、經驗的不足而無從下手。出于以上幾種原因，時間久了，就會使得學生對寫作產生厭倦、懼怕的感受，不利于學生語文方面的整體發展。因此，教師應該付出一些心血，鉆研出一些新意的寫作教學方法，為培養語文綜合素養高的優秀學生做出一點貢獻。

二、初中寫作教學要如何變得有新意

在這個講究創新與高效的時代中，教育的方式也逐漸發生了一些改變，在現代教育中，教學方法的創新也是非常重要的。在我看來，針對以上提出幾點寫作教學中常出現的問題，教師應該多加重視，制定出相關合理的解決方法。

1.學會細致地觀察生活，觀察細節，才能使文章更加豐富

很多學生由于經驗的不豐富、情感的缺乏，導致寫出的作文較為枯燥、機械化，沒法打動人。根據我的想法，我認為這是因為學生的生活過于單一，學習的壓力使得學生長期無法得到真正的放松，無法放下心來，認真地觀察生活細節、體驗生活。而一篇優秀的作文，是離不開真實情感的流露的。因此，作為語文教師，我們有責任幫助學生更貼近生活，學會觀察生活中的小細節，提高觀察力，從而對作文水平的提高提供一些幫助。比如說，在學習《江山多嬌》這一單元的時候，該單元的練習的作文主題是“寫參觀游覽的文章”。要想寫好這一類文章，需要學生對所寫的景色、景物有一個細致的觀察，要求學生要能夠抓住景物的特征。教師可以根據課程的標準和要求，將幾種寫景的表達手法教授給學生。首先，是定點觀察，就是觀察者站在一個固定的位置上，然后選擇一個合適的角度，通過的一定的順序和方位，對景物進行觀察；還有一個就是移步換景，通過不固定的點，邊走邊看，將沿途遇到的風景描述下來。通過以上的兩種寫景方式，讓學生產生寫作思路，使得學生寫出來的文章能夠生動、精彩、飽含情感。

2.將情感代入寫作中

在學生作文中，最怕的是沒有真情流露。很多學生對于寫作技巧、寫作手法都有所研究，卻沒能將最真實的感受表達到文章中。因此，教師要試著讓學生學會將真情實感融入到作文中，增強文章的感染力。比如說，在學習寫作《有感而發》這一節課的時候，教師可以先讓學生回想一下，生活中最打動你的事情是什么？幫助學生確立寫作的主題，挑選寫作的材料。學生通過真情實感的描寫，一定能夠將文章水平提升上來，寫出具有感染力的文章！

3.增強學生對寫作的興趣，讓學生愛上寫作

興趣對于學生的寫作來說是非常重要的，很多學生對寫作都有一種恐懼感，不知道從何下手。所以說，教師應該注重學生對寫作方面的興趣培養，學生對寫作產生興趣了，才能更好地進行寫作學習。那么，要如何進行興趣的培養呢？教師可以通過適當地開展一些課堂活動或者課外活動，來激發學生的學習欲望。比如說，在學習寫作《簡單地說明小制作》這節課的時候，教師可以準備一個課堂活動，讓學生在課堂上動手制作一個小小的工藝品或者其他物品，然后讓學生將制作所需要的材料、工具以及制作的過程先寫下來。完成以上的課堂活動后，讓學生通過自己組織語言，將制作的內容、過程描寫下來，寫成一篇作文。通過這樣的寫作文的方式，讓學生的寫作變得容易一些，并且能夠讓寫作的過程充滿樂趣，讓作文課堂變得更加活躍、精彩。

【結 語】

我們知道，教育的目的就是要讓學生獲得更好的發展，因此，教師需要不斷地鉆研更加新穎的、適合學生的教學方式來進行教學。在初中語文寫作的教學中，教師需要不斷地對自己的教學進行反思，并且發現教學中存在的一些問題，正視這些問題，勇于進行改正。其次，還要善于挖掘一些創新的、有效的、科學的寫作教學方式，讓學生學會細致地觀察生活細節，學會通過細節的描寫來提升作文的水平；教會學生通過真情的流露，讓文章更加具有感染力；通過一些課堂活動的進行，增強作文課堂的趣味性，提升學生的寫作興趣。相信通過以上科學的教學方法，學生的寫作能力、作文水平一定能夠獲得大大的提高！

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