基于初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)引入途徑探究

戴維

【摘 要】 初中音樂(lè)是我國(guó)初中課程體系的重要組成部分，它作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，在提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)水平方面有著十分重要的作用。本文主要分析了在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的途徑，旨在為初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的引入提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】 初中音樂(lè)教學(xué)；流行音樂(lè)；引入途徑；探究

隨著社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，音樂(lè)藝術(shù)得到了高度的繁榮，特別是流行音樂(lè)，以席卷之勢(shì)回響在大街小巷之中。在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的要求，也是滿足學(xué)生藝術(shù)追求的需要。在初中音樂(lè)教學(xué)中，如何科學(xué)引入流行音樂(lè)、應(yīng)該選擇什么樣的流行音樂(lè)、怎樣對(duì)流行音樂(lè)有效應(yīng)用等都是擺在初中教師面前的重大課題，必須盡快找到切實(shí)可行的方法，促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。教師要努力找尋在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的途徑與策略。

在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，是音樂(lè)教育發(fā)展的要求，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的需要。廣大初中教師在進(jìn)行流行音樂(lè)的教學(xué)工作時(shí)，要注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，采取科學(xué)合理的教學(xué)方式，最大限度地發(fā)揮出流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中的積極促進(jìn)作用。

一、明確引入流行音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)

在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，必須要樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)水平、音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量為源動(dòng)力。首先，通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生深刻體會(huì)音樂(lè)作品中富含的真情實(shí)感，激發(fā)他們內(nèi)心的情感共鳴，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向和人生態(tài)度。其次，以流行音樂(lè)的引入為契機(jī)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提升課堂效率，促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)水平更好更快發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)周杰倫的《青花瓷》、張韶涵的《隱形的翅膀》等流行音樂(lè)時(shí)，要明白前者的意義在于學(xué)習(xí)它的歌詞、韻律之美，后者則重在歌曲所要表達(dá)的正能量。

二、做好音樂(lè)作品的挑選工作

事物都存在兩面性，流行音樂(lè)內(nèi)容復(fù)雜，形式多樣，在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，必須做好挑選工作，取其精華，去其糟粕。一方面，要選擇那些適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀流行音樂(lè)，發(fā)揮它們正面的音樂(lè)教育功能。初中學(xué)生處在青春期的懵懂階段，他們追求個(gè)性化，對(duì)自由有著極大的向往，但思想體系又還不成熟，很容易陷入帶有消極意識(shí)的不健康的音樂(lè)作品里無(wú)法自拔，所以，對(duì)于內(nèi)容低俗，藝術(shù)性又不強(qiáng)的作品，必須堅(jiān)決抵制，阻止他們進(jìn)入到音樂(lè)課堂之上，另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生明善惡，辨是非的能力，讓他們自覺(jué)遠(yuǎn)離低俗的音樂(lè)。另一方面，要注重所選音樂(lè)的音樂(lè)性與風(fēng)格性，流行音樂(lè)與傳統(tǒng)教材上的民族音樂(lè)或古典音樂(lè)都不同，因此在挑選的時(shí)候，要在傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，更多地兼顧到作品的音樂(lè)性與風(fēng)格性，具體來(lái)說(shuō)，拿到課堂上進(jìn)行教學(xué)的流行音樂(lè)要涉及到旋律、感情色彩、歌詞等多方面，并且能夠展現(xiàn)出流行音樂(lè)的魅力，能對(duì)初中學(xué)生起到真正的感化作用，利于他們個(gè)性與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

三、利用多媒體輔助流行音樂(lè)教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展使得現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)進(jìn)入了先進(jìn)的多媒體時(shí)代，作為一種全新的教學(xué)輔助技術(shù)，它對(duì)提高課堂的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等都起到很好的積極作用。在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，可以通過(guò)多媒體設(shè)備展現(xiàn)出流行音樂(lè)的各方面魅力，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多方位感受流行音樂(lè)的歌詞、旋律之美，增加他們對(duì)流行音樂(lè)的熱愛(ài)之心。

例如在學(xué)習(xí)何炅的《梔子花開(kāi)》這首流行歌曲時(shí)，可以通過(guò)播放歌曲的MV讓學(xué)生先從視覺(jué)上對(duì)歌曲形成一個(gè)美好的印象，并對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的了解，接著通過(guò)多媒體把歌曲的歌詞展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生展開(kāi)想象力創(chuàng)造意境，結(jié)合MV再對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的理解，然后教師再對(duì)歌曲的演唱技巧進(jìn)行重點(diǎn)講解，等到學(xué)生掌握之后，讓他們跟著多媒體播放的音樂(lè)一起合唱，不僅活躍了課堂的氣氛，也讓學(xué)生們學(xué)到了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

四、注重引入方式的多樣化

在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，不僅要做好目標(biāo)與內(nèi)容的明確，還應(yīng)該注重引入方法的多樣性，它直接關(guān)系到課程的實(shí)施效果。一是要注意結(jié)合作品的創(chuàng)作背景來(lái)進(jìn)行引入，每一首優(yōu)秀音樂(lè)的背后，都有其自身的社會(huì)時(shí)代背景，也寄托了作者個(gè)人的情感追求，流行音樂(lè)也是一樣，具有它深刻的時(shí)代含義，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)背后的故事，幫助他們?nèi)ダ斫飧枨胍磉_(dá)的思想情感。

例如為了展現(xiàn)中國(guó)人民對(duì)奧運(yùn)的熱情和對(duì)世界各國(guó)人民的友好，《北京歡迎你》在2008年響徹世界；為了團(tuán)結(jié)全國(guó)人民一起對(duì)抗自然災(zāi)害，于是有了《生死不離》等等。二是要從尋找到不同音樂(lè)體裁之間的共通點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引入。音樂(lè)藝術(shù)之間都是共通的，現(xiàn)在很多流行音樂(lè)為了讓作品承載的意義更深遠(yuǎn)，經(jīng)常會(huì)在歌詞和曲調(diào)上融入一些民族或戲曲元素，這樣一來(lái)，流行音樂(lè)也就帶上了更豐富的文化魅力，對(duì)于培養(yǎng)初中學(xué)生的文化修養(yǎng)也大有益處。除此之外，還可以通過(guò)舉辦音樂(lè)活動(dòng)來(lái)引入，讓學(xué)生在課堂之外也能受到優(yōu)秀流行音樂(lè)的熏陶。例如，在緊張的學(xué)習(xí)之余，可以在全校內(nèi)或是班級(jí)內(nèi)舉辦小型的音樂(lè)風(fēng)采比賽，活躍校園內(nèi)的音樂(lè)學(xué)習(xí)范圍，把傳統(tǒng)的音樂(lè)和優(yōu)秀的流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

隨著教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在初中音樂(lè)教學(xué)中引入音樂(lè)已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。初中音樂(lè)教師要充分認(rèn)識(shí)到流行音樂(lè)對(duì)促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展的重大作用，引入一些優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)新教育，明確教學(xué)目標(biāo)，多方位展現(xiàn)流行音樂(lè)的藝術(shù)魅力，進(jìn)而提高初中學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞與創(chuàng)作能力，實(shí)現(xiàn)課堂高效率與高質(zhì)量的雙豐收。

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