這也是課堂

北京師范大學附屬實驗中學初三 宋文燁

指導教師 靳育紅

絢麗的燈光，精致的妝容，忙碌的后臺；沒有書本，沒有習題，但這也是課堂。

“怎么會這樣？”當得知我們獻花的環節被安排在學農表彰會結束前且用時又不多時，我的心中五味雜陳。上臺、鞠躬、遞花、合影、下臺……排練時的一幕幕場景走馬燈一般在我眼前浮現，付出了那么多，難道只換取了這樣的結果嗎？我十分沮喪。

“好了，現在我們做最后一次彩排。”她平靜的語氣傳入我的耳畔。得知這個消息，她依舊從容淡定，看不出有任何頹唐的表情，也沒有半點兒停止練習的意思。“我們出場時，觀眾早已疲憊不堪，怎么會注意到我們？干脆就練到這兒吧。”終于，一名同學忍不住抱怨起來。大家深有同感，也都紛紛點頭。的確，我們已經練習了很多遍，絕不會出什么差錯，而舞臺下的觀眾恐怕根本不會注意到我們。

可我沒想到平日里很好說話的她這時的態度如此堅決。她一下子嚴肅起來，一向柔和的語氣在此刻透出不容置疑的堅定：“不行！雖然獻花只是一個很小的環節，卻是表彰會不可或缺的一部分。更何況我們如此辛苦地練習，不僅僅是為了收獲鮮花和掌聲，更是對自己這幾天付出努力的肯定。努力了這么久，難道要半途而廢嗎？”

我心中似有觸動，既吃驚于她嚴肅的語氣與激烈的言辭，又感動于她對己對人認真的態度。我不禁抬眼望向她：學農期間的大事小情難掩她疲憊的神色，但那仍然挺拔的身姿和緊握的拳頭，仿佛宣告著她單薄的身軀仍能擔得起這份工作。她神情堅定，目光中閃爍著堅毅的光芒：“雖然我們的付出可能得不到別人的贊賞與肯定，但至少要對得起自己！要給自己交一份滿意的答卷！”

一剎那，所有人都沉默了。是呀，別人的看法并不重要，哪怕沒有掌聲、臺下空無一人，只要我們付出過，努力過，便已足夠。她就像一位老師，在這神圣的“課堂”上，為我們上了一堂人生課。我懷著對一名老師的敬意與感激再次望向她那雙明亮的、能照亮整個世界的眼眸——從那里，我讀出了責任。她好像看出大家已轉變了態度，微微一笑，又恢復到平時那溫柔的語氣：“好，那我們繼續練習……”這一次，每個人都全神貫注……

她用自己認真的態度教會我什么是責任。我將記住這絢麗的燈光、精致的妝容和忙碌的后臺，以及讓我肅然起敬的她。這，也是課堂。

教師點評

課堂是什么樣的？有書本、練習冊、講課的老師和認真聽講的學生。可在本文中這些都沒有，小作者記錄了另外一種課堂，文章沒有使用華麗的辭藻，大多是最平實的敘述，但這種敘述中自有一種打動人心的力量。“這也是課堂”，一個“也”字體現了對課堂、對成長更深入的理解。