親歷小學語文40年歷史巨變

11月13日上午，李吉林40年情境教育創新之路展示交流活動開幕式隆重舉行。會議由中國教育學會、中國教育報刊社、江蘇省教育廳、南通市人民政府聯合主辦。在此次活動中，還舉行了李吉林老師兩套新書的首發式，一套是《40年情境教育在路上》系列專集，一套是 “李吉林兒童情境學習叢書”。

開幕典禮結束后，李吉林老師做主旨演講，她深情回顧了自己40年情境教育歷程。1978年，中國開啟了改革開放的歷史新篇章，在那個火紅的年代，李吉林老師成為江蘇省首批小學語文特級教師，她首次提出了兒童情境教育的科研課題。40年彈指之間，李吉林老師已經成長為著名的基礎教育專家、兒童教育家。她的情境教育實驗被稱之為向世界提供的中國方案，她的研究成果被國務院授予基礎教育特等獎。李吉林老師在發言中說，她由衷地感謝黨和國家對她的培養，沒有黨的培養就沒有她的今天！李吉林老師的成功，也從一個側面反映了小學語文40年的成就，反映了改革開放40年中國發生的翻天覆地的變化。

記得1978年三中全會之后，我被調到江浦縣教研室從事小語教研工作，1986年又被調到江蘇省中小學教研室從事小語教研工作，有幸和江蘇省諸多小學語文特級教師相識相交，有幸參加了諸多重要的語文教研活動。原國家教委副主任、國家總督學柳斌主任深有感觸地說，小學語文學科是改革開放以來最活躍、教學改革成果最豐碩的一個學科。江蘇省小語教壇名師迭出，涌現出一大批著名的特級教師：斯霞、王蘭、陳樹民、張慶、王先炯、袁浩、顧美云……他們熱愛學生、熱愛教學、勇于探索、甘于奉獻，他們見證和推動了江蘇省小語教育的蓬勃發展！

斯霞老師93歲那一年，我打電話給她，想讓她出席遠在廣東省中山市的一個教師培訓活動，她的第一句話就是：“我沒病，我很好。”在中山市開會的那一天，大家知道斯霞老師來了，歡欣鼓舞，掌聲雷動。她是小學教師的一面旗幟，大家崇拜她、尊敬她，紛紛要求和她合影留念，我怕她的身體吃不消，可斯老師一直微笑著，堅持滿足大家的愿望。

王蘭老師90多歲了，仍然堅持每天到學校去，為的是走進青年教師課堂，去指導青年教師教學。有時課堂在四樓，王蘭老師說：“沒事兒，我自己能走。”為了幫助青年教師備好一節課，王蘭老師曾看了13遍教案，聽了5次試教。這樣的故事，幾天幾夜也講不完。時代造就了他們，他們也無愧于這個偉大的時代！

我們這一代人，親歷了小學語文40年歷史巨變。我本人也有幸生活在小語人的“朋友圈”中——這個“朋友圈”有理想、有情懷、有專業、有溫度。我們更慶幸自己生活在這樣一個偉大的時代！躬逢盛世，我們倍感珍惜。

（朱家瓏，國家課程標準蘇教版小學語文教科書主編，南京鳳凰母語教育科學研究所所長，《七彩語文》雜志社社長）