披荊斬棘，不忘初心
——高三英語復習課堂的有效性實踐研究

張海榮(寧夏六盤山高級中學 寧夏 銀川 750000)

高三階段，英語學習方面高三的學生將會遇到很多的挑戰，隨著英語復習課的課堂內容和練習日益增多，在教學實踐中很多教師不難發現，有限的課堂中教學內容和難點較多，教師常常因為繁重緊張的課堂復習任務，課堂活動形式單一而無變化，學生學習英語的積極性和主動性逐步消磨。另外教師課堂的有效利用不高，學生在聽的過程中容易產生走神、疲勞。究其原因，在高三教學實踐中很多教師雖然很努力要給學生學習方法策略的引導，但卻不能真正給他們自主學習的時間和機會。

新課改要求英語教師要注重培養學生運用英語的交際能力，幫助學生形成正確的學習策略。如果能多樣化和有效化提高高三復習課堂，這必將促進學生的主觀能動性，全面提高學生的語言綜合能力。我結合我的教學課堂實踐，交流分享我個人以下的三點做法。

1 注重集體備課，關注能力培養

1．1集體探討，整理知識系統。高三教學集體備課需要對所學知識進行嚴謹、全面的總結。這個過程實也是教師自身語言知識系統的整理和反思。在講課前教師鉆研本節課的教學難重點，結合學生的實際學習狀況進行研讀、探討和整理，將會很好的提高課堂教學速度和質量。

高三開始時就由備課組長制定集體備課的計劃表，每個板塊每個知識點都由兩到三位英語教師負責，中心發言人將負責整體報告，教師每周集體備課的時間確定在每一周的一個時間點。他對課文、練習上的知識點、重難點的內容給與補充和歸納，其他教師也可補充其中的不足之處。這樣的集體備課使得所有教師在高三的復習課堂中知識系統完善，將很大的提高和改善課堂教學的速度和質量。

1．2激發學生，創設語言環境。高三的課堂如果無具體語言情境的設置的課堂活動，這就意味著將限制學生運用語言的能力的真正提高。如在講授高考高頻詞匯中，我會做造句練習，要求他們自己運用已學過的知識去鞏固知識提高運用詞匯的能力。同時我注重“自我糾錯”過程。高三復習中一般每單元的分析測試，我讓學生先整體分析測試卷的考點，后小組合作再隨意檢查。這時小組的同伴中可能會有學生有一些問題，但我鼓勵他們提出疑問，學習程度好的學生則樂于幫助同伴，雙方在互教互學中掌握鞏固了知識，這種方式很好地讓學生感受到了英語學習的樂趣。

2 創新教學方法，探究課堂評價

教師堅持以利用手頭的教具學具和手段，創新性的使用新的教學方法，使學生在學習知識的過程中全面發展。筆者試著使用了下面的兩種方法:

2．1探究式教學方法。教師要讓學生在情境和語篇中真正掌握語言的運用特點，在自我探究中體會語言所透露出的語言習慣表達、文化及風俗等方面的知識和內涵，很大程度上提高了學生英語學習的興趣和能力。我在一節“閱讀寫作”的公開課中，學生在完成同類型三篇說明文的快速閱讀訓練后，相互合作討論探究。然后指導他們進行說明文的寫作訓練，再用投影儀展示學生學習成果。開放高效的課堂使得學生的學習能力得到最大地開發，促進了他們英語學習的興趣。

2．2評價型教學方式。在教學中如何幫助學生認知自己的學習效果，科學有效的課堂評價方式對活躍課堂氣氛，激發學生學習的內在動力也有很大的作用。高三復習課堂教學具有教學內容多、師生活動節奏快的特點，教師可做如下的多種嘗試。如寫作練習的合作和評價。在寫作訓練中，我先指導學生如何把握文章結構、選擇重點詞匯和句型。在學生獨立完成后，展示優秀習作引導他們學會評價分析。再2－4人小組合作共同評價，這樣做將會讓學生學會自己評價，教師也會從中獲益針對性地指導學生提高寫作技巧。

3 關注學生，體驗學習樂趣

高三英語課堂中教師應引領學生，利用課本所呈現的內容、句式和語篇呈現的價值情感，讓學生在體驗和感受的過程中體會英語語言的魅力和它蘊含的文化信息。我在課余時間整理與課堂中學習內容相關的話題，讓學生學習和模仿，同時利用完形和閱讀語篇練習題引導學生體會語言的地道表達和深刻意境。在講解完形的練習中，我非常注重故事性記敘文中學生對語篇主旨的把握、感悟和文章細節詞匯的理解。這些文章主題多呈現的是如何學會感恩，小的善舉可以幫助更多的人以及對人生幸福成功等問題的思考。在學習和積累中學生學到了人生哲理“Concentrate on what you value within yourself because if you can see that beautiful person，everyone you are in contact with will see the same beauty．”學生在地道的語言材料中理解感知家庭、人生等方方面面的情感因素，也體會到不同國家的文化風俗，這些都開啟了學生對自己、人生及社會的認識，幫助他們樹立積極樂觀的人生信念，學生在學習過程中深刻感受到英語獨特的文化氣息和寓意。

綜上，在高三復習課的課堂教學實踐中，高三教師應該通過發揮群體的力量，堅持在課堂教學中通過有效的創新教學方式，讓每一位學生在課堂中積極參與英語學習，在英語學習中自主地理解、感受和獲取知識，讓他們能夠真正走進美麗的英語世界，享受英語學習的樂趣。