淺談關于汽車運用與維修教學的幾點思考

高永豐(大慶市交通中等職業技術學校 黑龍江 大慶 163411)

1 汽車運用與維修專業中教師教學的方法

1．1理論講解結合實踐。汽車運用與維修教學中需要講解的理論知識非常多，而且復雜，在教學中不能一次性傳授的量過多，應當注意實用性，將理論知識結合實踐，掌握專業技能。目前，汽車運用與維修教學中，存在實踐少，記憶多的嚴重問題，老師在授課時，往往都是講述教學大綱的知識點，這種教學方法，老師占主導地位，學生只是機械的記憶，即便學生能夠短時間內獲得大量的理論知識，但是更多的扼殺了學生的創造性思維。學生對老師講解的內容，會不假思索的全盤接受，這種情況如果長期不能夠得到解決，會讓學生過分依賴老師，不能在學習中做到積極主動，對學生學習汽車運用與維修是非常不利的，勢必會造成紙上談兵的后果。因此，我們要注意將大綱理論結合實踐檢驗，讓學生對所學知識能做到運用自如，充分理解。教學實踐中，要把教和學的關系把握好，老師既要會教，也要有好的教學方法，學生在學習過程中，也要主動探索，積極思維，才能收獲學習的效果。

1．2充分利用信息化教學手段。信息化技術是科技發展的重要成果，為現代教育提供了很多便利。因此，在汽車運用與維修教學實踐中，也要做出相應改革，充分利用現代信息化技術進行教學，把理論知識更高效直觀的反應給學生。信息化教學手段的運用，可以有力的促進汽車運用與維修教學中理論與實踐的結合，讓學科發展的更好。現代信息化技術，提升了課堂效率，如果將信息化技術貫穿該學科的教學過程，就可以讓一堂課從設計到實踐，再到反饋思考，都能直觀的展現給學生，讓他們汲取其中的知識。這樣做，不但對現有的教學方法做了一次大的突破，同時也節省的教學成本，提高了教學效率，讓教育資源能夠更好的共享給學生。如果能充分利用現代信息化技術，將是對傳統教學模式的一次突破性改革，是促進教育現代化的一次質的飛躍，汽車運用與維修教學的成果也會越來越顯著。

2 汽車運用與維修教學中學生應如何更好的學習

2．1勇于探索激發興趣。汽車運用與維修的學習過程，需要學生主動積極的探索鉆研，掌握汽車結構。興趣是最好的老師，只有對這一學科產生了足夠的興趣，才能夠主動的進行學習。那么，汽車運用與維修學習過程中怎樣激發學習興趣呢?興趣來源于愛好，因此在汽車運用與維修教學中，不能指望老師機械的、滿堂灌的教學，要調動學習的積極性，讓他們在理論學習與實踐過程中努力思考，充分理解。如果學生對這一學科沒有興趣，教學將走向極度枯燥的境地，那么教學內容就不能理想。汽車運用與維修教學，目的是要培養專業能力過硬的人才，理論結合實際很重要，教師應當在課堂上給學生營造出一種活躍的氛圍，讓他們感受到理論知識的高度和實踐操作的的樂趣。營造良好的學習氛圍，是引發學生學習興趣的一種方法，良好的學習氛圍，可以讓課堂變得活躍，讓學生能夠積極主動的投身其中，這也將是提高學生能力的催化劑。老師要想法設法達到引導學生的目的，這就要求老師講解要簡潔明了，然后讓學生自己多對汽車進行分析，通過一些典型操作的巧妙，讓學生發現探索中的樂趣，從而激發學生的學習興趣，最終達到汽車運用與維修教學中應有的目的。

2．2提高思想素養與專業能力。學習汽車運用與維修，要結合汽車發展的實際，認識到將來要面對的職業。因此，不但需要在能力上提升專業水平，也要努力讓自己適應企業的用人標準，增強責任意識，加強職業素質教育，以適應社會的需求，同時也要更好的提高自己的道德品質。在學習過程中，不但要適應時代特色，提升個人綜合素養，也要落實理論基礎的同時，在實踐中充實自己，讓自己的思想境界得以提升，在教學中認真領會未來企業奉行的的精神和用人標準，主動接受職業素質知識，適應社會對綜合素質過硬人才的需求，培養自身的思想道德品質，追求更高的素質要求，為以后走向汽車運用與維修崗位做更加充分的準備。

3 結語

總而言之，汽車運用與維修教學應注意教之有法，學之有效，理論結合實踐，順應汽車產業的趨勢，根據個人特點，更好地完成汽車運用與維修教學。同時，我們在教學方法上要不斷改革和實踐，緊跟時代的要求，結合本校情況，著力解決學生的實踐能力，積極探索教學方法，在教學實踐中，整合教學內容，改進教學手段，創新教學模式，爭取能得到較好的教學效果。