社會主義核心價值觀下高校思想政治教育的構建研究

摘 要 社會主義核心價值觀是新時期中國和諧發展的思想指導，也是高校深化思想政治教育改革的理念方向。本文分析了社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的實踐意義，闡述了當前高校思想政治教育中存在的問題，并在此基礎之上，從完善思想政治課程體系、構建實踐教育環節、創設高校校園文化等方面，具體論述了社會主義核心價值觀下高校思想政治教育的構建策略。

關鍵詞 高校 思想政治教育 社會主義核心價值觀

作者簡介：杜明杰，鄭州大學馬克思主義學院。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.210

思想政治教育是高校教育的重要內容，是促進學生全面發展的有力支撐。傳統思想政治僵化的教育形態，弱化了教育的重要作用，要求新時期的高校思想政治教育建設，要從“新”出發，以社會主義核心價值觀為導向，創設教育新環境、新模式，適應新時期下的教育發展需求。社會主義核心價值豐富的內涵元素、特色鮮明的思想指導，為高校思想政治教育的創新提供了動力與方向。本文立足高校思想政治教育現狀，審視社會主義核心價值觀踐行的意義，就社會主義核心價值觀下高校思想政治教育的構建，做了具體闡述。

一、社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的實踐意義

（一）社會主義核心價值觀的實踐是高校思想政治教育建設的內在需求

社會主義核心價值觀是新時期建設和諧美麗中國的思想指導，是指導高校思想政治教育建設的思想之源。高校思想政治教育建設，要堅持以社會主義核心價值觀為導向，適應新環境、創新教育模式，充分發揮思想政治教育在人才培養中的重要作用。在的時代環境之下，高校思想政治教育面臨諸多挑戰，新媒體的“新”視域、新思潮的“新”空間，都要求思想政治教育要依托社會主義核心價觀明確方向，以新的教育高度，構建具有中國特色的思想政治教育體系。當前，我國正處于社會轉型期，多種文化思潮的涌入，對大學生的思想價值觀產生影響，馬克思主義的指導地位受到威脅。社會主義核心價值觀在思想政治教育中的實踐，為大學生指明了政治方向、明確了思想價值觀，充分體現出社會主義核心價值觀的實踐是高校思想政治教育建設的內在需求。

（二）社會主義核心價值觀的實踐是高校思想政治教育建設的現實要求

新時期下的思想政治教育，正面臨新的挑戰，如何深化思想政治教育建設，要求社會主義核心價值觀的具體實踐。首先，培育全面發展的人才，需要思想政治教育的深入開展，思想政治教育是指導學生樹立正確三觀的重要基礎。思想政治教育要將社會主義核心價值觀融入其中，堅持以社會主義核心價值觀為主體力量，創新思想政治教育方法、優化思想政治教育內容，以提升思想政治教育的重要作用；其次，優化思想政治教育環境，是當前思想政治教育建設的重要內容。思想政治教育要以人為本，以社會主義核心價值觀為導向，讓思想政治教育成為習近平新時代中國特色社會主義理論宣傳的重要載體，成為黨的思想理念宣傳的主陣地。

（三）社會主義核心價值觀的實踐是高校思想政治教育建設的重要路徑

思想政治教育是高校的重要課程體系，是學生全面發展的重要教育內容。高校思想政治教育僵化，教學方法、教學內容單一，表現出較大的滯后性。為此，高校思想政治教育建設，要以社會主義核心價值觀的時間為契機，深化教育改革建設，創新教育理念、盤活教學內容，以新的教育教學形態，促進思想政治教育的改革發展。從學科建設的視角而言，社會主義核心價值觀的實踐為高校思想政治教育建設提供了路徑，為新時期高校思想政治教育發展提供了新動力。要大力推進社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的實踐力度，實現思想政治教育與社會主義核心價值觀的融合。

二、當前高校思想政治教育中存在的問題

當前，高校思想政治教育面臨新的挑戰，特別是新媒體時代，高校思想政治教育環境發生較大變化，思想政治教育方法單一、內容陳舊等問題，影響思想政治教育的有效開展。因此，具體而言，高校思想政治教育主要存在以下問題：

（一）思想政治教育方法單一，缺乏良好教育空間

思想政治教育作為高校課程體系中的重要內容，開放式多元化的教育教學構建，強調教育方法的多樣化。但從實際而言，高校思想政治教育方法單一，缺乏教育教學方法的創新。首先，單一的教育方法，難以形成良好的教育效果，學生缺乏參與的積極性。以傳統宣教為主導的教育模式，弱化了學生的參與的興趣，教育效果欠佳；其次，大學生處于個性發展的特殊階段，狹窄的思想政治教育空間，不利于學生思想政治理論課程的學習，也缺乏實踐教育的良好條件。因此，如何在新的教育環境之中構建多元化思想政治教育模式，成為高校推進思想政治教育改革發展的重要內容。

（二）思想政治教育環境改變，強調教育改革發展

當前，高校思想政治教育環境發生了較大變化，進一步強調教育改革的必要性與重要性。一方面，在新媒體時代，傳統思想政治教育機制，表現出較大的滯后性，僵化的教育形態，不利于思想政治教育的有效開展；另一方面，互動式、開放性的思想政治教育，要求思想政治教育要轉變思維，以創新發展驅動教育改革。在這方面，高校思想政治教育改革進程緩慢，在傳統思維模式的影響之下，教育改革發展對新環境表現出較大的不適應性，要求改善教育環境，推進教育改革，適應新媒體時代思想政治教育的發展環境。

（三）思想政治教育理論與實踐脫節，影響教育整體性

思想政治教育強調理論與實踐并重，而理論與實踐脫節的問題，嚴重影響思想政治教育質量。首先，高校思想政治教育重理論輕實踐，實踐教育的缺乏，影響了思想政治教育的整體性；其次，思想政治教育以空洞的說教、硬性的灌輸為主導，教育教學內容脫離學生的生活實際，影響學生有效學習的推進；再次，思想政治教育“形式化”問題比較突出，思想政治理論課與實際聯系不緊密，空洞乏味的內容，缺乏學習的實效性，在這種錯誤的思想觀念、僵化的教學形態之下，嚴重影響高校思想政治教育的改革發展。

三、社會主義核心價值觀下高校思想政治教育的構建策略

社會主義核心價值觀的實踐，為新時期高校思想政治教育的構建，提供了思想指導、鋪設了新的建設路徑。在筆者看來，高校思想政治教育的創新構建，要堅持以社會主義核心價值觀為導向，完善思想政治課程體系、構建實踐教育環節、創設校園文化，為思想政治教育建設創設良好內外條件。因此，具體而言，構建工作可從以下幾個方面展開：

（一）踐行社會主義核心價值觀，完善思想政治課程體系

建立新的思想政治課程體系，是對思想政治教育構建的內在需求，更是對社會主義核心價值觀的具體實踐。如何在思想政治課程體系中，實現對社會主義核心價值觀的融入、轉化及內化成為學生的思想內核，要求思想政治課程體系建設要做好三個方面：一是教材建設要將社會主義核心價值觀作為課程改革的重要內容，以社會主義核心價值觀規范教材體系，進一步推出核心價值觀的思想導向力；二是創新教材形式，強化社會主義核心價值觀在理論體系中的轉化，讓教材在結構性、邏輯性等方面更加科學合理，契合新時期的教育發展需求；三是以人為本，充分立足大學生的個性發展特點，在思想政治課程體系的構建中，最大化的尋求社會主義核心價值觀與思想政治教育的契合點，讓思想政治教育成為促進學生全面發展的載體。針對新時代大學生的思想意識特點，完善理論教育內容、引入與社會主義核心價值相關的案例，讓社會主義核心價值觀在思想政治教育中充分融合。

（二）融入社會主義核心價值觀，構建實踐教育環節

理論與實踐脫節，難以形成完整的思想政治教育。為此，要讓思想政治教育成為促進學生成長、成才的重要保障，構建實踐教育環節。首先，“課上+課下”的有機結合，實現對社會主義核心價值觀的有效融入。在課堂之上，教師可以通過多樣化的教學方法，如課堂辯論、演講等方式，盤活思想政治教育課堂，也進一步強化對社會主義核心價值觀的認識；其次，拓展延伸思想政治教育課堂，鼓勵學生課下實踐，強化對課上理論知識的理解。如，通過開展“三下鄉”、“進社區宣講”等活動，讓大學生的“學”不再拘囿于課堂，而是通過社會實踐等方式，進一步理解并感悟社會主義核心價值觀，是以思想為指導下的行為實踐，有助于促進理論與實踐并重的教育構建。

（三）依托社會主義核心價值觀，創設高校校園文化生活

校園文化是思想政治教育的重要載體，更是構建融入環境的重要保障。社會主義核心價值觀的切入，是提升思想政治教育滲透力的重要基礎，應發揮校園文化的重要載體效能。與此同時，依托社會主義核心價值觀，為校園文化生活的創設提供空間保障。首先，以社會主義核心價值觀為導向，創設校園文化生活，讓“校園精神”成為融通社會主義核心價值觀的重要元素，進一步強化其在思想政治教育中的滲透力；其次，構建良好校園文化氛圍，要夯實社會主義核心價值觀的導向力，完善校園規章制度建設、組織開展校園文化活動，讓校園文化承載社會主義核心價值觀，為思想政治教育的實現創設良好的環境空間。如，開展愛心公益活動、志愿服務活動等，都是對社會主義核心價值觀的有益拓展。

總而言之，高校在深化思想政治教育建設的過程中，要審視當前教育的困境，從“新”出發，構建思想政治教育新體系、新模式，實現兩者在內容上、精神內涵上的有機融合。高校思想政治教育踐行社會主義核心價值觀，是思想政治教育建設的內在需求，更是深化創新教育發展的著力點。在論述中得出，社會主義核心價值觀視域下的思想政治教育構建，應盤活三個工作面：一是踐行社會主義核心價值觀，完善思想政治課程體系；二是融入社會主義核心價值觀，構建實踐教育環節；三是依托社會主義核心價值觀，創設校園文化生活。

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