檢察機關“分享式教學”機制建設探析

摘 要 “分享式教學”是一種嶄新的教學理念，其關鍵在于在教學過程中通過巧妙的安排與設計，注重教師與學生的互動，使教師和學生共享教學活動，從而相互汲取對方的長處，在教學中獲得共同成長。當前，我國已經步入了社會主義現代化建設的新時代，檢察機關在日常工作中面臨著各種各樣的新情況、新問題，各地、各級檢察機關有必要在單位、系統內部建立一套完善的分享教學機制，使不同層級、部門、年齡段的干警能夠相互取長補短，共享教學成果。

關鍵詞 “分享式教學” 干警 積極性

作者簡介：張鑫慧，天津市西青區人民檢察院檢察官助理。

中圖分類號：D926.3 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.201

一、檢察機關建設分享教學機制的必要性

（一）目前檢察機關對外部培訓力量仍較為依賴，自身“造血”能力有待提高

當前，各地、各級檢察機關雖然高度重視對干警進行業務能力和綜合素質等方面的教育培訓，但這些教育培訓仍主要來自于外部，例如最高人民檢察院主辦的網絡課程和講座、全國政法干部教育培訓、邀請高校、社會機構對干警進行的心理、公務禮儀、文字寫作等方面的課程講授等。培訓的內容，也更多地集中于干警日常工作中所需的業務技能，對干警職業規劃、人際交往（特別是群眾工作能力）、管理能力等方面進行的培訓教學相對較少，且少有由檢察機關內部自行組織的教學培訓。但目前快速發展、日新月異的新形勢，呼喚各地、各級檢察機關積極采取措施、迅速提高干警能力，使廣大干警能夠及時跟上時代發展的要求，在這種情況下，過度依賴于外部培訓力量顯然不是長久之計。因此，檢察機關需要提高自身的“造血”能力，在單位、系統內部組織干警進行自主性的培訓與教學活動，并使培訓教學活動常態化，通過“分享式教學”讓每一位干警都能夠積極投身于培訓活動中，獲得充分的鍛煉，成長為優秀的檢察人才。

（二）干警接受培訓的主動性和積極性有待提高

現階段檢察干警接受的培訓教學活動，大多仍屬于“老師教，學生聽”的傳統教學模式，互動性較低，干警接受的是單向的知識傳遞，卻缺少展現自身才智、表達自身訴求的機會。這種說教性、灌輸性較強的教學方式，客觀上抑制了干警接受培訓的積極性，特別是在檢察隊伍中所占比重越來越大的85后、90后年輕干警，他們從小在物質和精神生活條件較為豐富的環境中成長，普遍個性較強，希望得到更多展現才華、表達愿望的平臺，以證明和提高自身的實力。

正如一位曾經在檢察機關擔任過中層干部、工作經驗豐富的檢察官所言：“80、90后厭惡傳統的說教方式的管理，所以，應該改變命令式和教訓式的管理方式，多些對個人的尊重，與80、90后平等交流，培養他們的歸屬感……對80、90后的管理要變管理為參與，讓他們參加到管理中來，變單純的安排工作為共同完成工作，讓他們有對管理的參與感。”①而“分享式教學”重視師生之間的互動，鼓勵學習者踴躍表達自己的觀點、展示自己的長處，并強調教學者與學習者之間應相互學習、相互促進，使得學習者也可以成為傳授經驗與技能的老師，這無疑使學習者在獲得新的知識與技能的同時，也鍛煉、展示了自己，讓自身的綜合素質得到了更快的提升。

二、檢察機關建設分享教學機制可嘗試的路徑

（一）將分享教學機制建設與檢察課程建設有效結合

打造優質的精品課程或“檢察微課”，是近年來各地、各級檢察機關在職業培訓方面積極探索的一條新路徑，它使得各地、各級檢察機關中業務能力或綜合素質優秀的干警能夠克服層級、地區的限制，通過網絡這個大平臺將自己的智慧與全國的檢察干警分享，同時充分展現自身的才華和實力。而這種檢察課程建設，完全可以同“分享式教學”建設結合起來，達到“雙豐收”的目的。檢察機關可以有效地利用好精品課程、“檢察微課”評選等機會，做好授課干警與其他干警之間的互動，發動廣大干警認真聽取授課干警的講授并給予點評，鼓勵廣大干警發表自己對該課程和授課干警講授風格的意見，對課程內容和授課干警提出建議。這種方式一方面可以幫助授課干警鍛煉表達能力，并且認識到自身的不足之處而加以改進，另一方面也能夠促使廣大干警拓寬視野、敢于表達自身的觀點與訴求，在通過聆聽課程而獲得新的知識與技能的同時，主動參與到打造課程的過程中，從而提高了自身的語言能力、論理能力，也增強了主人翁意識和責任感。

（二）鼓勵普通干警踴躍上講臺，力爭實現“人人當老師”

檢察機關中的干警，無論是從事業務工作還是綜合工作，也無論是年齡較大的老干警還是年輕干警，都各有優點長處，對于檢察職業也都有各自的體會。例如，從事業務工作的干警善于將法律知識與實踐應用相結合；從事綜合工作的干警擅長人際交往，語言和文字表達能力較強；年齡較大的老干警閱歷豐富，在工作和為人處事方面都擁有大量值得學習的寶貴經驗；年輕干警成長于生活條件較好、社會發展迅速的時代，又接受過良好的高等教育，普遍思維活躍、“金點子”較多。干警們的這些優點，需要相互交流、相互學習，才能促進整個隊伍的共同進步。因而，檢察機關應當經常組織由普通干警擔任主講人的匯報會、主題演講等活動，并恰當地安排匯報、演講的主題，從而將這些活動變成主講干警與其他干警相互交流、相互學習的“分享式教學”課堂。這樣的課堂，不僅能夠促使干警們取長補短、增加知識，也能夠讓干警們加深對彼此的了解，認識到并肩奮斗的戰友們各自擁有的優勢、才干和適合從事的任務，從而在日常工作中做出最佳的安排，提高工作效率和質量。重慶市人民檢察院檢察長賀恒揚在探討新時代檢察機關思想政治培訓工作時曾指出：“（要）讓更多干警走上講臺，展示才能，增強思想政治工作的時代性、感召力。”②其實，這一舉措也同樣適用于業務、人際交往等方面的教學與培訓工作。

（三）將檢察機關內部的輪崗鍛煉、崗位練兵與“分享式教學”機制建設相結合

當今各地、各級檢察機關紛紛在機關內部探索和完善輪崗鍛煉、崗位練兵等機制，以此提高和拓寬干警的能力，而這種機關內部的鍛煉也可以同“分享式教學”機制的建設有效結合起來，從而取得最大的成效。在輪崗鍛煉、崗位練兵的過程中，應注重互動性，盡可能地讓普通干警特別是年輕干警參與重要任務，甚至通過集體討論等方式參與規劃、決策環節，為工作的順利推進貢獻自己的力量和才智，也借此增強干警之間的團結協作。同時，相關崗位的領導和老干警也應充分尊重參與輪崗、練兵的普通干警、年輕干警，積極聽取他們的意見建議并采取適當的應對舉措，寬容他們的不足之處并給予耐心細致的指教，同時根據干警各自的優勢而合理地分配任務、安排工作，使得參與輪崗、練兵的干警和長期在本崗位上工作的老干警都能夠從輪崗、練兵中得到豐富的收獲。

三、完善“分享式教學”機制的長遠措施

（一）建立一套與“分享式教學”相適應的激勵機制

分享教學模式在檢察機關的建立和完善，歸根結底取決于廣大干警，特別是年輕干警的支持。而任何一項舉措贏得干警支持的關鍵，都在于對為落實該舉措而付出努力、表現積極的干警給予肯定和鼓勵。

因此，在建設“分享式教學”機制的同時，有必要建立起同該機制相配套的激勵機制。對于勇于上講臺與大家分享自身經驗、心得的干警，或者對各項工作、任務有出色意見建議的干警，檢察機關在采納其經驗、建議的同時，也應當給予其通報表揚等鼓勵，并在未來的工作中，根據他們在上講臺、提建議等活動中展示出的特點和才干，恰當地向他們分配任務，讓他們在完成任務的過程中得到進一步的鍛煉和展現，并將他們成功完成的任務作為工作業績，在未來的提拔、任用、選派等人事安排中加以考量，進而帶動更多的干警積極投身于分享教學活動之中。

（二）完善不同層級、地區檢察機關相互間的人才交流機制

檢察機關“分享式教學”機制的完善，不僅需要機關內部廣大干警的共同努力，也需要不同層級、不同地區檢察機關相互之間的交流溝通、互幫互學。

因此，不同層級、不同地區的檢察機關需要加強人才交流機制的建設，為普通干警特別是年輕干警創造更多相互溝通、相互了解的機會，并把分享教學模式和人才交流活動結合起來。

例如，不同層級、不同地區的檢察機關在交流中可以安排普通干警“上講臺”或座談會的環節，讓普通干警相互講述自己日常工作中的經驗與心得、相互傳授檢察業務、人際交往、職業規劃等方面的技能、相互提出意見建議，從而加深彼此之間的了解，汲取彼此的長處并知悉對方的需要，一方面有助于更好地安排檢察機關未來的工作，增強不同層級、地區檢察機關的團結協作，另一方面也能夠為干警展示自己的才干、業績提供更加廣闊的平臺，有益于干警長遠的職業發展。

（三）為干警創造更多的實踐機會，使干警能夠將學到的本領應用于重要工作

習近平總書記曾在2013年6月28日的全國組織工作會議上明確指出：“實踐既是干部是否勝任的重要檢驗標準，也是培養鍛煉干部的有效途徑。”“對那些看得準、有潛力、有發展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔子，有計劃安排他們去經受鍛煉。”③習總書記的上述指示，也完全適用于當今檢察機關的廣大年輕干警。85后、90后的年輕檢察干警，一方面具有專業知識豐富、思維活躍、創造力強等優勢，但另一方面，多數年輕干警普遍屬于“出了家門進校門，出了校門進單位”的“三門”青年，加之現代社會網絡發達、物質條件豐富等因素，他們的社會實踐經歷相對較少，在知識與實務的結合方面比較生疏。針對他們的這一特點，檢察機關在給他們“搭平臺”的同時，也應當敢于給他們“壓擔子”，將有助于他們應用自己所學到的知識、技能的重要工作大膽地交給他們完成，讓他們通過實踐而將從培訓中學到的知識、技能真正轉變為自己的能力，在重要事務的磨礪中迅速成長，并且獲得自豪感，嘗到學習帶來的“甜頭”，從而進一步增強學習的積極性，也更樂于在日后的分享教學活動中，將自己在實踐中積累的經驗與大家分享，形成“分享式教學”的良性循環。

注釋：

①葛鵬起.檢察官的7項核心技能.北京大學出版社.2016年版.第337頁-338頁.

②重慶市人民檢察院公眾號“重慶檢事兒”.“聽大檢察官話檢察”之七：如何加強和改進教育培訓工作.2017年5月8日.

③羅婭.習近平眼里的好干部什么樣.人民網.2014年9月30日.