淺析體育院校藝術類專業大學英語課堂缺乏趣味性的原因

劉淼

摘要：本文分析了體育院校藝術類專業大學生的特點和體育院校藝術類專業大學英語課堂教學現狀，認為增強大學英語課堂趣味性的組織策略，可以活躍此類藝術類專業大學英語課堂教學，調動體育院校藝術類專業學生學習英語的積極性，提高課堂參與度。作者經過了幾年的課程教授，認真實踐了大學英語課堂教學的一些有效方法，旨在研究提高體育院校大學藝術類專業英語課堂教學效果的方式，盡力不讓英語課堂變成“泥濘之路”。

關鍵詞：大學英語課堂；教學方法；興趣

每到選課時節，本文作者都會特意留心選擇一個藝術類專業的班級。幾年下來，通過認真備課，良好溝通，對他們有了一定的了解。體育院校藝術類專業大學生們普遍英語基礎薄弱，他們對大學英語既愛又恨，時而超級熱情，時而興趣缺缺。既然大學英語作為教學計劃表里的一門必修課，不管大家持有什么態度，都得學下去。所以怎么能夠在愉快中學呢？成為了作者的心病。

一、體育院校藝術類專業大學英語課堂現狀

學校每年十一月份都會進行學生評教，從中能看出教師和學生存在的一些問題。

（一）大多數學生認為英語老師是認真負責的，但有些自說自的，就不夠關注學生接受了多少。其實老師就是來幫助學生的，了解他們各自的需求。教授體育院校藝術類專業學生的課程并不是很容易，講的過多其實不能吸引孩子們的注意力，他們其實不需要。若要在課堂上能夠師生互動，又有情感交流，教師便要做出改變，付出更多的心血。

（二）有的學生覺得教材太難了，聽不懂講課內容。課堂好漫長啊，只堅持聽一會兒就去玩玩手機，一節兩節的跟不上，就漸漸對自己的課堂學習甚至對英語這門課程都失去了自信和興趣，有些甚至直接逃課，放棄了這門課程的學習。以后經年，英語課重修，補考，清考，痛苦無比，成了人生崩潰的一章。

二、體育院校藝術類專業大學英語課堂現狀的形成原因

（一）課程的設置

一個學校的課程設置什么科目，怎樣設置，是門學問，對學生們是個很重要的事情，需要反復論證。體育院校藝術類專業學生到底需要學習一學年還是兩學年英語課程，一直爭論不休，還是要結合市場需要和學生需求，但也不能朝令夕改。

（二）學生的特點

體育院校藝術類專業大學生確實有其另類的群體個性和學習特征。

1.體育院校藝術類專業學生底子薄。高考時努力和付出程度遠遠專業課高于文化課，因此參加體育院校藝術類專業高考的學生在高中階段文化成績比較稀松。在我所教授課的表演班級里，學生高考英語成績比較低的。

2.體育院校藝術類專業的學生思維發散，常常天馬行空；在課堂上，藝術生們紀律比較松散，追求自由，單單靠點名簽到這一類教學活動是不能得到出勤率的，大家都無所畏懼。

3.學生外向型，注重自我，有創造力，個性率真，隨便抽出一個人都可以認真完成老師布置的任務，但眾時通常等，攀，拖，推，不一而說。尤其不能當眾批評，正是順毛驢呢。

（三）教師沒有與時共進

教育部日前印發《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》里，關于學習過程管理方面，要求各高校全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”。拓展課程的深度，也就擴寬了課程的廣度，學以致用。假使教師還只是講“課本”，內容會顯陳舊，需要不斷補充新鮮血液。比如不只漢文有流行詞匯，英文也有很多新詞，比如Vape，selfie等。

三、轉變現狀的授課方法

（一）事半功倍法

首先關注課堂導入，“良好的開端是成功的一半”，一節好課應該是在上課初期就吸引住學生的注意力。學習興趣來了，自然就進一步促進了英語教學的有效性，提高體育院校藝術類專業學生運用英語的技能。盡力用學生們感興趣的話題。比如翻譯連續劇時，找出里面和課本文章中重復的單詞，進行學習；播放《甄嬛傳》英文版介紹，“秒殺”全班。

（二）情景導入法

不管黑貓白貓，逮到耗子的就是好貓。每個單詞，盡量在備課時，結合教材內容，學生喜好，實際使用狀況等，導入情景，事半功倍。

（三）英美影片賞析法

英美影片賞析有聲音，有影像，有背景知識，是一種真實的語言環境，順應個性的要求，提高了學生英語視聽說的興趣。如果選擇適合，還可以現身說教，學會做人，體驗人生的酸甜苦辣。經過認真篩選剪輯，在課文某一點暫停插播電影音頻或視頻，學生通常都可領會妙處。

（四）學習英語目的論

詢問學生，真正關心他們所需所擾，目前困境，逐一輔導，布置任務，檢查督促進度。以此延展課堂效用。

（五）對待錯誤辯證法

允許大家犯錯，犯了錯誤，積極鼓勵，使用批評是老師最大的敗筆。

（六）歌曲導入法

下載大量英文歌曲，分門別類，或在歌名歌詞，或是歌曲內容引入，或是填寫歌詞，學生們相當的喜歡的。課間播放英文歌曲，活躍氣氛，營造英語語言氛圍。

四、結論

通過每屆師生共同的努力，大家創造了良好的課堂氛圍，也漸漸沒有了遲到早退的現象。不怕課上發言，也不怕期末補考。真正把英語當成一門工具，學以致用。更何況在廣泛的補充資料中，學生們還學會了做人的道理，改正了很多不良習氣。幾年以前的學生在QQ里和筆者討論各種問題時，大家已經是朋友了。教學相長，如是事已。于是終于體會到了做教師的樂趣……

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