新時代大學生黨史教育的現實意義和方法探究

賀飛 齊磊 于昊

【摘要】中國共產黨史是高校思政教育工作的重要內容和資源，是打擊歷史虛無主義的理論武器，對培養中國特色社會主義事業建設者和接班人有重要意義。目前高校開展黨史教育仍有許多實際問題。工作中必須更加重視黨史教育，總結教育規律，探索教育方法，完善教育保障，推動大學生黨史教育科學化，規范化，常態化。

【關鍵詞】黨史教育 新時代 高校

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0200-02

十九大報告對黨史工作提出了許多新思想、新觀點、新要求。新時代也賦予了黨史和高校思想政治教育工作新的使命。報告中明確的提出了“繼承革命文化”“講好中國故事”“傳承紅色基因”三個相關要求。其目的和價值在于更好的構筑中國精神、中國價值、中國力量。加強大學生黨史教育正是完成要求的有效途徑之一。

高校思想政者的工作要緊密圍繞三個要求學習思考，闡述新時代大學生黨史教育的實際意義，分析黨史教育的現狀和原因，連通歷史和現實，把黨史教育融入到大學生思想政治教育當中，使黨史成為有歷史感，有時代性，有文化內涵，有精神價值的產品、精品，既能傳播理想信念，又能傳承紅色基因。

一、新時代大學生黨史教育的實際意義

首先，從國家發展來看，黨史教育有利于加強社會主義意識形態的建設。《中共中央關于加強和改進新形式下黨史工作的意見》指出：“正確認識和對待黨的歷史，關系黨的形象，關系黨的生命，關系黨的長治久安。”[1]黨的十九大再次強調堅決反對一切消弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行，旗幟鮮明反對歷史虛無主義[2]。通過對大學生黨史的教育能夠進一步增強當代大學生對中國特色社會主義的“四個自信”，進一步認識到中國的高速發展必須堅持黨的領導。

其次，從學校工作來看，大學生黨史教育就是培養其形成正確的歷史觀和價值觀，引導學生投身中國特色社會主義事業。這與高校培養社會主義建設者和接班人這一目標完全契合。而且，開展好黨史理論工作，能極大地提高高校的黨建工作水平，推動高校思想政治教育理論的改革發展。所以要把黨史教育融入高校思想政治工作的全過程，使黨史精神在全方位育人中凸顯力量。

再次，從學生自身看，黨史教育促進大學生身心健康完善，有助于其找到正確的人生目標和方向，進而在未來的發展中成為對社會有用的人才。大學生接受黨史教育能夠增強其對社會主義事業，中華民族偉大復興的認同感，在社會主義現代化的建設中發揮自身的潛能。

二、新時代大學生黨史教育的現狀

首先，從教育的內容來看，學生對中國共產黨史理論的認知存在不完整性，對革命故事知道的多，對黨的理論創新和必然勝利原因知道的少。黨史教育要讓學生弄清楚中國共產黨是個什么樣的政黨，如何和為何從革命黨走向執政黨。在教學內容上必須引導大學生對黨史的理論進行全面的研讀。

其次，從教學的形式來看，主要還是依靠上課和學術講座。在面向大連理工大學軟件學院的學生的調查中顯示，學生喜愛的黨史學習方式依次是文化影視作品、參觀紀念館、走訪老干部、講座和思想政治理論課。應該在保證原汁原味傳達黨史精神的前提下，完善教育體系，整合教育資源，多嘗試用學生更喜愛的形式開展黨史教育。

三、加強和改進新時代大學生黨史教育的探索

1.以黨史理論學習為主，整合大學生黨史教育內容體系

教育內容的構建是高校當時教育的基礎工作，應該把黨史理論與中國特色社會主義理論體系的學習相結合，與思想政治教育相結合，與黨史理論教學素材相結合，不斷拓展完善黨史教育內容體系。

2.從大學生受眾群體出發，創新大學生黨史學習教育形式 黨史教育應充分利用革命紀念館、著名人物故居等生動的教育資源。同時，充分利用互聯網平臺，打造學生喜愛的互聯網黨課內容，提升黨史教育對大學生的吸引力。

3.注重思政教師和輔導員素質提升，增強大學生黨史教育的主體力量

思政教師和輔導員作為大學生黨史教育主體，要加強理論修養和教育能力。時刻把握思想政治教育核心，積極關注世界局勢，關注社會要聞，將黨史理論與新時代國家發展戰略相結合。也要積極整合學科隊伍，凝練方向，提升實力，努力把黨史學科建設成為重點學科，為高校思想政治理論相關課程提供科學支撐。

新時代的黨史教育是一項系統復雜的長期工程，要完善內容，創新形式，轉變教學觀念，提升隊伍素質，讓黨史潤物無聲的走進學生心中。這需要國家、高校、教師等多方面的共同協作，也需要高校黨史工作隊伍在黨史理論的核心下不斷的嘗試創新。

參考文獻：

[1]十七大以來重要文獻選編（中）[Z].北京：中央文獻出版社，2013：786，791，190.

[2]習近平總書記十九大報告講話（2017-10-18）