淺談技能大賽對實踐教學的促進作用

李智海 梁斌 李銳群

【摘要】職業院校技能大賽為職業教育提供了一個嶄新的平臺，大賽使職業教育更加適應社會發展，并成為檢驗實踐教學效果的一種重要方式，為各個高職院校提供了一個教學改革的方向。合理的競賽項目可以反映企業及行業相關崗位的人才需求，高職院校也為了在大賽中脫穎而出，拿到好的成績，經常會依據大賽的標準去修訂人才培養方案。在人才培養方案的改革過程中，借鑒大賽對學生知識和技能的要求，以及對學生的考核要求，進而來進行課程體系的改革。

【關鍵詞】技能大賽 高職院校 實踐教學 改革

【中圖分類號】G712.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0021-01

職業技能大賽是職業教育工作的一項重大制度設計和創新，是培養選拔技能型人才的一個重要平臺，也是對職業教育近年來深化教育教學改革、加快發展成果的一次重要檢驗。近年來，職業技能競賽在全國全省和各州（市）范圍的中高職院校中火熱開展。2018年4月10—14日云南省職業院校技能大賽順利進行。本文就學校參加職業技能競賽對實踐教學的改革提出一些想法，以供參考。

一、促進教學觀念轉變

近年來，各職業院校圍繞 “以服務為宗旨，以就業為導向"對人才培養方案進行了一系列改革，摒棄了傳統教育中重理論、輕實踐等教學問題，取得一定成績。職業技能大賽緊扣市場人才需求，提倡“以賽促教、以賽促學、以賽促練、以賽促改、以賽促建”，進一步明確教學改革和創新的目標。通過職業技能競賽，認真領會行業企業發展方向，認識到人才培養既包括培養學生具備良好的理論基礎、較強的技術綜合應用能力，又必須與未來的職業資格要求相結合，將這些思想和理念融入人才培養方案，使每個同學在受教育階段都能得到技能競賽帶來的引領作用，實現人才培養與企業需求的無縫對接

二、促進課程改革

伴隨著各高職院校對技能大賽的重視程度，其必將對高職教育實踐教學設備及課程改革起到促進作用。技能大賽的目的是“以賽促教，以賽促學，以賽促改”，要參賽必須先有人有設備訓練，需要投入一定人力、財力作支撐，通過各級各類技能比賽，促使各級領導對職業教育的重視和支持，技能大賽才能取得應有成績。技能大賽最重要的意義在于把賽場高技能水平滲透到平時的實踐教學當中，使學生學到的知識和技能真正地發揮在實處。通過把大賽規程的標準和體系融入實訓教學體系中，可以讓每一名學生具有當前社會所需技能的高水平和專業本領，這就使學生更加成熟、自信地應對今后的工作和生活，更加適應社會這個大舞臺。高職院校還可以根據大賽規程的標準和體系，對原有的實踐課程進行改革，更加豐富教學內容，使課程更有實施性。指導教師是競賽的直接經歷者，對技能競賽的感受最深，對競賽內容的了解最直接，可以把競賽中的具體內容根據教學需要分解到課堂，在特定教學過程中通過指導教師直接展現給所有學生。另外，技能大賽還要求參賽選手具有較好心理素質和團隊合作精神，這就要求高職院校在實踐教學中不僅要強化學生的理論知識，還要培養學生具備較高的職業基本技能和職業素養，使學生的綜合素質、團隊合作精神得到大幅度的提高。

三、促進“雙師型”教師隊伍建設

技能大賽是否可以取得成功，教師起到了關鍵作用。俗話說，“名師出高徒”或“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，培養高技能人才必須有“雙師”素質教師隊伍來支撐。學生競賽成績往往是指導教師實力的體現。剛畢業的年輕教師，缺乏企業工作經驗、不太熟悉自己從事行業的先進技術，而年齡稍長的教師雖然有一定的企業和教學實踐經驗，但又缺乏時下多媒體技術運用能力，所以，培養和選擇具有“雙師”指導教師是關鍵。為了大賽能取得好的名次和成績，指導教師必須認真研讀比賽項目規程，將比賽用到的知識點和技能點吃透，特別是細節點（失分點），并能自己按比賽的方式完整地完成整個賽程，進而實現理論與實踐教學的融會貫通。比賽結束，根據技能大賽要求，會安排行業、企業專家點評，來自不同學校的老師也可以互相交流、互相切磋，互相取長補短，這就為教師提供了一個很好的技能及教學方法的交流平臺，使教師開闊了視野，學到更多的新技能、新技術，最終使教師逐步邁向“雙師型”教師隊伍。專業教師必須成為新技術的傳授者，新技能的實踐者，真正成為“雙師型”教師。

四、促進校企合作

全國職業院校技能大賽是各個高職院校技術展示和經驗交流的平臺，如果參賽學校在大賽中取得了優異成績，就可以向企業和社會相關行業客觀地反映學校的綜合實力。換一個角度來說，各個企業和公司為了擴大自己本身的影響力和知名度，會主動以各種方式配合、幫助技能大賽，為舉辦大賽的學校提供相應的技術、設備、人員、場地及企業援助等。在大賽進行過程中，來自企業的人員會在比賽現場選拔自己單位需要的優秀選手。這樣，高職院校在制訂人才培養方案上就和行業、企業的需求之間建立了一座技術的橋梁，實現了學校與企業和生產單位的零距離對接。

結論

實踐教學是每個高職學校培養高技術實用型人才的重中之重。通過技能大賽，可以充分開發資源，完善教學內容，推動課程改革，培養學生的動手能力，提高學生的綜合水平。

參考文獻：

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