淺談現代私塾學堂中兒童中國畫白描的教學方法

李莉雅

摘 要：實在我國北方地區的河北、山東一帶陸續出現了現代私塾學堂。在現代私塾學堂兒童中國畫白描的教育教學過程中，教師應主張讓孩子們觀看欣賞我國古代優秀的傳統繪畫作品，比如：山水畫，寫意花鳥畫、工筆花鳥畫、人物畫等，除繪畫作品外，還應讓學生們賞析歷朝歷代的書法作品。無論是繪畫作品還是書法作品，都會對現代私塾學堂兒童中國畫白描教學有很大的幫助與啟發。

關鍵詞：現代私塾 兒童美術 白描 教學

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）06（b）-0183-02

私塾是私家學塾的簡稱，私塾成為一個社會常用詞匯是近代以后的事情，以示與官立或公立新式學堂的區別。現代私塾學堂較多分布于中國的南方，如江浙、廣東等地區，北方地區的河北、山東一帶也陸續出現了現代私塾學堂。私塾作為中國傳統文化傳承的載體，在現代中國并沒有中斷。現代私塾中孩子們每日的功課就是朗讀經書百遍，學習這些經典國學書籍既增長了文學知識，陶冶了情操，最重要的一點是活化了大腦。

1 現代私塾學堂學生特點及教學現狀

現代私塾學堂主要以讀書、背書為教學活動，從小在私塾學堂讀書的孩子在心智的成熟上高于同齡的孩童。讀經是一個入靜的過程，對一些生性好動的孩子，能有效地改變其多動的性格。天天堅持讀經，對其一生的成長具有深遠的影響，會逐漸形成精神集中專注、頭腦里少雜念、內心安詳的習慣。筆者在對這些學生進行工筆白描畫教學中，很明顯地感受到了這一點，教學過程非常輕松，有一種一點就通的感覺。在現代私塾學堂中，開設兒童中國畫白描課程的孩子按要求應是10歲以上，在接觸了一段時間的寫意國畫課程之后，具有一定的基本功和素質，才能由老師逐漸引入中國畫白描的教學。這是因為工筆白描畫的要求是極高的，具體體現在對學生用筆的熟練程度要求高，要體會中鋒用筆與側鋒用筆在一條線上的變化等。筆者在給私塾學堂的學生進行中國畫白描教學中，依據學生的特點和教學經驗，總結了一套學習計劃與教學方法。

2 淺談現代私塾學堂中兒童中國畫白描的教學方法

2.1 在現代私塾學堂兒童中國畫白描的教學過程中要強調白描基本功訓練

應對學生們進行為期一周的工筆花卉白描的基本功訓練，要求勾勒線條而不設色，主要是鍛煉學生們的造型能力。花卉的白描有一定的特點，花卉不同于人物畫。人物畫的線條比較長且講究比較多，比如表現胳膊、臉龐等用線就比較圓潤、平滑；而表現衣褶的用線就比較豐富，受光面的線頓挫有力度，背光面的線光滑、柔和。這些學生是一群悟性很高、心性很通透的群體，不同于普通學校的學生。在給學生講一條線有陰有陽時，有的學生瞬間對曰：“天地生陰陽，陰陽生萬物”。明白了這個道理，運用于畫上就相對好明白一些，簡單到一片樹葉就是用虛實去表現他的陰陽兩面。

花卉線描的用線主要是短線條居多，講究粗細、急緩、頓挫、轉折、方圓，起筆和收筆都要用力，力腕亦挺，中間氣不可斷，住筆時不可輕佻。學生在勾線時，要使筆變成自己身體的一部分，才能勾出靈活沉穩、挺拔流暢、力透紙背的線條。勾線起止的用筆也很重要，每一個線條都要有起筆、行筆、收筆三個過程，要體現“起筆藏鋒，運筆中鋒，收筆回鋒”三個要點。

一開始學生們很不習慣使用小小的勾線筆進行白描的勾線練習，不過因為學生有書法訓練的積累，手腕上有了一定的功夫，通過幾天的練習他們很快掌握了勾線的要領，這得益于這些私塾學生常年的讀經經歷。私塾學生由于常年讀國學經典，自身的意志力得到極大地磨練，對于他們并不熟悉的工筆畫教學，他們雖然感到陌生，但是上手很快，基本上是一張稿子勾的不好，還會安慰自己，再來一張，直到把白描稿“攻克”下來。對于這類學生，筆者在教學上嚴格要求，從起筆到收筆都要求學生筆筆到位。在勾線的初期就要對臨摹作品的風格、特點進行分析，線根據型分為外線和內線，然后想一下結構的前后關系，當兩條線相遇相交時，前后線條不要相壓，應注意兩線忌平行、三線忌交叉成一點。注意邊緣線和折面線，這兩種線條既有對比，又有統一，既要表現多變的轉折，又要表現線條的美感。

2.2 在現代私塾學堂兒童中國畫白描的教學過程中要強調用墨

中國畫自古以來就非常強調筆墨的運用，筆墨是中國畫的靈魂。在白描的寫生與創作過程中，墨線的表現是基礎，墨的使用要適當，墨色太淺，容易被顏色覆蓋，墨色太深，色彩與墨線無法結合，使畫面變得生硬。墨色的表現要根據實際情況來進行表現，白描勾線的墨色要求是要用油煙墨塊進行表現。白描的線條講究干、濕、濃、淡、粗、細的變化，以白描花卉為例，一般用淡墨和比較細的線條勾勒花瓣，用濃墨和較粗的線條勾勒莖和枝干等。干枯的老枝和質地堅硬的干枝用粗重方硬的筆觸，色彩淡且薄嫩的新樹枝用輕細圓柔的線條筆觸。在用墨技法環節也要給學生們講陰陽變化之規律。

2.3 在現代私塾學堂兒童中國畫白描的教學過程中要強調畫面的構圖

工筆白描的構圖主要遵循對立統一法則，如賓主、濃淡、呼應、縱橫、虛實、藏露、黑白、疏密、繁簡、動靜、收放等多種形式美法則。傳統的工筆畫構圖是由全景式構圖到折枝式構圖。在北宋中期以前其主要構圖方式是全景式，這種構圖無論是在中國畫上，還是在大小型壁畫作品上，大多依據滿構圖形式，即把所要畫的物體盡可能地充滿畫面。宋代畫家不僅注重畫面構圖的全景式、折枝式，還注重畫面的情景交流，悠遠、恬淡、寧靜，富有詩意情趣。簡約的畫面布局，高超精美的表現手法，講究繪畫內容的生動，中得心源、渾然天成。現代工筆白描畫中構圖形式非常豐富，有對角線構圖、斜出式構圖、截取式構圖、三角形構圖等，均表現了畫面空靈、動靜、自然的意境。在繪畫過程中，很重要的一點即要實現一種多元化的創作，要重視各種元素在作品中的使用。每個時代的畫家都具有構圖多元化的特點，而現代的畫家就是在多元化的環境中成長起來的，他們受到生長環境和教育環境的影響，大多思維開闊，視角多元化。這種多元化的潛意識轉化在繪畫創作中，就是能夠很好地把握虛實轉化，把握具體和抽象的完美結合。

2.4 在現代私塾學堂兒童中國畫白描的教學過程中要強調臨摹

中國畫是傳承了幾千年的一門技藝，臨摹是必不可少的技藝的訓練方法，我在白描的教學過程中絕大多數時間是讓這些學生們在臨摹十八描之中的線條。臨摹的過程意義在于讓學生們推敲研究古人的筆墨，領會其中的意，法，理，趣。臨摹有三，拓臨，對臨，背臨。拓臨是造假比如刻板水印用之，切記死摹，最好是首先對臨然后在背臨，強調求意求法求理，對于型做到盡可能的像。像與不像，似與不似，不是中國畫本真的東西，本真的東西是體道，是通過物象看心象，是緣于物而發于情境精彩獨白。整體臨摹理解范本大的氣象，把握作品內在和外在的風格面貌。如渾穆，沉靜，嚴整，平正，險絕，幽深，淡遠，空濛等等。理性的智慧加以分析，研究，解讀，立意存于心中，自然與同古人對話，自然與同古人作畫，其情，其境，其逸皆于筆下，進入一個忘我的真境界。

3 結語

綜上所述，筆者通過分析現代私塾學堂學生特點及教學現狀，并結合自身教學經驗，淺談現代私塾學堂中兒童中國畫白描的教學方法。現代私塾學堂的孩子與普通學校的學生們不同，他們有著堅實的意志力和驚人的定力，有別于體制內學習文化知識的孩童；他們小小年紀就讀誦大部頭的經典國學著作。筆者作為一名私塾學堂的義工教師，有必要把自己所掌握的國畫技法都傳授給這些學堂的孩子，著實的讓筆者感到了孺子可教也，中國畫的繼承和發展指日可待。

參考文獻

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