戶外攀爬區域的創設原則與游戲舉例

浙江省衢州市柯城區教工幼兒園 徐小燕

幼兒園戶外運動性區域活動是根據園所環境，因地制宜創設不同的運動區域，投放不同的運動材料，讓幼兒在良好的體育環境中自由結伴、自選內容、自主活動的一種體育活動形式。本文以戶外攀爬區域為例，介紹我園的創設原則和部分游戲活動。

一、戶外攀爬區域的創設原則

戶外攀爬區域可以發展幼兒上下肢力量、動作的協調性和靈活性，培養幼兒的膽量，增強幼兒的自信心。針對攀爬區對幼兒身體動作發展和心理品質發展的價值，再結合攀爬區活動和幼兒園環境的特點，我們在創設時主要遵循以下原則。

1.安全性原則。安全性原則主要包括環境材料安全和教師的安全意識兩方面。我們將環境材料的安全因素融入場景設置中，外部標識性環境讓幼兒了解各運動區的場地、材料及活動的注意事項，為幼兒充分運動做好周密的鋪墊。例如：在進入攀爬區活動時，不同班級幼兒戴不同顏色的胸牌，利于教師分辨指導；區域入口處的鞋印、插牌、胸牌等，用于控制進區活動的人數；區域場地上的箭號，指引幼兒運動的方向。同時，每個區都有標志牌，圖文并茂介紹該區的內容玩法、注意事項等。我們還拍攝幼兒正確攀登、翻越竹梯的姿勢，并將照片貼在相應的活動器械旁。

2.游戲性原則。戶外攀爬區域的創設，教師考慮得最多的是保持攀爬活動的游戲性。例如：在每一處攀爬網上，教師都會設置一系列的主題和情境。山坡處的攀爬，以“翻山越嶺”的情境進行游戲；依靠大樹搭建的攀爬網，引導幼兒給樹上的小鳥送食物；凌空掛起的垂蕩繩，設置“我要飛得更高”游戲情境。在趣味游戲中進行攀爬練習，孩子們的進步很明顯。

3.因地制宜原則。攀爬區在選址上非常重要。首先，我們著眼于走廊、墻面，依靠這些物體的支撐順勢搭建攀爬網，既省力又安全。其次，充分利用一些空余小角落，巧妙地懸掛攀爬網，這些不占用空間又隨處可見的攀爬區，是孩子們攀爬游戲的樂趣所在。最后，利用園內的每一棵大樹，依樹而建一處處攀爬區，這也是孩子們樂此不疲的好去處。

我園的攀爬運動區域主要分布在5個區塊。區塊1:圓形長廊攀爬運動區域，有蜘蛛網形狀的爬網，有軟梯，有輪胎墻。區塊2：森林攀爬運動區域，以大樹為中心，提供各種長度的梯子，創設攀爬的條件。區塊3：草地攀爬運動區域，在草地上支起大型軟爬網，供幼兒攀爬。區塊4：“戰壕”攀爬運動區域，在用泥土打造的“戰壕”上，提供各種梯子、木板，供幼兒游戲。區塊5：大操場攀爬運動區域：提供輪胎、木架、梯子等，供幼兒游戲。

二、戶外攀爬區域游戲舉例

游戲一：體操小能手（中、大班）

游戲目標

1.通過爬長梯，增強臂力和腿部肌肉力量。

2.培養幼兒的勇敢精神。

游戲準備：長梯若干。

游戲玩法

1.教師向幼兒介紹反向爬長梯需要注意的事項。

2.讓幼兒自由攀爬，教師在旁邊指導動作（手腳協同用力，維持身體平衡）。

3.爬到一定高度時，松開雙腳，雙手緊握長梯，學習體操運動“吊環”，自由垂蕩。

4.當幼兒力量不足時，松開雙手，教師在旁輔助幼兒跳下，以免摔傷。（必須保證每一個幼兒都由教師輔助跳下）

游戲二：沖浪（中、大班）

游戲目標

1.通過爬方格網，增強臂力和腿部肌肉力量。

2.培養幼兒的勇敢精神。

游戲準備：方格網。

游戲玩法

1.教師向幼兒講述爬方格網墻需要注意的事項。

2.讓幼兒自由攀爬方格網，爬至一定高度，教師在旁邊指導沖浪的動作（手腳協同用力維持身體平衡）。

3.松開雙腳進行垂蕩，雙手握緊攀爬繩。

4.當幼兒力量不足時，慢慢試探性爬下，注意腳不要登空，以免摔倒。

游戲三：穿越封鎖線（小、中、大班）

游戲目標

1.通過玩戰壕，增強上肢與下肢力量，鍛煉身體的協調性。

2.培養幼兒勇于挑戰的精神。

游戲準備：戶外戰壕區、直梯。

游戲玩法

1.教師向幼兒介紹游戲，并強調注意事項。

2.可利用直梯搭建道路，順利通過戰壕區者為勝利。

3.教師可引導幼兒利用各種姿勢爬過直梯。

游戲四：翻越雪山（小、中、大班）

游戲目標

1.通過爬網，增強手臂和腿部肌肉力量。

2.培養幼兒喜歡參加攀爬游戲的品質。

游戲準備：戶外大型爬網區。

游戲玩法

1.介紹游戲時的注意事項。

2.幼兒將白色爬網當成雪山進行自由攀爬，教師鼓勵幼兒調整姿勢，攻克難關。

3.注意調整活動量，爬累了，可躺在爬網上休息一下。