傳承百年天大精神做中外交流文化使者
——專訪天津大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李旭教授

文|本刊記者 郭艷

天津大學(xué)，前身為北洋大學(xué)，始建于1895年10月2日，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，1959年中共中央首批確定的16所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)之一，“211工程”“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，入選國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)”高校。作為天津大學(xué)重要的文科學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院的成立與發(fā)展，標(biāo)志著天津大學(xué)“振文”戰(zhàn)略步入了新的軌道。

“盡管天津大學(xué)是一所傳統(tǒng)的工科院校，文科恢復(fù)起步較晚，但我認(rèn)為人文學(xué)科、人文精神是一所大學(xué)必不可少的。我們學(xué)院從1981年開(kāi)始恢復(fù)招生，上世紀(jì)90年代初具規(guī)模，有著天然的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，對(duì)天津大學(xué)交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局具有重要的戰(zhàn)略意義?！苯衲甑纳钋飼r(shí)節(jié)，《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易》雜志記者來(lái)到天津大學(xué)北洋園校區(qū)探訪這個(gè)學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李旭教授向記者講述了這里的故事。

做到“學(xué)貫中外 德合古今”

當(dāng)走近外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院的大樓時(shí)，映入眼簾的是印刻在樓墻體上的院訓(xùn)—“學(xué)貫中外 德合古今”。李旭向記者解釋道，“學(xué)院有外語(yǔ)和中文兩個(gè)學(xué)科，我們希望在這里培養(yǎng)的學(xué)生能夠?qū)⒅型馕幕跁?huì)貫通，傳承中國(guó)古今文化精粹。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，中國(guó)既要重視文化輸出，也不能忽視文化輸入，要重視吸收外來(lái)文化的精華，從這種角度說(shuō)，外語(yǔ)教育任重道遠(yuǎn)?！?/p>

進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)，迎面看到的是鑲嵌著亞里士多德、莎士比亞等西方大家畫像的巨幅墻雕，散發(fā)著濃濃的人文氣息。拾級(jí)而上，二層走廊兩側(cè)醒目的照片墻上懸掛著從第一屆直到現(xiàn)在的每一屆畢業(yè)生的合影，當(dāng)目光掠過(guò)這些無(wú)論是黑白老照片還是彩色新合影上的那一張張青春洋溢的面龐，仿佛穿梭歷史長(zhǎng)河，天大精神在一代一代接力傳承。

天津大學(xué)校園的建筑風(fēng)格體現(xiàn)著“天圓地方”的傳統(tǒng)，外國(guó)語(yǔ)言與文學(xué)學(xué)院教學(xué)樓是“回”字形結(jié)構(gòu)，被四周樓體環(huán)繞著的是一座西式風(fēng)格的露天花園。據(jù)李旭介紹，這是由上世紀(jì)60年代天津大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)師資班的校友們集體捐贈(zèng)的，名為“春暉園”。2017年，他們捐贈(zèng)600萬(wàn)元設(shè)立教育基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)英語(yǔ)方面的卓越人才。無(wú)論本科生還是研究生，英語(yǔ)專業(yè)還是其他專業(yè)，均可參評(píng)，每年有30名英語(yǔ)成績(jī)好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生可申請(qǐng)到8000元的獎(jiǎng)學(xué)金。

人才培養(yǎng)追求卓越且“精致”

據(jù)了解，學(xué)院現(xiàn)設(shè)有英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn)和翻譯專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。學(xué)院下設(shè)英語(yǔ)系、中文系、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一部、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)二部、研究生外語(yǔ)教學(xué)部、日語(yǔ)教學(xué)部等6個(gè)教學(xué)單位，天津大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)研究中心、翻譯與跨文化交際研究中心2個(gè)研究中心，以及臺(tái)灣研究所、斯拉夫研究所2個(gè)研究所。目前，學(xué)院有教職工120人，其中教學(xué)科研系列104人，包括教授12人，副教授44人，教師中有40余名學(xué)成歸國(guó)留學(xué)進(jìn)修人員和出國(guó)講學(xué)歸國(guó)的資深教師。

當(dāng)談到這些年不少高校都在擴(kuò)大招生規(guī)模時(shí)，李旭指出，“我們學(xué)院的招生規(guī)模有所不同。本科專業(yè)上，我們堅(jiān)持不盲目擴(kuò)招，做好現(xiàn)有的精干的文科本科教學(xué)。研究生包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，招生規(guī)模隨著學(xué)科發(fā)展的需要，逐步擴(kuò)大，其中翻譯碩士每年招收60多人?！睂?duì)于為什么會(huì)采取這樣的不同政策時(shí)，他告訴記者，“本科教育是最基礎(chǔ)的高等教育，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能讓他們不斷追求卓越。正如天津大學(xué)黨委書記李家俊此前對(duì)學(xué)院的期待，他希望學(xué)院不要復(fù)制其他學(xué)校的發(fā)展模式，而是在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中探索出有天大特色的人文學(xué)科發(fā)展道路，不斷提升學(xué)科水平，凝練學(xué)術(shù)研究方向，建設(shè)一個(gè)‘非常精致、水平高、有特色的文學(xué)院’。”

據(jù)李旭介紹，樓內(nèi)有不少多媒體教室，有的可供公共課教學(xué)，有的專供英語(yǔ)本科生、翻譯碩士生教學(xué)，硬件都達(dá)到了世界一流水平。學(xué)生可以在這里模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議以及國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇，同傳教室可以同時(shí)進(jìn)行四門語(yǔ)言的訓(xùn)練。達(dá)沃斯論壇、“一帶一路”洽談會(huì)等國(guó)際活動(dòng)中，就有不少來(lái)自天大的學(xué)生負(fù)責(zé)接待、翻譯等工作。

這里不僅有完善的教學(xué)設(shè)施，還有舒適的休閑場(chǎng)所和交流空間，如教師休息室、學(xué)院工會(huì)活動(dòng)室（臺(tái)球室、健身房）、讀書角、會(huì)談桌椅等?！拔覀兿Ｍ芙o老師們提供舒適的工作環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造松弛有度的學(xué)習(xí)氛圍。”李旭表示，“李克強(qiáng)總理此前提出的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的精神，我想這種創(chuàng)新不僅是事業(yè)上，更多的是理念上、思維方式上的創(chuàng)新，要避免急功近利，注重培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。我們希望學(xué)院在未來(lái)的發(fā)展中追求卓越，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。”

“我一直認(rèn)為本科教育是通識(shí)教育的第一步，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們從來(lái)不擔(dān)心學(xué)生以后的出路，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)手握至少兩個(gè)專業(yè)的學(xué)位證。”李旭信心滿滿地說(shuō)，“這主要是由于我們學(xué)院的學(xué)生入校時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)本身很好，在本科期間，為拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才，不少同學(xué)在本科期間，在學(xué)好主修專業(yè)的同時(shí)輔修其他專業(yè)。比如英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生輔修法學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工程管理等專業(yè)，畢業(yè)時(shí)拿到兩個(gè)專業(yè)的學(xué)位證書。還有不少人畢業(yè)選擇出國(guó)深造或者直接被企業(yè)選走，這些人多數(shù)也是從事國(guó)際工程建設(shè)方面的工作?！?/p>

為“一帶一路”文化交流奠定基礎(chǔ)

除了完成學(xué)院內(nèi)部的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院還承擔(dān)全校的外語(yǔ)教學(xué)工作?！盀榱隧憫?yīng)國(guó)家‘一帶一路’倡議的號(hào)召，學(xué)院3年前進(jìn)行規(guī)劃，計(jì)劃實(shí)現(xiàn)10門外語(yǔ)同時(shí)教學(xué)，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。我們預(yù)計(jì)明年會(huì)全面實(shí)現(xiàn)10個(gè)語(yǔ)種教學(xué)并行?！崩钚裉貏e提到。

李旭表示，學(xué)校里很多專業(yè)是工科方向，這些專業(yè)都是符合國(guó)家工程建設(shè)需要的，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后活躍在“一帶一路”建設(shè)的第一線?！斑@些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不僅需要工科知識(shí)，還需要掌握一些外語(yǔ)。與此同時(shí)，還需要注意的是文化上的溝通障礙，這也是學(xué)院開(kāi)設(shè)這些課程的原因。”他向記者講述了個(gè)中緣由。

“我希望學(xué)生能夠通過(guò)我們的培養(yǎng)，養(yǎng)成對(duì)外國(guó)文化密切關(guān)注的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能了解、熟悉對(duì)方的文化。”李旭認(rèn)為，“學(xué)院將傳統(tǒng)課堂教學(xué)和網(wǎng)上課堂相結(jié)合，多語(yǔ)種并進(jìn)，在教學(xué)上做出了很多嘗試。比如課程中涉及‘一帶一路’相關(guān)國(guó)家的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗，從而拓展學(xué)生的知識(shí)和眼界?！?/p>

“多數(shù)高校面向全校開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)課程大多只有英語(yǔ)，當(dāng)天大的學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有其他語(yǔ)種可以選擇時(shí)，都表示很驚訝！我們?cè)陂_(kāi)設(shè)課程初期，也做好了一門課只有一個(gè)學(xué)生上課的準(zhǔn)備，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生們的接受度還是很高的，這些課程非常受學(xué)生歡迎。”李旭自信地告訴記者，“我們希望他們能夠?qū)⒅袊?guó)的聲音傳達(dá)出去，現(xiàn)在所做的工作恰恰是為這些文化交流打好基礎(chǔ)?！?/p>

此外，2018年，學(xué)院還開(kāi)設(shè)了“用英文暢談中國(guó)文化”課程。這一課程選用優(yōu)秀教材，利用課內(nèi)外一體化的教學(xué)平臺(tái)，讓各個(gè)專業(yè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)接觸這門課程，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)拇颂幨轮馈?/p>

“文化不是一兩句話能講清楚的，尤其是要準(zhǔn)確地表達(dá)我們文化的內(nèi)涵和思維方式。就像莎士比亞的十四行詩(shī)，我們不好理解；同樣，中國(guó)詩(shī)歌散文的意境，譯文是永遠(yuǎn)無(wú)法將原文完全翻譯出來(lái)的。”李旭認(rèn)為，每年有大量的人員出國(guó)交流，包括幾十萬(wàn)的留學(xué)生，他們主要面臨著文化交流的障礙，但是有不少文化方面的誤讀是完全可以避免的。

李旭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，要讓世界看到這些變化，把中國(guó)故事傳播出去，我們?cè)谕七M(jìn)‘一帶一路’建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)該注意到這些需求。通過(guò)開(kāi)設(shè)這些語(yǔ)言、文化等相關(guān)課程，讓理工科的同學(xué)通過(guò)掌握其他國(guó)家的語(yǔ)言和文化，將來(lái)就有機(jī)會(huì)在國(guó)際舞臺(tái)上，不管是在基礎(chǔ)設(shè)施最前線還是國(guó)際組織機(jī)構(gòu)中，能真正做到代表中國(guó)發(fā)出我們的聲音。我認(rèn)為這也是讓中國(guó)走向世界、提升影響力的一個(gè)重要途徑。”

院長(zhǎng)寄語(yǔ)

做好教學(xué)工作是教師的良心，培養(yǎng)有知識(shí)、講誠(chéng)信、守規(guī)則、負(fù)責(zé)任、能創(chuàng)新的學(xué)生是教師的本份。盡到責(zé)任，做好本份的事，我們的國(guó)家、民族就大有希望。