民間美術融入幼兒園美術欣賞研究
——以湖南灘頭年畫為例

■劉葉婷／益陽師范學校職教科

幼兒美術欣賞是幼兒美術教育內容之一。指有意識地對美術作品進行觀察、鑒賞、理解，從中獲得審美愉悅。欣賞過程是由幼兒所能接受的、具有一定欣賞價值的美術作品觸發感知，引起聯想和情感活動，體驗和認識作品內容和形式的審美屬性，從中獲得美感。［1］

欣賞內容包括繪畫、雕塑、工藝品、城市建筑、節日裝飾、自然景物，以及同伴的作品等。欣賞時應引導幼兒從形象的整體入手，深入到局部，再回到整體。可在美術活動、游戲、娛樂、參觀等各種活動中實施。

年畫是中國民間美術的一種，是中國農村老百姓喜聞樂見的藝術形式。年畫始于古代的“門神畫”，大都用于新年時張貼，體現了老百姓祝福新年、追求美好生活的愿望。年畫獨特的藝術形式能激發幼兒的藝術天分，具體優勢如下：

一、年畫題材包羅萬象

年畫的題材內容豐富，有吉祥物，如獅、虎、鹿、蓮花、牡丹等；有世俗生活，如人們的生息勞作，節令風俗等；有故事傳說，如《西游記》、《白蛇傳》、《牛郎織女》等，還有表達早生貴子、夫妻和美的娃娃美人。吉祥物、世俗生活這些喜聞樂見的題材和生活息息相關，易激發幼兒的興趣，引發共鳴；故事傳說能拓展幼兒的知識面，也迎合了幼兒愛故事的認知需求。

二、年畫造型率真、稚拙

年畫造型率真、稚拙，不求肖似，極盡夸張。兒童畫同樣也是夸張、自由，是情感的自然流露。它做不到客觀的真實，但比真實更有感染力。畢加索曾說“他用一生的時間，才能像孩子一樣畫畫”。由此可見，真實而充滿創造的藝術是極具魅力的。年畫的造型特色和兒童畫有相似的地方，自然能引起幼兒的興趣。

三、年畫色彩大膽、鮮艷

兒童對色彩的認識是很單純的，他們很少注意灰色，喜歡用大膽、鮮艷的色彩，如大紅、翠綠、橙色、天藍等。這些純度高的色彩在畫面中交織，形成明快、熱烈、響亮的藝術風格，讓兒童畫有著獨特的魅力。幼兒在選擇自己喜歡的玩具和服裝時，也偏向于選擇顏色鮮艷的物體。年畫中的色彩也大都以喜慶色為基調，講究明度對比、補色對比、冷暖對比，形成年畫特有的張力、刺激性和表現性，這與幼兒的色彩喜好是一致的。

本文以民間美術湖南灘頭年畫為例研究如何在幼兒園中開展美術欣賞活動。

灘頭年畫來自于湖南省邵陽市隆回縣，它是湖南唯一傳統木板手工印年畫，是中國“四大年畫”之一。2003年，灘頭年畫在北京獲得中國傳統工藝品金獎，2006年6月，被列為首批國家級非物質文化遺產項目。灘頭鎮被國家文化部命名為“現代民間年畫之鄉”。

灘頭年畫形成于唐朝李世民時代，至今已有一千多年歷史。年畫從造紙原料的選擇，紙張的制造、刷底，到刻板、七次印刷、七次手繪，一張年畫的生產需要經過二十多道工序。從手工造紙到年畫成品都在一個地方生產，在全國年畫制作中極為鮮見。

年畫多以祝福新年的喜慶豐登，免除災禍的古老民間習俗為題材，反映人們對生活的美好祝愿和精神寄托。它造型古拙、夸張、飽滿，色彩艷麗、潤澤，能給人以興奮、歡快而熱烈的視覺張力，裝飾性強。

作為經典的民間美術，它工藝精湛，蘊含著深厚的文化底蘊，甚至傳聞能換一幢別墅。魯迅先生在《朝花夕拾》中專門描述了灘頭年畫《老鼠娶親》，并將該畫視為珍品收藏。

那么，民間美術融入幼兒園美術欣賞，應該注意哪些問題呢？

第一，選取合適內容，激發幼兒民間美術欣賞的興趣。民間美術的內容廣泛，有刺繡、染織、泥塑、剪紙、花燈、年畫、竹編、紙扎、風箏等。如何在眾多的民間美術門類中選取幼兒感興趣的內容開展欣賞活動，是教師需要解決的第一個問題。民間美術欣賞活動應選取與幼兒實際生活相關的，易于理解的內容，這樣幼兒在心理上更容易接受，從而能更有效地開展美術欣賞活動。其次，要選取幼兒審美偏愛的內容開展欣賞活動，如幼兒喜歡的色彩鮮艷、具有夸張和擬人表現風格的美術作品，喜歡那些能帶給他們愉快情緒體驗的事物。所以，風箏、年畫等民間美術就適合幼兒欣賞。

第二，充分利用環境來開展欣賞教學。環境作為一種“隱性課程”，對幼兒有著潛移默化的影響。在室內外可利用的空間中，如過道、樓梯邊墻上展示各種民間美術的實物或者圖片，讓民間美術深入孩子幼小的心靈，開出絢麗的花朵。例如在《灘頭年畫》這一課中，教師上課前在教室里裝飾了對聯、鞭炮、福字、年畫等漂亮的裝飾品，營造出一種過年的氣氛。通過感受環境，幼兒認識到年畫是和過年有關的，為幼兒進一步欣賞年畫做好了鋪墊。

第三，鼓勵幼兒勇于表達對作品的感受。美術欣賞旨在引導幼兒對美術作品進行觀察、鑒賞、理解，從中獲得審美愉悅。在這一過程中，需要幼兒表達自己的感受，獲得體驗，再進一步感受、理解美術作品，從而提高審美能力。表達感受除了運用語言之外，還可以運用肢體動作，采用表演的形式來進行。在《灘頭年畫》這一課中，教師鼓勵幼兒拿武器等道具上臺模仿“秦叔寶”，“蔚遲恭”將軍的動作、表情，不但活躍了氣氛，還交流了感受，從而理解年畫。

第四，運用多種手段引導幼兒進行欣賞。除了視覺欣賞外，還可以選擇合適的音樂渲染氣氛；觸摸材料感受質感等。幼兒通過眼、嘴、耳朵、鼻子等多種感覺通道的協同活動，加深對作品的理解。

四、結語

幼兒美術欣賞是幼兒美術教育的重要內容。民間美術有效地融入幼兒美術欣賞活動是一個值得研究的課題，它對于傳承優秀傳統文化以及提高幼兒審美能力具有重要意義。湖南灘頭年畫是湖南唯一傳統木板手工印年畫，它造型古拙、夸張，色彩艷麗、潤澤，能給人以興奮、歡快而熱烈的視覺張力，深受幼兒喜歡。

在引導幼兒欣賞的過程中，主要是創設好環境，讓幼兒理解年畫產生的背景；同時引導幼兒多觀察、思考，表達對年畫的感受，理解年畫，從而達到教學目的。