新課標(biāo)下高中物理課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐

張璽

摘 要：在新課標(biāo)的要求下，高中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面有了很多的創(chuàng)新，特別是在課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面進(jìn)行了深入的變革，使物理課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更豐富，形式更多樣，在各類課外實(shí)驗(yàn)的組織過(guò)程中，能夠讓學(xué)生的視野進(jìn)一步開拓，使其知識(shí)層面進(jìn)一步豐富，讓他們能夠培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。針對(duì)這樣的情況，本文著重分析和探究新課標(biāo)下高中物理課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)策略，希望為相關(guān)從業(yè)者提供有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 高中物理 課外實(shí)驗(yàn) 教學(xué)實(shí)踐

當(dāng)前，全國(guó)各個(gè)省市的新物理教材，都會(huì)給人一種煥然一新的感覺，這其中有很多別開生面的課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的為高中學(xué)生開設(shè)了豐富多彩的專題欄目，例如，《迷你實(shí)驗(yàn)室》等課外小實(shí)驗(yàn)和小制作，在這些欄目中有十分豐富的課外實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐欄目，在這些欄目中都有著十分濃厚的科學(xué)性和趣味性，并且所涉及的課外實(shí)驗(yàn)取材都特別容易，制作十分簡(jiǎn)便易操作，并且十分安全可靠，真正意義上做好這些小制作和小事業(yè)，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣，使他們培養(yǎng)起動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，在最大程度上有效激發(fā)他們的自主探究精神，使其物理成績(jī)有效提升，這對(duì)于促進(jìn)物理教學(xué)成果的收獲有著至關(guān)重要的作用。

一、物理課外實(shí)驗(yàn)的主要作用

（一）進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生對(duì)于課內(nèi)知識(shí)的理解和掌握程度

切實(shí)有效的通過(guò)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生們自身對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)有極大的豐富，對(duì)于已經(jīng)掌握的物理知識(shí)有了深入的理解，并知道應(yīng)用的原理，這樣就活化了知識(shí)和理論，使課外實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)有針對(duì)性的融合在一起，形成互通互動(dòng)，這樣能夠讓課堂教學(xué)進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充，使教學(xué)效果得到最大程度的提升。例如：在高中教材中，對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)在研究的過(guò)程中設(shè)置了一個(gè)這樣的小實(shí)驗(yàn)：要一個(gè)高中學(xué)生用兩個(gè)手指捏住木尺的頂端，拳住一只手的手指在木尺的下邊，做握住木尺的準(zhǔn)備，但不能碰到木尺，當(dāng)看到那位同學(xué)把手放開的時(shí)候，就要立即握住，這個(gè)時(shí)候有針對(duì)性的測(cè)量木尺降落的高度，并有針對(duì)性的結(jié)合自由落地運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，就可以得出你的反應(yīng)時(shí)間。有針對(duì)性的結(jié)合這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步弄清研究對(duì)象和整個(gè)研究過(guò)程，以及與自由落體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)在規(guī)律。

（二）通過(guò)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力

通常情況下，高中學(xué)生感到物理學(xué)習(xí)比較困難，其主要的原因之一就是他們不能切實(shí)有效的把抽象的理論知識(shí)具體轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的物理問(wèn)題，而有針對(duì)性的借助課外的物理實(shí)驗(yàn)，就可以有針對(duì)性的把物理知識(shí)和生活實(shí)際融合起來(lái)，這樣能夠讓他們真正意義上養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣和能力，在物理學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，更善于分析和總結(jié)。

（三）在最大程度上有效激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣

物理課外實(shí)驗(yàn)中所設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)和小制作，有著很多方面的優(yōu)勢(shì)，形態(tài)比較小，并且靈活多樣，更具有生動(dòng)性和趣味性，這樣能夠讓學(xué)生們物理學(xué)習(xí)的興趣得以有效激發(fā)，更利于因材施教，使其個(gè)性化特征得以發(fā)揮，真正意義上開發(fā)學(xué)生的智力和實(shí)踐能力。

二、進(jìn)一步明確和做好物理課外實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐活動(dòng)類型

（一）觀察性實(shí)驗(yàn)

從根本上來(lái)講，物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及很多方面，通常情況下，日常生活和相關(guān)的理論技術(shù)是物理學(xué)過(guò)程中所接觸的最多內(nèi)容，教師要有針對(duì)性的組織和引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于各種日常現(xiàn)象和問(wèn)題都要進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，對(duì)于生活中的相關(guān)組織活動(dòng)，要積極有效的參與，讓他們能夠在最大程度上有效培養(yǎng)觀察能力和思考能力，激發(fā)他們更熱愛大自然，熱愛生活。例如，對(duì)于游樂(lè)園中的過(guò)山車，雨后的彩虹和草葉上的露珠等物理現(xiàn)象，教師可以通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到其背后的物理現(xiàn)象，在師生之間的啟發(fā)作用下，讓學(xué)生有新奇的發(fā)現(xiàn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生們的觀察范圍，有針對(duì)性的設(shè)置相關(guān)的觀察課題，鼓勵(lì)他們寫觀察周記，并組織學(xué)生們定期舉辦相應(yīng)的觀察發(fā)現(xiàn)匯報(bào)會(huì)，講述自己在觀察過(guò)程中的獨(dú)到見解和物理知識(shí)闡述。

（二）課外小實(shí)驗(yàn)

通過(guò)課外的小實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)和探究的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生們對(duì)于物理知識(shí)和相關(guān)概念規(guī)律有更深層的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生們的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐技能。例如：對(duì)于重力加速度的測(cè)量，可以有幾種不同的方法，教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行有針對(duì)性的討論，并自己進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，安排相關(guān)的課外實(shí)驗(yàn)，要有針對(duì)性的要求高中學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的目的和原理，再展開相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這樣能夠得出更科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（三）課外小制作

可以讓學(xué)生們自行設(shè)計(jì)和制定比較簡(jiǎn)單的儀器，例如小電動(dòng)機(jī)，手電筒等一系列相關(guān)工具，通過(guò)這樣的課外小制作，可以讓學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手的實(shí)踐欲望。值得注意的是，在進(jìn)行課外小制作的過(guò)程中，要求學(xué)生在自行設(shè)計(jì)和制作的時(shí)候，要確保刻度和零點(diǎn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，在制作的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（四）課外科技活動(dòng)

要讓同學(xué)們能夠真正與時(shí)俱進(jìn)，利用信息化、科技化的手段組織成立相應(yīng)的科技活動(dòng)小組，例如，微機(jī)小組、航模小組等一系列相關(guān)的形式，要確保相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更有針對(duì)性和系統(tǒng)性，不能盲目進(jìn)行，要有組織有計(jì)劃的逐步開展，保證數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有更好的實(shí)驗(yàn)效果。同時(shí)要保證相關(guān)活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性都足夠強(qiáng)，讓學(xué)生們能夠靜下心來(lái)沉著應(yīng)對(duì)相關(guān)的活動(dòng)，科技創(chuàng)新能力得以顯著增強(qiáng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，相關(guān)的高中物理教師要有針對(duì)性的結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化特征和具體的課堂物理實(shí)驗(yàn)掌握情況，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)策略和措施，充分利用課外物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)欄目制作和內(nèi)容，使物理教育效果有更大的提升。

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