關(guān)于中國學(xué)生運用西班牙語撰寫本科畢業(yè)論文過程中常見的語法詞匯問題的分析與總結(jié)

應(yīng)艾琪

摘要：在經(jīng)濟全球化趨勢下的當(dāng)今社會，西班牙語的學(xué)習(xí)的熱潮居高不下。因此，越來越多大學(xué)本科生展開了西語學(xué)習(xí)的生涯。在畢業(yè)階段，就需要撰寫西班牙語畢業(yè)論文來完成自己的本科學(xué)習(xí)階段。

本文將從現(xiàn)在上海市某高校本科西語語言文學(xué)專業(yè)大四畢業(yè)生的畢業(yè)論文的各稿中，抽取一定樣本作為分析例子，進(jìn)行典型問題的分析并尋求對策。

關(guān)鍵詞： 西語寫作；問題；對策總結(jié)

一、前言

隨著經(jīng)濟全球化以及拉丁美洲西語國家的經(jīng)濟各方面的崛起，西班牙語在國際舞臺中扮演者日漸重要的作用。本人就職的高校在西語語言文學(xué)專業(yè)的本科課程中，一直教授寫作類課程，故選擇了部分與本科畢業(yè)論文寫作相關(guān)的內(nèi)容。

二、論文撰寫階段西語語法和詞匯方面的問題及對策

2.1 西語語法問題

學(xué)生在論文的寫作過程中較為常見的語法問題有：自復(fù)動詞及與格代詞le的使用、被動語態(tài)的使用、及賓格代詞使用的問題等。接下來我們將通過幾個例子來說明這些問題。

例1：“… Las razones merecen a excavar y buscar， también sus influencias se valen a considerar e investigar.” （斜體部分正確的應(yīng)為： ser excavadas y buscadas， vale la pena。值得尋找和挖掘這件事的原因，同樣的，它帶來的影響也值得調(diào)查和思考。）在本句例句中，首先，有一很典型的錯誤：自復(fù)動詞用法不準(zhǔn)確。Valer有及物動詞、不及物動詞和自復(fù)動詞三種用法。在例句中出現(xiàn)的為自復(fù)動詞，但是自復(fù)動詞常用用法為valerse de…，其實句中所需要的為及物動詞“值得…”這一釋義。因此應(yīng)使用及物動詞。

例2：“…no le han mencionado mucho como otros poetas，…”（斜體部分正確的應(yīng)為： lo 。…但他并不像同時期的別的作家一樣常被提起…）這是賓格代詞使用的問題。根據(jù)《Diccionario de la lengua espa?ola》[1]， “Mencionar tr. Hacer mención de alguien o algo.”mencionar是一個及物動詞，應(yīng)使用賓格代詞來指代其直接賓語。

2.2 西班牙詞匯問題

在例1中，除了語法方面自復(fù)動詞的錯誤，例句中還存在兩處詞匯選擇方面的問題：excavar和considerar. 根據(jù)《DLE》， “Excavar： tr. Quitar de una cosa sólida parte de su masa o grueso， haciendo hoyo o cavidad en ella.”意為將某樣?xùn)|西從某個本體上取下來。很明顯，這個意思的動詞不適用于該語境中，這里需要的是“尋找，探究”意思的動詞，比如buscar， investigar等都適用。再者，根據(jù)《DLE》， “Considerar： tr. Pensar sobre algo analizándolo con atención.” 雖然從中文意思看來，“集中注意力地去想某件事”未見不妥之處，但是，這邊如若換成reflexionar則更加合適。根據(jù)《DLE》， “Reflexionar： intr. U. t. c. tr. Pensar atenta y detenidamente sobre algo.”

例2：“…para hacer las industrias tradicionales más grandes y más fuertes， …”斜體部分可改為poderosas， … 本例句中，體現(xiàn)出來學(xué)生對于形容詞fuerte不夠確切，在此語境下，可以使用poderosa，根據(jù)《DLE》， “adj. Grande， excelente， o magnífico en su línea.”（形容詞，在同領(lǐng)域優(yōu)秀突出的）這樣更為準(zhǔn)確的形容詞，使描述的情景和想要表達(dá)的意思更加貼切。

三、對策總結(jié)

從學(xué)生角度出發(fā)，可做如下改善：首先，學(xué)生需要加強平時各類書籍的閱讀。其中包括西班牙語的外文書籍。有助于學(xué)生在畢業(yè)論文寫作中獲得更多的文獻(xiàn)資源，其次，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，更熟練掌握詞匯用法。

從教師角度出發(fā)，可做如下改善：首先，教師在平時授課時，做到語言嚴(yán)謹(jǐn)，用詞準(zhǔn)確和規(guī)范。其次，多強調(diào)各類詞匯的不同用法。

四、總結(jié)

總的來說，本文集中分析的問題均出現(xiàn)在西班牙語本科畢業(yè)論文的撰寫階段。多為重難點語法掌握不夠扎實，詞匯辨析有疑惑。 針對這些問題，我們應(yīng)雙管齊下，在平時的基礎(chǔ)類授課過程以及論文的指導(dǎo)過程中，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，鞏固語法詞匯的內(nèi)容。

注釋：

[1]《Diccionario de la lengua espa?ola》Edición del tricentenario. Diccionario presentado por Real Academia Espa?ola. http：//dle.rae.es/？id=DgIqVCc 下文縮寫為《DLE》

參考文獻(xiàn)：

[1]P. Henríquez Sánchez， A. Sánchez-Villegas （Marzo de 2012）. ?Adherence to the Mediterranean diet and quality of life in the SUN Project?. European Journal of Clinical Nutrition 66 （3）： 360-8. doi：10.1038/ejcn.2011.146

[2]Real Academia Espa?ola ?Diccionario de la lengua espa?ola? Edición Tricentenario