開展幼兒園室內(nèi)體育游戲活動的相關(guān)探討

摘要：幼兒正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，在幼兒園開設(shè)一定的體育課程有助于幼兒身體機(jī)能提高，促進(jìn)幼兒健康成長。一般幼兒的年齡較小，體質(zhì)較差，考慮到天氣原因和越來越差的空氣質(zhì)量，幼兒在室外接受鍛煉的時間畢竟有限，選擇在幼兒園室內(nèi)多多開展一些適當(dāng)?shù)捏w育游戲活動，既能達(dá)到開發(fā)幼兒智力的作用，又能實現(xiàn)鍛煉身體的效果，提高和促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園；室內(nèi)活動；體育鍛煉；益智游戲

幼兒園除了教授孩子們學(xué)前知識以外，還要綜合開發(fā)幼兒各方面的身體機(jī)能，提高幼兒的身體素質(zhì)，所以幼兒園教學(xué)中必須安排一定的體育活動。由于幼兒在戶外接受體育鍛煉的時間有限，受到天氣原因、環(huán)境質(zhì)量等方面因素的影響，應(yīng)適當(dāng)增加一些室內(nèi)體育活動，考慮到幼兒天生對游戲感興趣，將體育鍛煉活動與益智游戲相結(jié)合，利用幼兒園的室內(nèi)空間，多多開展一些適合幼兒的游戲活動，提高幼兒的運(yùn)動能力和思維反應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。

一、開展室內(nèi)體育游戲活動的原因分析

幼兒園的孩子在室外活動的時間有限，而且往往受到不同天氣原因影響，無法保證孩子們有足夠的體育運(yùn)動和鍛煉的時間。再加上近年來環(huán)境質(zhì)量越來越差，霧霾天氣時有發(fā)生，在惡劣的空氣環(huán)境中鍛煉往往適得其反，不僅不利于幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，反而會危害幼兒的身體健康。另外，不是每一個幼兒園都能有足夠的場地供多個班級同時進(jìn)行體育活動，戶外活動的設(shè)施和器材數(shù)量也有限，這些都限制了幼兒戶外體育活動[1]。處在成長發(fā)育期的幼兒身體素質(zhì)較弱，需要適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉來促進(jìn)身體機(jī)能發(fā)育，但是又不能保證在戶外活動的時間和運(yùn)動量，因此需要幼兒園來充分利用室內(nèi)空間，開發(fā)一些適合幼兒的體育游戲活動，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高幼兒的運(yùn)動能力。

二、幼兒園室內(nèi)體育游戲活動的特點

幼兒園室內(nèi)體育游戲活動并不是簡單的將戶外操等體育運(yùn)動項目轉(zhuǎn)移到室內(nèi)進(jìn)行就可以的，也不只是要求達(dá)到讓孩子在天氣不好的情況下鍛煉身體的目的。室內(nèi)活動的場地與戶外差別較大，空間十分有限，除了考慮到桌椅設(shè)備還需要考慮樓梯、窗戶等位置的安全性，為了避免室內(nèi)活動時的安全隱患威脅到幼兒的身體健康，在設(shè)計室內(nèi)體育游戲時一定要考慮周全。我們要總結(jié)室內(nèi)體育游戲開展的特點。首先，室內(nèi)體育游戲是為了彌補(bǔ)戶外體育活動的缺陷，幫助促進(jìn)幼兒各方面身體機(jī)能的發(fā)育，與真正的戶外體育活動有一定的差別，室內(nèi)體育活動更加注重幼兒身、心、手、腦等方面的全面發(fā)展。其次，室內(nèi)體育游戲更加注重體能發(fā)展精細(xì)動作的練習(xí)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

三、開展幼兒園室內(nèi)體育游戲活動應(yīng)遵循的原則

1、選擇輕巧、容易取放的材料開展體育游戲活動

幼兒園室內(nèi)的空間主要包括大廳、樓道、教室等空間，這些空間在不開展體育游戲時都各有所用，因此，我們在組織室內(nèi)體育游戲時要充分利用這些有限的空間來設(shè)計游戲，選用的材料應(yīng)該遵循輕巧、方便移動、容易取放、占用空間小等原則，盡量不影響這些空間場所的正常使用。比如，室內(nèi)走廊雖然較狹窄，但是空間長，利用泡沫積木塊搭成一條闖關(guān)道路，讓幼兒通過跑、跳、爬、過獨木橋等方式進(jìn)行體能鍛煉，提高孩子們的運(yùn)動技能和靈活反應(yīng)能力。教室內(nèi)的桌椅也可以被充分利用，通過游戲的方式讓孩子們的身體得到有效鍛煉[2]。

2、巧妙利用空間設(shè)計有趣的體能游戲

空間的巧妙利用是開發(fā)室內(nèi)體育活動的特色，比如利用樓梯臺階設(shè)計一些投擲類游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。發(fā)揮教室空間的優(yōu)勢，借用桌椅當(dāng)做幼兒的體育活動器材，讓幼兒通過鉆桌子、繞開椅子、跑跑跳跳等游戲方式進(jìn)行鍛煉。比如按照幼兒年齡、身高來設(shè)計椅子擺放的距離，讓幼兒從椅子上行走，鍛煉幼兒的平衡感。設(shè)置障礙讓幼兒運(yùn)送物品或收集物品等，讓幼兒的反應(yīng)能力得到提高。在樓梯臺階上不同位置擺放籃筐，并實行相應(yīng)記分制度，看哪位小朋友投擲的分?jǐn)?shù)高。就連教室的天花板也可以被充分利用，用彩紙制作一些幼兒感興趣的圖畫或造型，用繩子懸掛起來，一頭粘在天花板上，另一頭設(shè)計一定的高度，讓小朋友們盡力蹦跳去夠到這些物品，鍛煉小朋友的腿部肌肉和上臂伸展力量。

3、設(shè)計趣味性強(qiáng)、具有挑戰(zhàn)性的游戲項目

室內(nèi)體育活動在設(shè)計時需要考慮幼兒的年齡特點，玩耍的過程要讓幼兒有一定的成就感，而且要符合他們的能力范圍。幼兒園的孩子大都貪玩好動，熱愛游戲，所以教師在設(shè)計游戲時要選擇趣味性強(qiáng)、具有挑戰(zhàn)性的游戲節(jié)目，通過這些游戲節(jié)目能讓幼兒身體各方面能力都得到訓(xùn)練和提高，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。例如給中班和大班的兒童可以設(shè)計夾沙包射門的游戲，采用一個紙箱子做球門，讓幼兒用腳夾住沙包來射門，射中的小朋友及時給予獎勵，增強(qiáng)孩子們參與的積極性，吸引他們的興趣[3]。

四、結(jié)語

室內(nèi)體育游戲活動從一定程度上彌補(bǔ)了天氣不足、無法在室外參與體育鍛煉的遺憾。在設(shè)計室內(nèi)游戲時需要從安全性、趣味性、空間性等多方位思考，遵循選用輕巧方便的材料進(jìn)行鍛煉的原則，充分發(fā)揮和利用幼兒園有限的室內(nèi)空間，以趣味、科學(xué)的游戲項目來吸引幼兒的參與，注重游戲中對幼兒各項身體技能的開發(fā)和鍛煉，幫助提高幼兒參與游戲的自主性，使幼兒在游戲活動中鍛煉身體，促進(jìn)幼兒身心健康的成長，讓他們的童年充滿更多樂趣，讓體育游戲活動豐富他們的幼兒園生活。

參考文獻(xiàn)

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[2]柳倩，曾睿.幼兒園室內(nèi)環(huán)境運(yùn)動功能的利用現(xiàn)狀與保育措施[J].學(xué)前教育研究，2018（04）：51-60.

[3]周小惠.簡談如何創(chuàng)新幼兒體育活動[J].田徑，2017（06）：55-56.

[4]張凱.淺析幼兒園教學(xué)過程中體育活動的組織形式[J].才智，2016（09）：137.

[5]萬忠偉.長沙縣幼兒園體育活動場地器材現(xiàn)狀與對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（35）：250-251+253.

作者簡介：

張冬梅 性別：女 民族：漢 籍貫：黑龍江省海倫市 出生年月：19751010 文化程度：本科 現(xiàn)有職稱：小教高級 研究方向：幼兒教育