探究小學英語教育存在的若干問題及對策

雷松琴

摘要：現階段英語教師在開展教學的過程中仍然使用傳統的教學方法，并且教學模式比較單一，教學氛圍比較枯燥，這就使學生難以對英語學習提起興趣。雖然小學英語教育在新課改推動下取得了一定的成果，但是在教學的過程中仍然存在一些問題，這些問題就限制了英語教育的進一步發展。因此，從事教育的相關人員應該對這些問題進行分析，并找出相應的解決方法，這樣才能使小學英語教學的有效性得到進一步提高。

關鍵詞：小學英語教育；若干問題；對策

一、探究小學英語教學問題的必要性

現階段我國的經濟呈現良好的發展趨勢，我國與其它國家之間的往來也越來越頻繁，我國會頻繁與國外進行貿易往來，如果企業中的相關人員沒有掌握好外語，那難以順利開展對外貿易，這就會給企業帶來一定的經濟損失。學習英語不僅是為了滿足國家對人才的需求，還是為了促使學生得到進一步發展。英語教育對于學生而言比較枯燥，并且英語與學生使用的母語有很大區別，小學生一時之間很難接受這種語言表達方式，這就給英語教學帶來了困難。小學英語教師的教學過程并不順利，其中存在一些問題，如果教師沒有解決這些問題，難以使小學生得到進一步發展，并且限制了學生的全面成材，因此，十分有必要探究英語教學中存在的問題。

二、現階段小學英語教學中存在的問題

小學生學好英語不僅可以增強學生的語言表達能力，還可以擴寬學生的知識面。但是現階段小學英語教學的教學內容、教學觀念中仍然存在一些問題，下面將對這些問題進行分析。

1.缺乏良好的教學環境

英語屬于一門語言學科，英語的學習環境對于英語教學起著重要的作用。如果缺乏科學的英語教學環境，學生即使掌握了一定的基礎知識，也沒有相應的實踐環境以及運用環境，這就使學生的英語綜合素養難以得到進一步提高。

2.教師的教學觀念比較落后

我國的小學英語教學在開展的過程中受到傳統思想的影響，英語教師并沒有將先進的教學理念與自身的教學觀念有效的結合在一起，這就嚴重影響了英語教學效果的提升。除此之外，雖然新課程改革對英語教學提出了新的要求，并且指明了未來的發展方向，但是英語教學仍然難以緊跟新課改的步伐，這就使小學英語教學目標難以與制定的目標相契合。

3.師資隊伍缺乏專業素養

我國小學英語教師隊伍的組成比較復雜，部分教師并不是英語專業的人才，還有部分教師不是來自師范專業的，這樣的英語教師就缺乏專業素養，這就使小學生難以受到專業的指導，使英語教學效果難以達到標準。

三、解決英語教學問題的有效策略

1.全面激發小學生的學習興趣

只要小學生具備相應的學習興趣，才能全身心的投入到學習當中，并且在學習的過程中積極發揮主動性，對于小學英語學習而言也是如此。只要小學生對英語學習提起足夠的興趣，才能全身心的投入到英語學習當中，并且可以提高教師的教學效果，對于學生良好學習習慣的培養也起著積極作用。學生熱愛英語學習才會將全身心投入到英語學習中，對于英語中的知識積極吸取，進而不斷擴寬自身的英語知識面，不斷提高自身的學習能力。因此，英語教師在教學時應該將學生的興趣全面激發出來，采用科學的方法調動學生對英語的興趣，并且在教學的過程中創設輕松、愉悅的教學環境，讓學生的注意力全部集中到教師的教學當中，進而使教師的教學效果得到進一步提高。小學英語教師在講課的過程中，可以加強與學生之間的互動，讓學生自由討論一些知識，并讓學生歸納總結討論的知識，這樣可以讓學生的歸納能力得到進一步提高，使學生更好的參與到教師的教學當中，并且在這過程中給學生營造了一個積極的課堂氛圍，對于學生的進一步學習起著重要作用。

2.師資隊伍的專業素養需要進一步提高

教學效果會受到教師教學水平的影響，并且對于學生英語綜合素養的提高起著重要作用。學校在選拔英語教師的過程中，應該嚴格進行篩選，確保選拔的英語教師具有較強的專業素質，并且確保小學英語教師具有相應的從業資格證。

3.教師對學英語教學的認知需要進一步提升

部分英語教師缺乏對英語教育的認識，這就導致英語教學效果不佳。因此，針對這種情況小學英語教師應該對小學英語教育的認知不斷強化，將學生的主體地位進行確立，這樣教師的作用才能充分發揮。學校應該定期對小學英語教師進行培訓，在培訓的過程中提高學生對英語教育的認識，讓教師充分認識到英語教育的重要性，并且在教學的過程中讓學生體會到英語教育的重要意義。

4.創設良好的英語實踐環境

于小學英語學習而言，小學生英語綜合素養的提升會受到良好英語實踐環境的影響。小學英語教師在教學的過程中創設良好的實踐環境，才能為小學生運用英語提供有效的空間，使學生的英語知識得到進一步鞏固。因此，教師應該重視實踐環境的創設，并且選擇科學的創造方法。教師可以讓學生參與到實踐環境的創造過程當中，這樣不僅可以進一步讓學生融入到英語教學當中，還可以使學生的創新能力得到進一步提高。

結束語

小學英語教學的過程中存在諸多問題，這些問題是由多種因素導致的，相關人員應該對這些因素進行分析，進而找出相應的解決措施。教師在教學的過程中應該促使自身能力不斷提高，將教學手段進行不斷創新，將學生的情況與教學有效結合在一起，找出適合學生的教學方法，進而使英語教學效果逐步提高。

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