加強實習實踐教學管理強化大學生實踐能力培養

摘要：在大學教學過程中，加強實習實踐教學管理方面的內容及制度，對于培養大學生的實踐能力具有極大地作用。本文就加強實習實踐教學管理強化大學生實踐能力培養相關問題進行簡要的分析探討。

關鍵詞：實習實踐；教學管理；實踐能力培養

現代教育極其重視學生綜合素質的提升，實踐能力的培養，在大學教育中更是如此。大學生學習從初高中時代的基礎性學習過渡到專業性學習階段，為即將步入社會參加工作做準備，提高大學生的實踐能力具有非常重要的意義。加強實習實踐教學管理對于強化大學生實踐能力的培養起到很大的作用。為了認真踐行這一措施，首先我們要從思想上認識到實踐教學在人才培養過程中所發揮的積極作用，其次建立科學合理的實習實踐教學管理內容與制度，為國家培養綜合性的、實踐性的新型人才。

一、實習實踐教學管理內容

通常情況下，大學生進行實習實踐活動時分為以下幾個步驟，實習實踐活動開展前的準備階段，實習實踐活動開展中的實踐階段，實習實踐活動開展中的報告編寫階段，實習實踐活動完成后的成績評定階段，針對以上四個階段，我們接下來著重探討一下各個階段的教學管理內容。

1、實習準備階段的教學管理

實習實踐活動開展前，教師要集中到一起集體備課，做到對實習教學內容，教學進度等了然于心，有一個統一的認識，實習時教研組帶隊，并分配至少兩名教師承擔教學任務。其次實習前要進行實習計劃的編寫，只有制定了科學合理的實習計劃，才可以使我們的實習實踐活動井然有序的進行。學生的實習熱情也是不容忽視的一個因素，因此，實習實踐活動開戰前還需要對學生進行動員大會，不僅鼓動學生的實踐熱情，還要向學生介紹實習的計劃、內容、性質、目的、安排等相關內容，保證學生明確我們接下來所要進行的實習實踐活動任務，并發放實習實踐活動的相關資料，包括實習指導書、實習任務分配表、實習日志表等。

2、現場實習階段的教學管理

學生到校外進行實習實踐活動，校方相關人員要做好與實習單位的協調溝通，保證實習活動的正常順利進行。學生實習過程中，指導教師要定期檢查學生實習情況，包括實習技能掌握情況，實習日志填寫情況，及時發現并解決學生問題。

3、報告編寫階段的教學管理

該階段主要進行實習報告的編寫，在編寫前教師要首先講解一下實習報告的結構和內容，確保學生們充分掌握實習報告的規范化書寫，明確實習階段編寫實習報告的重要性，使整個實習階段的實踐過程用書面形式表達出來，學生從書面材料中更能認識到自己的不足，及時總結經驗，得到能力的提升。

4、成績評定及實習總階段的教學管理

成績評定在實習實踐階段占有很重要的作用，表現好的可以通過成績的評定進行激勵，表現差的可以通過成績的評定產生鞭策，同時為所有學生樹立楷模，及時反饋學生的實習實踐效果，優化實習實踐活動教學工作的運行，提高管理效率。

二、實習實踐教學管理制度

要想我們的教學活動取得顯著的效果，首先要制定一套行之有效的管理制度，以管理促進教學。

1、教師集體備課制度

在學生進行實習實踐活動前，首先要組織教師進行集中集體備課，確保實習開始后不至于手忙腳亂，實習實踐活動可以圓滿成功。

2、實習日志定期檢查制度

實習日志的記錄是學生參加實習實踐活動的一個重要方面，教師要定期檢查學生的實習日志完成情況，并進行打分，書寫評語，挑選出優秀的日志作品，介紹給全體同學，讓學生們互相學習。

3、評優制度

評優活動為實習實踐活動畫上了一個圓滿的句號，對在實習實踐活動舉行期間表現優異的同學進行表彰，可以鼓勵學生學習實踐積極性，更加珍惜來之不易的實習機會。

4、實習教學效果教師、學生評議制度

實習實踐活動結束后不僅要對學生的表現情況進行評定，教師的教學情況也需要進行打分，這就需要教師和學生共同來承擔打分員，以及時發現實習實踐過程中存在的問題，并提出整改措施，進一步完善教學過程，保證教學質量。

三、建立實踐教學管理制度，對大學生實踐能力的培養達到事半功倍的效果

1、加強實踐教學管理，可以強化大學生實踐技能的培養和訓練

現代社會越來越需要綜合素質全面發展的實踐性人才，在實習實踐活動舉辦過程中，無論是活動前、活動中、活動后，都應該注重學生能力的培養，包括實習時間的安排、實習內容的選擇、實習實踐的動手操作，實習日志的記錄，活動結束后的打分等，各個環節都應該充分利用起來，以使學生能力獲得最大的發展。

2、建立實踐教學管理制度，在實習全過程要充分發揮學生的主體能力

學生的主體能力必須得到重視，在實習實踐過程中，教師制定實習的題目，然后由學生針對題目制定出具體的解決方案和實施方法，并且在具體的實習實踐過程中所遇到的具體問題，教師僅僅起到指導作用，仍由學生為主體來攻克難題。這樣不僅可以激發學生的興趣，也能使學生鍛煉了解決問題的能力。

3、建立實踐教學管理制度，可以培養學生類推遷移，提高解決實際問題的能力

為了使學生更好的發展自身的實踐能力，將實習實踐活動的舉辦意義發揮到最大，教師要努力排除一切阻礙學生能力發展的因素，使學生善于探索，能夠發現問題，解決問題，并將這一探索本領運用到生活實踐中去。

加強實習實踐教學管理是強化大學生實踐能力培養的有效措施，高校應該加大全方位發展的創新實踐型人才培養力度，為國家現代化建設服務。

參考文獻：

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作者簡介

田密（1984.9）女（漢族） 籍貫：四川成都 工作單位：四川文化產業職業學院 研究方向：教育實踐