新形勢下校園足球的角色定位和發(fā)展

馮遠飛

摘要 ：我國校園足球在新思路和新方案下促使足球有了一定的成績的發(fā)展，但目前仍有著許多問題，如“應(yīng)試足球”、“競標足球”等對校園足球有著扭曲化的發(fā)展影響。本文從當(dāng)下我國新形勢下的足球發(fā)展角色的定位，及未來發(fā)展方向與策略展開研究，希望從學(xué)校教育，足球發(fā)展及社會管理方面對足球發(fā)展有正確的認識，進行角色定位準確的發(fā)展中國足球，處理好各方價值關(guān)系走創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展之路，保障中國足球后備力量得以牢固，避免誤入歧途。

關(guān)鍵詞 ：新形勢 ；校園足球 ；角色定位 ；可持續(xù)發(fā)展

一、校園足球發(fā)展新形勢

1. 1從基礎(chǔ)工作做起，奠定群眾基礎(chǔ)。在中學(xué)校園體育發(fā)展中，體育教學(xué)是以青少年為主，青少年的足球發(fā)展尤為重要。另外，在注重人才品德意的培養(yǎng)時，也要將青少年的人才綜合能力加以重視和培養(yǎng)。

2. 2不斷創(chuàng)新和改革，它也是足球發(fā)展事業(yè)的主要方法。在此前提下，將市場機制和國家體制二者關(guān)系綜合協(xié)同，敢于進行常規(guī)的突破，發(fā)揮各方有效的支援力量，建立起足球組織管理，激勵保障及培養(yǎng)人才的機制。

二、校園足球的角色定位。

2.1學(xué)校角色定位

我國教育內(nèi)容中體育項目占據(jù)的比例是十分重的。體育可提高學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展，一定程度的幫助青少年綜合智力的全面發(fā)育，另外在體育項目開展中還要加強各項體育技能水平，培養(yǎng)團結(jié)合作和不屈不撓的艱苦奮斗精神。因此體育教師需要充分重視體育在教育中所體現(xiàn)的重要意義和價值，不僅將體育中的校園足球當(dāng)成單純的體育運動，更要將其與文化知識有效的結(jié)合與運用。

2.2校園足球社會角色定位

足球項目是體育課程中較受學(xué)生歡迎的團體運動，同時它本身具有相關(guān)的社會功能，因此足球項目也相應(yīng)承擔(dān)著社會功能，其體現(xiàn)出較明顯的社會價值?；诖?，需在發(fā)展校園足球進積極轉(zhuǎn)變以往的社會管理治理方法，提高足球建設(shè)制度過程，對校園足球進行科學(xué)法治的管理，并在社會管理體系中對校園足球準確的定位。在管理模式上不斷改革創(chuàng)新，讓校園足球為我國足球人才的培養(yǎng)和體育事業(yè)的發(fā)展真正的打好基礎(chǔ)和進行服務(wù)。

2.3校園足球在足球發(fā)展體系中的自我角色定位

要想在世界足球領(lǐng)域中進行足球強國的發(fā)展，結(jié)合歷史經(jīng)驗我們可以發(fā)現(xiàn)，強大的足球勁旅之后均具有著科學(xué)完善的高技術(shù)能力體育人才培養(yǎng)體系，他們有進行過全面培養(yǎng)和教育、科學(xué)訓(xùn)練、社會保障、配套法律及職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)要素。目前我國足球存有著足球人口不足及不完善的硬件設(shè)施條件的發(fā)展問題，基于此，應(yīng)該要有著校園足球角色的自我定位，在足球進展體系中做好工程地基的定位角色。抓好校園足球建設(shè)是中國足球改革的關(guān)鍵，可有效解決足球人口稀缺的問題，挖掘優(yōu)秀的足球人才，建立有效的校園足球培養(yǎng)體系，從人才培養(yǎng)第一步做起，也是校園足球的立身根本。

三、論新形勢下校園足球的可持續(xù)發(fā)展

3.1對校園足球可持續(xù)發(fā)展的推理分析

為了使校園足球可持續(xù)健康發(fā)展，需要從創(chuàng)新的頂層設(shè)計為相關(guān)指導(dǎo)，從政府、社會、學(xué)校、家庭等不同方面來分析，從被動到主動的轉(zhuǎn)變足球發(fā)展的狀態(tài)，在政府提倡支持下調(diào)整價值取向和評價體系，將足球階段性有較好的發(fā)展形成為可持續(xù)有著良好的發(fā)展形勢，促使?fàn)I造校園足球良好的氛圍。來自于學(xué)校家庭對于校園足球的高度重視和價值認識，和社會對足球的評介體系，以及學(xué)生個人的興趣愛好，會帶來良好的校園足球氛圍，并形成健全的足球培養(yǎng)體系。這些都建立在完善的體制建設(shè)基礎(chǔ)上，足球人才渠道輸送的暢通，人才選拔體制的健全，校園足球開展的資金及基礎(chǔ)設(shè)施的保障，球員生活與就業(yè)的基本保障，另外加上體育運動存在的風(fēng)險保障等。校園足球的建設(shè)需要社會各界綜合力量的投入與支持，以促使形成足球文化良好的氛圍，和建立可持續(xù)健康的發(fā)展新常態(tài)局面。

3.2實現(xiàn)校園足球可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)工作

1. 2.1經(jīng)濟的支持。校園足球的發(fā)展，除了足球機制與體制的發(fā)展外，制約校園足球發(fā)展的重要因素有經(jīng)濟的支持與發(fā)展，沒有經(jīng)濟的支持所有的建設(shè)工程都是無法有效落實的。校園足球如當(dāng)作一件復(fù)雜精密的儀器，那相關(guān)的足協(xié)、教育部門及媒體等就是這部儀器的相關(guān)零件，儀器的運轉(zhuǎn)需各零配件的組成配合，而經(jīng)濟的支持就相當(dāng)于是各零部件的效果。目前青少年未有足夠?qū)嵙Τ袚?dān)起中國足球的重任，但如果不對他們進行足球的訓(xùn)練培養(yǎng)，國足壯大氣希望更艱難。因此，我國足球的發(fā)展校園足球是其基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)加大對于足球條件設(shè)施的資金投入，在各足球開展的各環(huán)節(jié)進行高度的重視，中學(xué)階段是學(xué)生可以有較多時間接觸足球的時期，也決定他們是否對足球有興趣的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校對于足球運動的重視與否與各方給予的關(guān)注態(tài)度與支持行業(yè)都對我國足球發(fā)展事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，對未來體育事業(yè)的帶動與發(fā)展都是有著積極的幫助效果。

2. 2.2避免校園足球誤入歧途的發(fā)展。做好素質(zhì)教育和同時重視足球的發(fā)展，將體育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)二者共同學(xué)習(xí)和進步，為未來可持續(xù)足球的發(fā)展做好夯實基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

對于校園足球的發(fā)展，未來之路還任重道遠，應(yīng)立足當(dāng)下，高瞻遠矚，嘗試創(chuàng)新改革，在國家與社會及學(xué)校各界頂層設(shè)計下進行風(fēng)險與發(fā)展并存，克服各方困難，把握機遇，將國家足球的目標任務(wù)逐一實現(xiàn)，走上可持續(xù)發(fā)展道路，要為成為體育強國跨入世界足球強國而不斷努力。

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