從生活中學習高中物理力學知識

摘要：在高中所有的課程中，非常的重要一門學科就是物理學，而且也能很密切的聯系到人們的生活。但是，在學習物理的過程中，很多理論知識都是非常抽象的，特別是切中物理力學方面的知識，更是難度很大。因此，在學習物理力學的過程中，可以結合我們生活中的常識，通過我們在日常生活中應用到的物理力學，進一步理解什么是物理力學，使得這些非常抽象的知識能夠很快的被學生理解。

關鍵詞：生活常識；高中物理；力學知識

引言

我國的學生是從初中就開始學習與物理力學相關的知識，但系統的學習物理力學的知識，是從高中開始的，也正是因為如此，物理力學的知識是非常難的。而且物理學科是非常抽象的，如果學生們不能找到正確的方法來學習物理力學知識，因此學生們很難掌握相關的物理學知識。在我們的生活中，很多地方都體現了物理力學中的相關知識，也可以說是隨處可見。我們可以利用物理力學的相關特點，從生活中的各個事件入手，再加上在物理課堂上學習到的知識，可以使物理教學質量得到非常高的提升，及時的關注生活，從生活中的常識加深自己對物理力學知識的理解[1]。

一、生活常識和物理力學的聯系

在現實中，我們在高中學到的物理力學知識與我們生活中遇到的一些問題是有非常大聯系的，生活中存在著非常多的力學現象，這些現象都是可以使用力學知識進行解釋的，這就說明我們在生活中每時每刻都會與力學知識進行接觸。盡管如此，我們在學習高中物理力學知識的時候，這些抽象的力學知識對我們理解物理力學知識的影響是非常大的，雖然物理教師在課堂上講解的都比較詳細，但是畢竟是理論，很多的知識點都需要我們自己進行想象，七里界的難度是非常大的，很多學生記憶力學公式都是通過死記硬背來記憶的，并沒有真正理解它們。在學習力學知識時，我們需要觀察生活中的一些力學現象，并對其進行仔細的分析，聯想到相關的物理力學知識，要充分發揮自身的想象力。

二、從生活中學習高中物理力學的意義

（一）加強生活中的力學現象與物理力學知識的聯系

現實生活中會有很多的力學現象，需要我們多多觀察，可以充分聯想生活中的物理現象，利用相關的物理知識對其進行解釋。摩擦力在生活中很好的一個例子就是汽車的剎車現象，通過不斷仔細的觀察，我們可以發現汽車的行駛速度是可以通過相關的物理知識解釋的，這樣我們才能真正的了解相關的物理力學知識，能夠更好更多的學習這些抽象的物理學知識。

（二）采用擴展性學習方法

利用擴展性學習方法可以很好的提高我們學習的高中物理力學知識成果，特別是能夠更好的解釋物理力學的概念。例如，我們生活中存在著非常多的萬有引力現象，我們可以仔細的觀察我們在生活中的無力落地現象，我們可以聯想到在物理課堂上學到的自由落體與重力知識，通過擴展性學習方法可以讓我們掌握更多的物理知識，建立一個與力學知識有關的知識框架。

（三）能夠激發學生學習的興趣

將生活中的事件和高中物理力學結合在一起學習，能夠讓學生快速的理解這些力學知識，通過聯想生活中遇到的這些問題，能夠從我們最熟的地方入手學習知識，這樣學生才會感興趣，才能夠幫助學生更好的學習物理力學指示書，能夠真正理解這些知識，之后學生再也不會通過死記硬背來理解這些知識，因此對這些物理知識產生很大的興趣。學生只要對物理力學知識產生了興趣，就會主動的去聯系生活中的現象，并與力學知識進行聯系，因此學生獨立思考的能力會大大增強。

三、從生活中學習高中物理力學的方法

（一）從生活中理解力學知識

對于高中的物理力學知識，最重要的是進行理解，在學習力學知識的時候可以引入生活現象，這樣可以讓高中生們更加快速的理解物理力學知識。在學習摩擦力這個概念時，如果單純的進行理論講解，學生就很容易產生不理解的現象，既浪費時間也耗費精力，而通過理論聯系實際，將摩擦力與現實生活中的各種現象進行聯系。通過將在課堂上學到的知識及時的聯系到實際中，可以讓學生真正快速的理解相關的力學知識，這樣才能讓自身的學習效率得到提升。

（二）用生活現象幫助學習力學知識

現實生活是相關力學知識的來源，它能夠很好的理解我們生活中遇到的這些現象，因為這兩種情況大體上是一致的，所以，我們生活中發生的一些現象可以幫助我們更加快速的理解力學知識。比方說，教師在講解向心力時，可以講解洗衣桶甩干的過程，通過甩干桶衣服可以很快就甩干，這就是因為向心力讓水和衣服進行了脫離[2]。

四、通過使用物理力學知識來解決我們生活中遇到的力學問題

作為學生，一方面要加強學習相關的物理力學知識，另一方面又要將之與我們生活中的常識聯系在一起，因為我們生活中遇到的一些問題，都是可以高中生涯學習到的物理力學知識來解釋的，這樣既可以讓高中生能夠做到真正掌握物理學的相關知識，又可以做到利用所學的物理學知識解決自己在生活中遇到的各種問題。比如說，我國很大一部分人都在使用共享單車，其中比較常見的一個問題就是共享的剎車問題，當剎車出現問題時就會引發非常嚴重的問題，我們可以對剎車片和輪胎之間的摩擦進行觀察，利用物理力學知識進行分析就可以及時的找出剎車不靈的原因。

五、結語

在三年的高中生涯中，會非常系統的學習物理力學方面的知識，因此在高中階段最重要的任務就是真實正掌握物理力學知識。但是，高中階段的物理力學知識是非常抽象的，我們需要改變過去的學習模式，既學習物理力學知識，又要將這些知識和生活中的常識相結合，吸引學生的目光，引發他們的興趣，可以快速的理解這些知識，能夠更好的理解高中物理知識[3]。

參考文獻

[1]怎樣才能把高中物理學好[J].李江鵬.中學生數理化（學習研究） 2017年07期

[2]新課程下的高中物理實驗創新教學[J].黃潔，張瑋.中學物理教學參考 2017年04期

[3]高中物理家庭實驗的開發與實踐再研究[J]. 陳艷艷. 中學課程輔導（教師通訊） 2018年16期

作者簡介：

宋沛佳，女，漢族，研究方向：物理。