讓愛的陽光灑在每個學生的身上

唐紅梅

摘要：班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛缺點較多的那些學生，讓每一個學生都能從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強，在愛的陽光照耀下健康地成長。

關鍵詞：真誠；愛；思想道德

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統工程。因此，班主任要把真誠的愛融在班級中，因為這種愛對學生思想道德的養成起著至關重要的作用。以下是我當班主任的一些心得體會：

一、真誠的愛能促使學生良好思想道德的萌芽。

“師愛”是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我用“師愛”這把鑰匙去開啟學生心靈之門，與學生架起溝通的橋梁，去促使學生良好思想道德的養成，讓學生感到：老師親如父母。我清楚地記得：初一（2）班的志春同學，他是一個厭學、怕學、逃學、學習成績差的學生，對老師的批評，同學的指責，他毫不在乎，若無其事，遲到曠課無時不有，打架斗毆，抽煙打牌無處不在。有一次，他又和同學打架，并且他被打傷了。這時，我沒有批評他，立刻把他帶到宿舍并幫他擦藥。我對他持公正態度，既尊重又嚴格要求，沒有諷刺他、歧視他、轟走他，而和風細雨地開導他，和他促膝談心，指出打架的危害，要求他認真改正，鼓勵他努力學習。這時，他低下了頭說：“老師，我錯了，我一定改正，以為你會對我大發雷霆，罵我一頓?！蓖ㄟ^師生之間開誠布公地交談，這位學生改掉了不良習氣，學習成績也跟上了。

二、真誠的愛能啟動學生良好思想道德的形成

為了學生良好思想道德的形成，我更以“愛動其心，以嚴導其行”，來鞭策自己，經常接觸學生，細致地觀察學生思想變化。如：在每個星期天的班干部會上，我都能虛心與耐心地聽取班干部匯報的情況，包括他們的看法與建議。這樣，學生之間，甚至師生之間產生的一些誤解，都可以及時反饋過來 ，并盡快得以解決。

要想師生心靈相通，班主任就要做學生的朋友，曾經有一名女生有早戀現象，平時在班上與同學之間的關系不密切，學習成績下降。我馬上給她寫一封信，細心地從多方面去跟她講道理，她領悟了老師的心意。于是，她給我回信，內容充滿了感激之意。

三、真誠的愛能正確引導學生樹立起學習以及生活的信心

在情感教育中，應該注意觀察、注意時機，應盡量地發現學生的閃光點，用鼓勵的語氣調動他們的積極性。

首先，在作業批改中我采用期待式評語，提出富有層次性、指導性、針對性的改進與提高的目標，讓學生樹立起信心。如：對作業拖拉的、書寫糊涂的學生寫上 “老師相信你，今后能按時完成作業的”、“能干的你會把字寫得工工整整”；對抄襲作業的學生，寫上“誠實是一種美德，用你聰明的腦子、靈活的雙手去完成作業，肯定會得到優級的” 等等。

其次，在情感教育中，應該注意說話的分寸、場合，才能達到預想的效果，否則會適得其反。記得有一個家庭貧困的學生，冬天來了，他還穿著單簿的衣服，為了幫助這位同學，老師在許多人的面前招呼他：“XX同學，來，我給你一件衣服。”這位同學沒有感動，把頭埋得很低，從此變得寡言少語。原來，老師在公開場合傷了他的自尊心，影響了他在同學中的平等地位。不僅沒有達到好心的效果，反而還增加了他的痛苦。

四、真誠的愛能鞏固學生的良好思想道德成果

中國有句格言：“打天下容易，鞏固天下難。”我們作為教育教學工作者，為了我們的一切學生，卒先垂范，為人師表。因此，我們必須為學生付出“師愛”的“四心”，即：熱心、關心、耐心和恒心。與學生建立融洽關系，不斷維護他們的自尊心，努力挖掘他們身上的閃光點，幫助他們樹立自信心。

現在的學生由于各方面造成的差異，當我們不經意間，難免會失去對需要關愛的學生的及時關愛。那作為班主任，我們應怎樣才能做到讓愛的陽光灑在每個學生的身上呢？以下是我個人的幾點小建議：

一、拉近師生距離，成為學生的良師益友。

《班主任思維》一書中指出：21世紀的班主任應該是學生的朋友。古語說得好：“親其師”然后“信其道”。在與學生互動中，班主任應多些主動，少些被動；多些細心，少些粗心；多些微笑，少些冷漠；多些寬容，少些狹窄?，F代教學論認為：平等、和諧的師生關系和教師的民主意識更有利于學生的身心健康發展，給學生良好的育人環境有利于創新思維的發展。

二、尋找正確的教育方式，從統一走向差異

素質教育中很重要的一點就是：尊重學生間的差異，發展個性。在班主任工作中，我們不難發現每個學生身上都有屬于自己并與眾不同的閃光點。學困生并不意味著他身上沒有其它優點；反之，學優生并不意味著他全身都是優點。所以，我們要以最大的熱情使班級這片林子的每一只鳥都盡情歌唱——不求響亮如一；每一朵鮮花都芬芳——不求一樣美麗芳香。

三、加大工作深度，走近學生的心靈

中學生處于長身體、長知識的年齡階段，人生觀、世界觀正在形成之中，可塑性很強，正處于人生路上的“多事之秋”。關注學生的內心世界，使班主任工作縱深發展，是新世紀班主任的重要職責。這就要求班主任平時要善于與學生促膝交流，小到興趣愛好，大到理想志向，這樣可以深入到學生的心靈世界，做他們的知心朋友，讓每個學生都能感受到博大的愛。

四、及時并適時與家長聯系，將“難”事變“易”事

在需要的時刻，嘗試著與家長溝通，可向他們匯報學習情況，也可交流生活

上的細節，更可與他們探討學生心理上的變化……不難發現，家長的積極配合會使我們的管理工作輕松了些，因為他們覺得這是對他們的信任、對他們子女的關心、對他們能力的肯定。

總之，班主任工作都是一些瑣屑、簡單的事，想做好并不容易，正如海爾集團的董事長張瑞敏說的：“把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡?！彼?，讓我們把愛的陽光灑在每個學生的身上，成為不簡單、不平凡的人吧！

參考文獻：

[1]《教育心理學》，廣東人民出版社

[2]《還孩子一份輕松》，選自中小學心理健康教育網

[3]《班主任新思維》，南京師范大學出版社，第1版

[4]《班主任工作漫談》，漓江出版社