讓數(shù)學(xué)回歸生活

林其英

摘要：人常說(shuō)數(shù)學(xué)是門抽象的學(xué)科，并不是人人都能學(xué)好學(xué)會(huì)。這主要是教師在教學(xué)中沒(méi)有把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候只能依靠老師在課堂中一些抽象概念的解析，而后結(jié)合自己的理解來(lái)消化吸收所學(xué)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)，教師講授的時(shí)候不生動(dòng)，不形象，雖然現(xiàn)在不少教師在授課時(shí)會(huì)利用多媒體、微課、線下輔導(dǎo)，但這些多少對(duì)學(xué)生而言是被動(dòng)接受知識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生主動(dòng)的的接受知識(shí)，那么學(xué)生不僅學(xué)得輕松，學(xué)得透徹而且運(yùn)用的會(huì)更靈活，且記憶深刻。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；回歸；生活

我們常說(shuō)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。那么今天就讓數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中暢游數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋。

一、旅行中的數(shù)學(xué)

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)旅行中的數(shù)學(xué)知識(shí)。放假一到，學(xué)生最開(kāi)心的不外是可以放松地外出旅行。那我們就把假期的數(shù)學(xué)作業(yè)改改呆板的寫(xiě)寫(xiě)練練，讓學(xué)生去尋找旅行中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決或解釋所遇問(wèn)題。

1、旅行中的方案分析

出外旅行要涉及到吃、住、行，這每一項(xiàng)的選擇都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。以行為例，出門可以選汽車、火車、飛機(jī)（這里可以滲透樹(shù)狀圖的使用），而汽車又可以選自駕AA費(fèi)用、租車、大巴等（這里可以滲透成本計(jì)算、路程、時(shí)間與速度的計(jì)算，出租車的計(jì)費(fèi)等，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考）。下面以兩個(gè)學(xué)生出行交通工具的選擇為例

短途：去珠海長(zhǎng)隆游玩對(duì)交通工具的選擇為例

工具 長(zhǎng)隆免費(fèi)員工車 高鐵 大巴 汽車

價(jià)格 0元 210元 260元 220元

所需時(shí)間 2小時(shí) 1小時(shí) 2小時(shí) 2小時(shí)

選擇 選擇 不選擇 不選擇 不選擇

長(zhǎng)途：去北京游玩對(duì)交通工具的選擇分析

1、自駕游。路程用時(shí)大概20小時(shí)；油費(fèi)大概1300元，過(guò)路費(fèi)大概900元。

2、長(zhǎng)途汽車。路程用時(shí)大概26小時(shí)；票價(jià)380元/人。

3、火車。路程用時(shí)大概22小時(shí)；票價(jià)：硬座251元/人，硬臥456元/人，軟臥845元/人，高級(jí)軟臥1798元/人，無(wú)座251元/人。

4、動(dòng)車。路程用時(shí)大概11小時(shí)；票價(jià)：二等座709元/人，動(dòng)臥1450元/人。

5、高鐵。路程用時(shí)大概10小時(shí)；票價(jià)：二等座862元/人，一等座1380元/人，商務(wù)座2724元/人。（耗時(shí)不算長(zhǎng)，比動(dòng)車更少，也劃算，所以選用高鐵。）

6、飛機(jī)。路程用時(shí)大概3小時(shí)；票價(jià)：經(jīng)濟(jì)艙1080元/人，頭等艙2085元/人。

出發(fā)時(shí)選用高鐵，速度快，用時(shí)少，票價(jià)也不貴，還可以看到沿路的風(fēng)景。

返回時(shí)選用飛機(jī)，速度快，只需三小時(shí)就可以回到廣州。

第一個(gè)學(xué)生應(yīng)用表格清晰的對(duì)四種選項(xiàng)進(jìn)行了分析，并做出了選擇，很明顯學(xué)生選擇時(shí)更看重的是花費(fèi)少。第二個(gè)學(xué)生沒(méi)有應(yīng)用表格，但對(duì)各交通工具的耗時(shí)、費(fèi)用進(jìn)行了詳細(xì)分析，最后選擇高鐵去飛機(jī)回。在這個(gè)旅行中學(xué)生在出發(fā)前就很好地把一些數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用了一次。數(shù)學(xué)回歸了生活，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要性和它的魅力，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲用于此處不為過(guò)。

2、匯率和時(shí)差

現(xiàn)在假期出國(guó)旅行已不是什么新鮮事，出國(guó)必涉及到匯率和時(shí)差，那么為什么不讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下呢。比如現(xiàn)在一元人民幣=1.11505港元，一元人民幣=162.8435韓元，為什么不同國(guó)家或區(qū)域匯率會(huì)不一樣，受到什么因素影響，出外游時(shí)如何換算匯率，這是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生親自經(jīng)歷了，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題就不再枯燥。

出游會(huì)遇到時(shí)差問(wèn)題，因?yàn)橛辛擞H身體驗(yàn)，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)更直觀些。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如新疆和北京，雖然新疆用的是北京時(shí)間，但實(shí)際新疆與北京是有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，在新疆下午8點(diǎn)天還很亮，因?yàn)樾陆挛?點(diǎn)實(shí)際上是廣州的下午6點(diǎn)，正是因?yàn)橛辛藭r(shí)差，所以就會(huì)有倒時(shí)差的現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)了，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題也就基本解決了。所以一個(gè)假期的旅行，它不僅能讓學(xué)生感受不同地區(qū)的人文和景色，還能讓學(xué)生在旅行中體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

二、節(jié)日中的數(shù)學(xué)

在生活中除旅行讓學(xué)生感到開(kāi)心快樂(lè)的還有各種節(jié)日。在節(jié)日里首先讓人們想到吃，我們可以以吃為主線聊聊數(shù)學(xué)。吃可分為在外吃和在家吃，在外吃可能有各種套餐、各種滿減活動(dòng)、有送券等各種促銷活動(dòng)，在這些活動(dòng)中包涵的數(shù)學(xué)問(wèn)題如何解決，如何的能用最少的錢品美食？讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦。這，學(xué)生應(yīng)該會(huì)很樂(lè)意。在家吃，自己動(dòng)手？好事！做美食要涉及比例問(wèn)題，成本問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)一下同一種食物不同比例做出來(lái)的味道如何？同一種食物不同地方購(gòu)買成本如何？讓學(xué)生在做美食的同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)，品味生活的不易，從而更珍惜幸福生活。

三、游戲中的數(shù)學(xué)

在孩子的世界里是不能少了游戲的，如何在游戲中教學(xué)？

有一種“24點(diǎn)”的撲克牌游戲規(guī)則是：任抽4張牌，用各張牌上的數(shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算（可用括號(hào)）列一個(gè)算式，先得計(jì)算結(jié)果為“24”者獲勝.這個(gè)游戲可以很好地訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。這類型的游戲很多，只要善于發(fā)現(xiàn)，這可能讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)玩中學(xué)的樂(lè)趣。

在人教版的數(shù)學(xué)課本中有不少很貼近生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)課題，如果我們好好利用這些資源，讓數(shù)學(xué)回歸于生活，讓學(xué)生意識(shí)到生活中隨時(shí)隨地都有數(shù)學(xué)的身影，學(xué)生還會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很高冷？絕對(duì)不會(huì)！當(dāng)學(xué)生覺(jué)得不會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中總是有點(diǎn)欠缺點(diǎn)什么的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)有所提高，興趣也就增強(qiáng)了。而這種貼近生活的數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用也能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，突破了傳統(tǒng)作業(yè)的呆板和套路，避免了“高分低能”的學(xué)生的出現(xiàn)，讓我們不妨放下數(shù)學(xué)高高在上的架子，讓數(shù)學(xué)回歸于生活，讓學(xué)生在生活中愛(ài)上數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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