如何改革職業(yè)技術(shù)學院英語教學

李鴻強

摘要：職業(yè)技術(shù)學院的誕生，為那些在常規(guī)的義務教育過程中沒有好好讀書的學生，以及那些在升學考試中成績不理想的學生，提供了新的出路。職業(yè)技術(shù)學院，為國家培養(yǎng)了一批又一批的社會實用型人才，因此受到了國家教育部門的肯定與支持。近幾年來，職業(yè)技術(shù)學院的發(fā)展速度越來越快，對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)越來越精進，但是在關(guān)于學生文化課的教育教學上卻力不從心。英語作為職業(yè)技術(shù)學院的主要文化課程之一，在教學設(shè)備、師資力量、教學效果上都存在著許多問題，因此本文將針對英語在職業(yè)技術(shù)學院的教學過程中存在的問題，提出切實可行的改革意見。

關(guān)鍵詞：改革；職業(yè)技術(shù)學院；英語教學

一、引言

職業(yè)技術(shù)學院的辦學理念是，為社會培養(yǎng)緊缺的實用型人才。在職業(yè)技術(shù)學院的學習機會，將成為學生走向社會參加工作的最后一次接受系統(tǒng)教育的機會。因此職業(yè)技術(shù)學院肩負著把這些學生培養(yǎng)成社會需要的，有真才實學的，理論技術(shù)都扎實的全面型人才的重任。所以，職業(yè)技術(shù)學院不僅要重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，也要重視培養(yǎng)學生的外語能力，從而為學生走向社會參加工作多提供一重保障。

二、職業(yè)技術(shù)學院的英語教學現(xiàn)狀

職業(yè)技術(shù)學院的英語教學目標不明確，教學模式死板，其依然沿用了普通高等學院的教學教材和教學模式。這樣的教材和模式不符合，職業(yè)技術(shù)學院學生的學習目標和學習能力。教師的教學模式單一，學生的學習興趣不高，白白浪費了許多課時和精力。因此導致教師和學生都忙于應付相關(guān)的英語考試，并沒有真正意識到英語教學的重要性。此外，職業(yè)技術(shù)學院的英語教學還存在，教學設(shè)備比較落后，師資不夠，英語教學內(nèi)容不靈活等問題。因此，為了保證職業(yè)技術(shù)學院的英語教學質(zhì)量，必須從根本上解決現(xiàn)有的教學問題，從而真正的提高學生的英語水平。

三、關(guān)于職業(yè)技術(shù)學院的英語教學的改革意見

1、學院要加大對英語教學的師資和設(shè)備投入

學院要加大對教學設(shè)備的投入，增設(shè)專門用于英語教學的多媒體教室，從而輔助教師合理的進行課堂教學，提高教師的教學質(zhì)量。學院最重要的是要擁有一批教學水準較高的英語教師。職業(yè)技術(shù)學院的學生接受義務教育的程度不同，基礎(chǔ)知識水平不同，而且學習能力較弱，這就導致了職業(yè)技術(shù)學院的英語教學難度要大于普通高等院校的英語教學難度。因此，職業(yè)技術(shù)學院在英語教學上對教師的要求更高，對一個好的英語教師的需求也更迫切。總體來說，充足的教學設(shè)備和堅實的師資力量，是提高職業(yè)技術(shù)學院英語教學水平的基礎(chǔ)和保證。

2、提高學生的思想覺悟，糾正學生的學習態(tài)度

不僅要加強學院和教師對英語教學的重視，最主要的是要加強學生對英語學習的重視。如果學生肯自覺主動的學習，那么學習效果肯定會事半功倍。職業(yè)技術(shù)學院的學生年齡都比較大，并且大多數(shù)都已經(jīng)成年了，所以他們的自主學習能力都比較強。因此，教師要做的就是，把英語學習的重要性曉以利害的傳達給學生，讓學生能夠真正的理解學習英語，對他所學專業(yè)以及將來參加工作帶來的好處。比如，汽修專業(yè)的學生，在鉆研一個技術(shù)難點的時候，需要看一些相關(guān)的維修說明。而有些外國品牌的汽車，往往只有英語說明，如果學生掌握了一定的英語知識，那么他就不難讀懂英語版的維修說明，從而為他在專業(yè)知識的學習過程中提供幫助。因此，糾正學生認為學習英語沒用的偏見，引導學生積極主動的學習英語，是教師在英語教學中的首要任務。

3、教師要將教學內(nèi)容與學生的所學專業(yè)聯(lián)系起來

職業(yè)技術(shù)學院的教學優(yōu)勢是，注重實際。因此教師在英語教學中也要發(fā)揚學院的這種教學優(yōu)勢，將英語教學的內(nèi)容與學生所學的專業(yè)結(jié)合起來，從而增加英語的實用性。但是目前來看，并沒有專門適用于職業(yè)技術(shù)學院的英語教材，而教師現(xiàn)在所用的教材與普通高等院校的教材差別不大。針對這樣的狀況，這就要求教師，在尊重教材的基礎(chǔ)上，盡可能的拓展出跟學生專業(yè)相關(guān)的英語知識，從而讓學生學到真正對自己有用的英語知識。

4、教師要為學生提供多樣化的教學模式

由于學生的精力有限，課時有限，這就要求教師要盡可能的用最短的時間讓學生掌握較多的知識內(nèi)容。這就需要學生在上課過程中要注意力集中，并且積極參與課堂互動。因此，教師就要組織開放式的、切合生活的、能抓住學生學習興趣的課堂教學。舉個例子來說，教師可以在課堂中，組織學生觀看與其專業(yè)相關(guān)的英語影片。由于影片內(nèi)容與他們所學專業(yè)相關(guān)，學生就比較感興趣能看的進去，這樣一來，學生在認真觀看影片的同時也一并把相關(guān)的英語知識學到了。然后教師可以結(jié)合剛才觀看的影片內(nèi)容，來幫助學生梳理知識點，以鞏固學生對知識內(nèi)容的理解。這種輕松、有效的教學模式，特別符合技術(shù)學院學生的學習特點，能較好的調(diào)動他們在學習中的注意力，從而達到一個比較理想的教學效果。

5、教師要輔導學生進行相關(guān)的英語證書考試

雖然，我們一直在強調(diào)英語的實用性，但是學生在畢業(yè)找工作的時候，唯一能證明自己英語水平的方式，就只有英語證書了。因此，基于這種社會現(xiàn)狀，教師可以根據(jù)學生的精力和學習能力，以及不同的專業(yè)對英語的要求程度，來指導學生考取一些相關(guān)的英語等級證書。可以考取比較容易的A、B級證書，也可以考取有一定難度的四六級英語證書。那些英語水平比較好的學生，也可以根據(jù)自身的實際情況考取專業(yè)的英語翻譯證書。這些證書，在學生畢業(yè)找工作的時候，展現(xiàn)了一定的優(yōu)勢，并且拓寬了學生的職業(yè)選擇方向。

四、結(jié)束語

總體來說，職業(yè)技術(shù)學院的英語教學問題就是依然對英語進行應試教育的教學，不符合職業(yè)技術(shù)學院學生的學習特點和職業(yè)發(fā)展特點。因此，學院和教師都應該重視英語教學的實用性，讓英語能夠真正的為學生的專業(yè)學習帶來便利和幫助。并且這也符合，職業(yè)技術(shù)學院為國家培養(yǎng)實用型人才的教學理念。總而言之，就是要讓英語成為學生學習專業(yè)知識的工具，而不是負擔。

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