新時代下初中班主任德育工作的特征與方法研究

滕劍蘭

摘要：德育工作是班主任的重要工作內(nèi)容，新時代初中學生常出現(xiàn)叛逆和交際障礙，班主任需要具備扎實的教育功底，認清不同學生出現(xiàn)的問題原由，結合學生實際情況進行教育，積極進行科研得出行之有效的方法，做好德育工作。鑒于此，本文主要針對新時代下初中班主任德育工作的特征與方法進行相關的淺析，僅供參考。

關鍵詞：新時代；初中班主任；德育工作；特點；方法

前言：

班主任需要對班級的教學和班風進行有效的管理，營造良好的教學氛圍和師生、生生關系，為此，教師必須從學生的立場對其進行適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生構建良好的道德修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

1班主任德育工作的特征

1.1復雜性

步入青春期的初中學生，性格比較叛逆，對事情有自己的理解和主張，喜歡彰顯自我尋求他人認可，可是這個時期的學生對行為的自控力和情緒控制都有欠缺，在溝通方式上常以自我為中心，通常會造成同學、師生矛盾，針對這一特殊群體如何有效的協(xié)調(diào)，處理好他們的思想工作是不少班主任的難題。可見，初中生的德育教育需要教師對學生的個性有一個初步了解，分析問題的因果，看到學生行為背后的需求，先處理學生的情緒然后再解決問題，最后講道理，這一個流程下來可見操作復雜，教師需要有扎實的教育學心理學基本功。

1.2特殊性

由于時代的變遷，現(xiàn)代家庭的孩子多有嬌氣任性、依賴逆反心理，教育不能流于講道理那么簡單，這要求班主任面對孩子有敏銳的洞察力。

初中班主任的工作與普通的德育教師的工作是有很大區(qū)別的。后者主要通過一種系統(tǒng)的德育教育體系對學生進行思想教育，糾正其行為。然而初中班主任在進行德育教育時，并沒有一套非常明確的教學方法，必須通過觀察、家庭調(diào)查、談話、活動、主題班會等工作影響學生，這就是特殊性。

2班主任德育工作的方法研究

從上文的闡述中可見初中班主任工作的特殊性和復雜性，針對這些特點，教師可嘗試以下方式進行自我提升，開展教育工作。

2.1進行科研活動

通過科研可以提升班主任的工作效能，獲得行之有效的師生溝通技巧。班主任在班級進行微型課題研究，可以積累不少個性化、本土化的成果，例如：針對我校生源特點，為促進初中學生青春期心理健康發(fā)展，我校教師以初中班級為單位，進行團體心理輔導科研課題，設計了一套適合本校生源的行之有效的輔導方案，在輔導活動中學生通過體驗學習，認識自我，認識青春期的特點以此消除對青春期的困惑，了解情緒，學會表達溝通，懂得團隊合作，感受親情，在學生心目中營造班集體的正向概念。

2.2加強情感滲透

情感是人與人是之間有效溝通的橋梁，步入青春期的初中學生個性彰顯，有力量和權威對抗，表現(xiàn)叛逆，在這種情況下，教師要通過情感滲透的方式來加強與學生的聯(lián)系。例如：在課余的時間，教師多與學生進行接觸溝通，了解學生興趣愛好，關照學生學習生活，身體健康，在制定班級制度時，可以多傾聽學生的意見和建議，獲取學生的信任。教師需要具有敏銳的洞察力，隨時察覺學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題，及時給予援助，通過情感的滲透，學生才愿意向教師傾訴自己的問題。還可以通過團體心理輔導，在體驗活動中引導學生關注自己的情緒，學會表達溝通，給學生認可和協(xié)助，促進師生和生生交流。

2.3注重德育教育與生活的結合

從班主任德育工作的特殊性來看，德育是需要通過各種各樣途徑來強化教學效果的。為此，教師可以嘗試以生活為切入點，拉近德育教育與生活的距離，加強學生對于德育思想教育的認知，這樣也使得德育教育更具有實效性和客觀性。例如：在團體心理輔導過程中，引導學生看到家庭、社會、人性等面向，擴大學生的格局，視野開闊的孩子會睿智地看待問題，處理問題。

2.4強化語言藝術對德育教育思想滲透的應用

德育工作具有一定的藝術性，主要是指青春期的學生敏感而脆弱，教師在德育過程中需要采取一定語言技巧。例如：在處理師生或?qū)W生矛盾的時候，首先處理學生的情緒，因為強烈的情感會阻礙溝通的正常進行，所以使用傾聽和同理的方式，首先認同并說出學生的情緒，表示教師理解學生的感受，并表達自己的觀點，同時傾聽學生的想法，學生會很快和教師產(chǎn)生共鳴，在尊重理解的前提下，通過有技術的語言溝通能夠讓學生心悅誠服地接受教育。

2.5提升自身的人格魅力

教師的行為是很容易影響到學生的言行的。教師首先應該加強自身的素養(yǎng)，在教育的過程中態(tài)度謙和，在實際生活中寬容大度，醞釀一種良好的教學氛圍和人際關系，讓學生認識到這種寬容的重要意義。其次，教師可以發(fā)展自己的才藝，帶領有學生參與各種活動，讓學生看到教師的熱情和活力，獲得學生的認可和欣賞。為此，教師需要通過提升自己的知識和能力，在學習的過程中提升自身的人格魅力，這樣能夠更好地影響學生。

結語：

綜上所述，新時代下初中班主任德育工作的特點是具有一定的復雜性，特殊性的。我們應該結合實際的情況對教學模式完善優(yōu)化，摸索出最適合教育對象的教學方法。

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