動(dòng)畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與探究

孫鵬鑫

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)畫資源精彩而豐富，合理的將動(dòng)畫資源應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，將會(huì)收獲良好的教學(xué)效果。本文通過探究動(dòng)畫資源的優(yōu)勢，將動(dòng)畫資源引入到美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的多種美術(shù)能力。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫資源；小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；擬人化

動(dòng)畫運(yùn)用聲音、語言和畫面等，將存在或不存在的事物展現(xiàn)在視頻里，運(yùn)用擬人化的手法，將動(dòng)植物甚至非生物體等突破現(xiàn)實(shí)世界的限制，讓動(dòng)畫形象更加生動(dòng)具體，深受孩子們的喜愛。所以，運(yùn)用動(dòng)畫資源教學(xué)，將會(huì)對(duì)小學(xué)生更具有吸引力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們理解美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

一、動(dòng)畫資源的特點(diǎn)和優(yōu)勢

（一）動(dòng)畫資源的特點(diǎn)

動(dòng)畫試運(yùn)用擬人化和夸張等手法將動(dòng)植物甚至非生物體給予其生命力，讓他們活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在受眾面前。動(dòng)畫中的人物形象更加鮮活具體，每個(gè)人物都具有鮮明的個(gè)性，可以幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)世界。動(dòng)畫的制作上，利用現(xiàn)代科技設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特線條、顏色和造型的各種形象和故事，利用視覺反差和畫面的色彩和動(dòng)態(tài)變化，將動(dòng)畫中人物聲音和心理活動(dòng)等表現(xiàn)出來，給人以深刻的印象。在美術(shù)教學(xué)中，教材運(yùn)用文字和圖片等幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，而動(dòng)畫則是動(dòng)起來的文字和圖片，合理運(yùn)用動(dòng)畫資源，將會(huì)讓小學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

（二）動(dòng)畫資源的優(yōu)勢

應(yīng)用動(dòng)畫資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)具有諸多方面的優(yōu)勢。首先動(dòng)畫可以給予人們震撼的感官體驗(yàn)。動(dòng)畫運(yùn)用聲音、語言和畫面等深刻的勾畫出個(gè)性獨(dú)特的人物形象，有的擬人，有的寫實(shí)，每一個(gè)動(dòng)畫片火爆之后，市面上往往會(huì)出現(xiàn)多種多樣的玩偶，這些都促使我們記住他們。其次是動(dòng)畫運(yùn)用編排故事的手法讓我們印象深刻。每一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫片往往都會(huì)有一些令人印象深刻的故事，選取古今中外不同的文化題材，有的會(huì)弘揚(yáng)正義勇敢，有的會(huì)教育我們要有責(zé)任心和社會(huì)公德等，這些都讓我們留下深刻的印象，也在不知不覺中教育了孩子。最后是動(dòng)物資源可以更好的迎合小學(xué)生的心理。動(dòng)畫的制作導(dǎo)向和受眾往往是少年兒童，運(yùn)用夸張、擬人化等手法更加符合小學(xué)生的思維習(xí)慣，激發(fā)和引導(dǎo)他們具有更多的想象力和創(chuàng)造力。

雖然動(dòng)畫資源還有其他一些方面的不足，但是瑕不掩瑜，合理的應(yīng)用動(dòng)畫資源，可以幫助教師更好的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

二、如何應(yīng)用動(dòng)畫資源

（一）應(yīng)用動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

幾乎所有的孩子都喜歡看動(dòng)畫片，教師可以利用這一點(diǎn)，將動(dòng)畫資源引入到美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。選取合適的動(dòng)畫資源，在上美術(shù)課之前，播放這些動(dòng)畫，將很快集中孩子的注意力，然后在過程中對(duì)其中的內(nèi)容講解，引入到本課相關(guān)的內(nèi)容。將動(dòng)畫與美術(shù)緊密的聯(lián)系起來，讓孩子一想起這部動(dòng)畫就想起了與之相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，從而在潛移默化中讓孩子愛上美術(shù)課。

例如在《我是汽車設(shè)計(jì)師》的教學(xué)中，就可以先播放《汽車總動(dòng)員》這部動(dòng)漫電影，讓孩子們快速的從玩樂中轉(zhuǎn)移到這部動(dòng)畫上，然后在動(dòng)畫中教導(dǎo)孩子觀察汽車整體造型，講解汽車各部分的功能，欣賞動(dòng)畫中和課本中的汽車設(shè)計(jì)作品等。在學(xué)習(xí)《擬人的形象》時(shí)，可以播放《瘋狂動(dòng)物城》，片中都是動(dòng)物，但是全都給予了擬人化的手法，讓它們變得都會(huì)說話了。教師適時(shí)的引導(dǎo)小學(xué)生觀察和思考美術(shù)作品中如何運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，詢問他們能否運(yùn)用擬人化方法創(chuàng)作出自己喜歡的形象等。通過這些讓他們把動(dòng)畫片和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（二）應(yīng)用動(dòng)畫形象學(xué)習(xí)畫圖

動(dòng)畫往往是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)出來的作品，而一部優(yōu)秀的動(dòng)畫作品往往是更加優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)耗費(fèi)很多精力設(shè)計(jì)出來的。優(yōu)秀動(dòng)畫作品中的形象可以讓孩子更喜歡動(dòng)畫，更喜歡畫圖。作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，現(xiàn)代動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅是動(dòng)畫形象，很多火爆的游戲形象也司空見慣，這些都與美術(shù)密切相關(guān)。從小學(xué)開始就把動(dòng)畫形象引入到美術(shù)教學(xué)，也是給很多具有美術(shù)天賦的孩子種下一顆種子。所以，尋找優(yōu)秀動(dòng)畫作品中令人印象深刻的形象，幫助美術(shù)教學(xué)會(huì)更加簡單更有意義。

例如可以先從簡單的人物形象開始，逐步過渡到復(fù)雜的人物形象。如米老鼠和唐老鴨，它們的線條簡單，畫起來就很容易。這兩年很火的一部動(dòng)畫電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的大白，它的形象也比較簡單，也很適合教授孩子作圖作畫。還有《里約大冒險(xiǎn)》系列，里面有各種各樣的小鳥和人物，不僅讓孩子增長了見識(shí)，而且還教育了他們更好的去觀察周圍的世界。稍微復(fù)雜的動(dòng)畫形象，如《瘋狂動(dòng)物城》中的兔子朱迪和狐貍尼克，此外還有各種動(dòng)物的形象，豐富多彩。這些都可以更好的幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖，學(xué)習(xí)美術(shù)。

（三）應(yīng)用動(dòng)畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族的靈活，是我們生存和發(fā)展的活力。近年來，創(chuàng)新更是在社會(huì)各方面得到更多的重視。而在動(dòng)畫制作方面，我們國家還有很多不足。我們不缺動(dòng)畫的素材和故事，但是這些素材和故事往往被其他國家利用起來，我們沒有得到重視，制作出來的動(dòng)畫作品千篇一律，缺乏創(chuàng)新。美術(shù)作為動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)，更是要在從小得到重視。美術(shù)和動(dòng)畫具有相輔相成的關(guān)系，應(yīng)用這種關(guān)系，將動(dòng)畫引入到動(dòng)畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

例如，《功夫熊貓》系列動(dòng)畫電影，就是美國電影公司將中國的國寶形象熊貓和文化代表之一的功夫結(jié)合起來，內(nèi)容穿插中國文化元素和中國古代哲學(xué)智慧，取得了很好的效果。還有前些年的動(dòng)畫電影《花木蘭》，是把中國歷史上知名的花木蘭形象和替父從軍的故事結(jié)合起來，創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品。教師將這些動(dòng)畫片播放給小學(xué)生觀看，中間的形象和內(nèi)容適時(shí)的講解，促進(jìn)他們的啟迪性、發(fā)散性的思維，給他們幼小的心靈種下一顆創(chuàng)新的種子。

三、感悟總結(jié)

小學(xué)美術(shù)雖然表面上不如其他文化課重要，但實(shí)際上它是一門幫助孩子觀察和認(rèn)識(shí)世界，提高藝術(shù)修養(yǎng)的課程。動(dòng)畫具有很多方面的優(yōu)勢，應(yīng)用動(dòng)畫資源，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助他們更好的學(xué)習(xí)美術(shù)和畫圖，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神等方面具有重要作用。應(yīng)用動(dòng)畫資源，讓美術(shù)課堂變得生動(dòng)有趣，使小學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)美術(shù)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀娟.動(dòng)畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].儷人：教師，2015，（21）.

[2]閆朝霞.解析動(dòng)漫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2015，（18）.

[3]蘇兵.動(dòng)漫藝術(shù)讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)更鮮活[J].好家長，2015，（1）.