全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育的對(duì)策

姜天安

中圖分類(lèi)號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2018）7-264-01

摘要 “全媒體”即“omnimedia”，形容當(dāng)前媒體元素高度融合的狀態(tài)。本文以全媒體環(huán)境為大背景，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上分析在全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育的優(yōu)質(zhì)以及對(duì)策。筆者希望本文中對(duì)全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育的對(duì)策分析，能為農(nóng)村基層事業(yè)的發(fā)展提供推動(dòng)力量。

關(guān)鍵詞 全媒體環(huán)境 農(nóng)村基層干部 思想政治教育

我國(guó)堅(jiān)持走以人民群眾為主的發(fā)展路線，因此在國(guó)家建設(shè)發(fā)展中農(nóng)村基層建設(shè)逐漸曾為治國(guó)立本的中要立足之地，此外農(nóng)村基層干部是我國(guó)政策方針的執(zhí)行者，由此可見(jiàn)農(nóng)村基層干部的思想政治水平的高低決定著新農(nóng)村建設(shè)以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的進(jìn)程與質(zhì)量?；诖耍趪?guó)家發(fā)展中我國(guó)逐漸意識(shí)到農(nóng)村基層干部思想政治教育工作的重要性與必要性。與此同時(shí)，全媒體時(shí)代的到來(lái)，為這項(xiàng)工作的進(jìn)行提供了一定的便利，推動(dòng)著農(nóng)村思想政治教育的開(kāi)展，進(jìn)而筆者對(duì)全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育開(kāi)展提供對(duì)策分析。

一、全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

多樣的傳播形式，推動(dòng)思想政治教育手段的創(chuàng)新。在農(nóng)村干部的思想政治教育之中通常采用的是講座、集體學(xué)習(xí)、報(bào)告等形式，模式較為固定、手段單一，往往在進(jìn)行的過(guò)程中展現(xiàn)出嚴(yán)肅且枯燥的氛圍，促使農(nóng)村基層干部對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)停留在表面。如若在農(nóng)村基層干部思想政治教育中結(jié)合全媒體將大大改善農(nóng)村基層干部思想政治教育的環(huán)境以及手段。

豐富基層干部思想政治教育資源。全媒體在傳播的過(guò)程當(dāng)中信息內(nèi)容較為寬泛，并且在其中信息具有較強(qiáng)的同步性、共享性以及可復(fù)制性等優(yōu)點(diǎn)，基于此基礎(chǔ)上能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生動(dòng)化，信息傳遞的有效化、便捷化。而將農(nóng)村基層干部思想政治教育與全媒體相結(jié)合，能實(shí)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村基層干部思想政治教育的大跨步。例如：全媒體具有豐富的信息資源且種類(lèi)繁多，農(nóng)村基層干部可以結(jié)合自身思想政治中的需求，對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容層面進(jìn)行有效的選擇，以提升農(nóng)村基層干部的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。除此之外，農(nóng)村基層干部還可以結(jié)合全媒體當(dāng)中所提供的與思想政治相關(guān)聯(lián)的圖片、語(yǔ)音、文字、視屏，以此來(lái)提升自己對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)其中直觀、形象的思想政治內(nèi)涵展現(xiàn)形式，能滿足農(nóng)村基層干部思想政治教育的實(shí)際需求。

二、全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想政治教育的對(duì)策

緊扣“全媒體”，順應(yīng)形勢(shì)，強(qiáng)化思想。在全媒體環(huán)境之下，農(nóng)村基層干部實(shí)行思想政治教育，首先要立足與全媒體之上，進(jìn)而樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)興教的意識(shí)理念，將全媒體技術(shù)以及成果融入到農(nóng)村基層干部思想政治教育當(dāng)中，此外還需要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)。例如：全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部展開(kāi)思想政治教育工作，將全媒體與思想政治相結(jié)合，通過(guò)全媒體當(dāng)中的多媒體技術(shù)，在農(nóng)村基層干部思想政治教育之中播放與思想政治相關(guān)聯(lián)的視屏、圖片、文字等等，來(lái)形成內(nèi)容豐富的課堂，提升農(nóng)村基層干部在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程之中的積極性，同時(shí)視屏、文字、圖片等還能將思想政治當(dāng)中深層內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)化，進(jìn)而促使農(nóng)村基層干部更好的進(jìn)行理解。與此同時(shí)，在運(yùn)用多媒體的時(shí)對(duì)農(nóng)村基層干部樹(shù)立基本的陣地意識(shí)，以保證其在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，以正確的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升自身的思想政治內(nèi)涵。

著眼“準(zhǔn)”字，掌控輿情，正確判斷。在農(nóng)村基層干部進(jìn)行思想政治教育時(shí)，著實(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)大眾的思想政治變化進(jìn)行中我，進(jìn)而形成動(dòng)態(tài)反應(yīng)，此外還需要農(nóng)村基層干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，將思想政治在社會(huì)中的發(fā)展事態(tài)以及脈搏摸清。例如：農(nóng)村基層干部在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用論壇或者是微博等大眾性的公共討論網(wǎng)站，對(duì)大眾思想政治的發(fā)展以及觀點(diǎn)進(jìn)行了解，作為基層工作開(kāi)展的根本。同時(shí)還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想調(diào)查形式，對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)村基層干部的思想發(fā)展進(jìn)行研究分析，促使農(nóng)村基層干部在提升自身思想政治的基礎(chǔ)上，又立足于大眾。

健全制度機(jī)制，夯實(shí)教育工作保障。建立以基層黨委（黨組）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、農(nóng)村工作綜合部門(mén)組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)的農(nóng)村基層干部思想政治教育體制和機(jī)制。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作思路。同時(shí)，進(jìn)一步完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核體系，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、糧食安全、農(nóng)村增收、環(huán)境保護(hù)、和諧穩(wěn)定、文明鄉(xiāng)風(fēng)等作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容，并建立健全相應(yīng)的考核監(jiān)督機(jī)制。建立健全法治德治自治“三位一體”的基層治理教育模式，加強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的基層干部自我教育管理。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在全媒體環(huán)境之下提升農(nóng)村基層干部思想政治教育的對(duì)策，首先要立足于全媒體，強(qiáng)化全媒體在對(duì)策中的推動(dòng)力量，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上理解全媒體對(duì)于農(nóng)村基層干部思想教育的優(yōu)勢(shì)。其次要將全媒體自身的優(yōu)勢(shì)與思想政治教育相結(jié)合，做到順應(yīng)形勢(shì)，強(qiáng)化思想、掌控輿情，正確判斷，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)全媒體環(huán)境下農(nóng)村基層干部思想教育工作的全面開(kāi)展。