淺談如何做好小學班主任工作

孫秀歡

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0234-01

作為班主任教師都希望自己能勝任這項工作，并把自己從繁重的工作中盡量解脫出來，那么，如何做好小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的一點做法。

1.多贊美 少批評

教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

班里的霖霖同學既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評。記得有一次放晚學，同學們收拾好自己的位置都匆匆的離開，而霖霖在扔垃圾的時候看到垃圾桶旁的垃圾主動將周圍收拾干凈。我被這一幕感動了，第二天早自習我表揚了他，稱贊他的集體榮譽感。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚。漸漸地，我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深。在班主任工作中，要捕捉每一個學生身上的閃光點，及時把贊美送給每一個學生，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

2.用愛來感化學生

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為教師只有熱愛所有的學生，才能讓學生感受到來自教師的真心實意，才能起到良好的效果。

在我的班級里，有一個“怪”學生，他叫航航，他非常聰明，而且特別可愛。經過一段時間，我發現了這個聰明可愛的孩子的行為習慣令人擔憂：上課注意力不集中，愛擺弄小東西，東西找不到了就愛哭鼻子，課下總是坐在教室里不和同學們一起游戲，成績也下降了很多。于是我觀察他的一言一行，看著他那天真無邪、充滿稚氣的小臉，我想熱愛學生是教師的天職，我決心用自己的愛感染他，使他健康成長。我發現他是一個非常有上進心的孩子，而且特別懂事，就是注意力不集中。我就利用課下時間跟他聊天，指出他在學習、生活中的不足，漸漸地他改變了許多。記得有一次課下，我發現他在畫畫并且畫的不錯，于是我在課上讓他展示自己的畫，同學們都認為他畫的不錯，接著我向他提出如果能在聽課上，行為習慣等方面也這樣出色就更好了。那段時間他真的做到認真聽課，積極發言了，東西找不到也不大哭大叫了，下課也主動參與到同學們的游戲中，甚至能幫助有困難的同學。經過一段時間，我發現他做事認真了，成績也有很大的提高。

看到航航進步，我由衷的高興，作為教師我們就應該真心實意地去愛學生，用愛來感化學生，這也是我們的職責。

3.培養學生良好的行為習慣

一個良好的習慣，能使人受益終生，所以我在平時的工作中注重學生習慣的培養。

我要求學生桌布整潔，座位內物品擺放整齊，座位下及周圍保持干凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。提示他們在課堂上認真聽講，來培養他們聚精會神，專注于一件事的習慣。要求學生每一天按時完成作業，要總結經驗教訓，發現問題，解決問題，培養他們良好的學習習慣。我要求學生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不出聲音，幫助他們養成良好的生活習慣。

4.注重培養班干部

小班干部在一定程度上決定了這個班級的群眾面貌。他們在班級起著帶頭作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以慎重地選拔和培養干部隊伍，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡單。

小班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建班主任務必精心培養：其一，要求班干部以身作則，為同學們樹立榜樣；其二，鼓勵表揚班級干部的閃光點，讓他們在班級同學前樹立威信；其三，教會他們處理事情的方式方法。

5.加強與家長溝通

班主任工作必須加強與家長的溝通，了解家長對學生的要求和態度，并時常同他們交換意見，達成教育的一致性。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，因此，在本學期我多次進行家訪，充分調動了家長，配合學校教育好孩子，使我們的工作更加順利簡單。

6.教師要言傳身教

隨著社會的發展，對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就就應做好典范。

比如班級大型活動，班主任要熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔職責，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會構成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助，平和相處，在一種簡單愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。

7.做好個案總結和班主任工作總結

做好各項工作的總結是班主任工作理論研究和教學實踐的需要。通過各項總結我們可以認識不足，吸取經驗取長補短，努力完善今后的工作。

小學班主任工作是平凡而繁瑣的，只要在實踐中去探索行之有效的方法，不斷完善自己，構成系統科學的工作方法，班級管理工作會更上一個新的臺階。