芻議自媒體時代高校思想政治教育方法創新

金湛 閆姍 宋怡 葉瑜晴 余文富

摘 要：面對自媒體時代高校思想政治教育依舊采用保守方式方法的局面，本文將立足于教育方法，探究如何在自媒體時代下創新高校思想政治教育方法，提高思想政治教育水平。

關鍵詞：自媒體時代；思想政治教育；教育方法；創新

對新鮮事物較好奇的大學生而言，自媒體時代對大學生的思想觀念產生極大影響。加強自媒體時代下大學生思想政治教育是當前各大高校需要重視的問題。此種情況下，應當深入分析自媒體時代下高校思想政治教育現狀，明確該項教育存在的不足，進而充分考慮學生的實際情況及思想政治教育要求，積極創新教育方法，以便提高思想政治教育質量和效率，更好的教育、培養、引導學生，使學生樹立正確的價值觀念。

一、自媒體時代高校思想政治教育存在的不足

（一）大學生思想意識發生轉變

大學生接受新鮮事物的能力較強，尤為青睞自媒體，在日常生活和學習當中，頻繁的使用各種軟件，比如微博微信、QQ等等，這讓學生生活學習更加豐富多彩。而高校思想政治教育依舊采用傳統的方式方法，課堂教學比較枯燥乏味，這難以讓學生接受并且虛心學習，相應的學生難以樹立并堅定正確的價值觀、人生觀、世界觀，一旦學生受自媒體網站或者軟件上不良信息的影響，將會使學生思想意識發生轉變，可能形成享樂主義、自私主義、拜金主義，這勢必會讓學生未來的學習與成長。

（二）媒體信息阻礙高校思想政治教育

當前高校思想政治教育要適應時代發展需求，根據教育改革政策進行相關工作的展開，以便思想政治教育能夠與時俱進，良好的教育學生、培養學生，使學生逐漸成為國之棟梁，同時也推動高校思想政治教育良好發展。但現實情況則不然。隨著自媒體時代的到來，信息傳播越來越廣泛，信息內容越來越多面，這在一定程度上影響了人們的思想價值觀念，相應的高校所提倡的主流思想受到了強烈的沖擊。這是因為自媒體時代下人們既是信息接收者也是信息傳播者，相應的所傳播的信息真假難辨，而大學生辨別是非的能力比較薄弱，很容易受到不良信息的影響，對高校思想政治教育內容產生質疑，如此，勢必會阻礙高校思想政治教育的推進與發展。

二、自媒體時代高校思想政治教育方法創新路徑

基于以上內容的分析，可以確定自媒體時代背景下高校思想政治教育存在諸多不足，對此應當創新教育方法，改變思想政治教育現狀，如此才能使思想政治教育與時俱進，真正貼近大學生，良好的教育和培養大學生，使之樹立正確的思想觀念，為更好的成長與發展創造條件。那么自媒體時代下高校思想政治教育方法如何創新呢？筆者參考相關資料，并總結自身工作經驗，提出的建議是：

（一）巧妙利用身邊事情，強化高校思想政治教育

自媒體時代的到來，使得大學生的生活更加豐富多彩，他們利用手機或者電腦等智能設施上網，獲取多方面的信息，這對大學生的思想行為有一定的影響。此種情況下，為了使高校思想政治教育能夠貼近學生，循序漸進地影響學生的思想觀念，使之樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，應當對自媒體有一定的了解，比如自媒體具有信息民主性，內容多面性，傳播便捷性等特點，利用自媒體來獲取與大學生相關的事件或者案例，再根據思想政治教育的內容，篩選于之相匹配的案件或者事件，將其插入到教學當中，呈現在學生的面前，此時教師組織學生共同分析案例或者事件，循序漸進的引出思想政治內容，并利用思想政治內容說明事件的本質，如此勢必能夠觸動學生、影響學生，轉變學生錯誤的思想觀念，樹立正確的思想觀念，提升自身的素質素養。

（二）鼓勵學生積極參與到思想政治教育話題中來

自媒體時代下微信、微博、QQ等軟件備受大學生的青睞，頻繁的利用以上軟件進行交流溝通。基于此，在高校思想政治教育方法創新之際，還應當引用以上軟件平臺來傳播思想政治教育內容，積極正面的影響大學生。也就是教育工作者應將開通微信公共號、建立QQ群，亦或開通官方微博，借助軟件平臺來提出思想政治教育話題，最好是與社會焦點、學生關注焦點相關的，思想政治教育話題還可以推出類似于“校園道路與建筑命名征集”、“我為校園建設發一言”的趣味性極強的網絡互動投票活動，這勢必能夠大大的吸引學生參與話題討論，而教師正確的引導輿論方向，使大學生正確認識思想政治內容，區分是與非、對與錯，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（三）引導大學生科學使用自媒體平臺

自媒體時代下各種自媒體平臺逐漸涌現，滿足了大學生學習、生活、娛樂等方面的需求。但因大學生的自我辨別意識及能力比較薄弱，所以大學生容易受到自媒體平臺上，不良信息的誘惑和影響，導致大學生思想觀念偏差，政治信仰動搖，這勢必會給學生未來成長與發展帶來不小的影響。為了避免此種情況的持續發生，高校教育工作者還應當在創新思想政治教育方法之際，深入的了解自媒體平臺功能、作用等，明確自媒體平臺對大學生的正面影響和負面影響，進而在思想政治教育中，注意引導學生科學合理的使用自媒體平臺，比如利用自媒體平臺搜集名人軼事、利用自媒體平臺查找思想政治學習材料等等，如此不僅能夠提高思想政治教育水平，還能使學生更好的進行學習和生活。

三、結語

經過本文一系列分析，確定自媒體時代下高校思想政治教育存在諸多不足，如大學生思想意識發生轉變、媒體信息阻礙高校思想政治教育等。對此，筆者建議通過巧妙利用身邊事情，強化高校思想政治教育、鼓勵學生積極參與到思想政治教育話題中來、引導大學生科學使用自媒體平臺等對策來創新思想政治教育方法，提高高校思想政治教育水平。

參考文獻

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[3] 申高峰.自媒體時代大學生思想政治教育創新研究[J].宿州教育學院學報，2017（4）：98-99.

通訊作者：余文富，衢州職業技術學院。