傳統文化對青少年成長成才的影響研究

李莎

【摘要】現階段，我國處于社會經濟轉型重要發展時期。社會轉型發展對青少年的成長發展產生了深刻的影響，表現為各種思潮、價值觀深刻沖擊青少年思想。傳統文化作為文化精髓，是青少年健康成長的重要力量支持，青年少年人生觀、價值觀、世界觀的培育需要傳統文化的引領。為此，在闡述傳統文化內容的基礎上，分析傳統文化對青少年成長成才的影響，并為如何更好的發揮出傳統文化對青年成長的引領進行探究。

【關鍵詞】傳統文化 青少年 健康成長 影響

中華傳統文化博大精深，源遠流長，在發展的過程中孕育了偉大的中華民族精神。優秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念對社會主義市場經濟條件下的青少年世界觀、人生觀、價值觀和理想信念的教育有著極為重要的導向作用。但是從當前情況來看，傳統文化教育的現狀卻十分令人擔憂。表現在現階段青少年教育中那種重物質輕精神、重智育輕德育、重知識輕能力、重成才輕成仁的現象較為普遍，一些青少年在對傳統文化表現出冷淡與漠視，在個人成長過程中存在較為嚴重的行為失范、極端主義和功利化思想傾向。為了能夠更好的促進青少年健康成長，文章結合實際就傳統文化對青少年成長成才的影響問題展開探究。

一、中國傳統文化的概括

（一）官本位文化

官本位文化是我國傳統古代文化之一，伴隨社會轉型發展，社會分工進一步細化，這種“官本位”文化下的“鐵飯碗”觀念逐漸被弱化。但是從發展實際情況來看，我國體制沒有達到完善的程度，對社會各階層利益分工難以達到公平的效果，官本位文化仍然存在。

（二）忠孝文化

古老的中華民族向來提倡忠孝道德，形成了光耀千秋的傳統美德，忠孝道德作為封建道德的基本規范，是為了維護封建地主階級統治服務的，雖然違背人性、倫理，但也有廣泛的全民性，作為調整社會人倫關系的基本規范，符合社會發展的規律，具有積極的社會價值。在改革開放，建設有中國特色社會主義市場經濟的新的歷史條件下，繼承和弘揚忠國孝親的傳統美德，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

（三）人生理想文化

從整個中國傳統文化的精神實質來看，中國傳統文化以圣賢作為理想人格的典范和人生追求的目標，激勵人們加強自身的道德修養，完善自己的人格操守，提高自己的人生境界，從而實現人的價值和尊嚴，這在今天仍有其積極意義，對激勵人、鼓舞人發揮了十分重要的作用。

二、中國傳統文化和青少年成長之間的關聯

（一）官本位思想和青少年成長關聯

我國長期發展以來能夠保持一種穩定和官本位文化的實施存在密切關聯，可見，在當下，官本位文化沒有在真正意義上被根除。官本位文化的延續使得人們無法公平看待社會上的各類工作，使得學生對社會上的各個崗位產生了挑剔的心理，不利于引導青年學生形成正確的擇業觀。

（二）忠孝文化和青少年成長的關聯

在傳統社會，忠孝文化是一種重要的文化形式，忠孝是評判一個人的基本內容，對促進個體成長起著十分重要的作用。忠孝文化的形成是封建統治者為了維護森嚴階級統治而刻意灌輸的，具有一定階級意義。忠孝文化發展至今已經發生了很大的變化，表現為家庭在對子女的教育上忽視了對子女思維能力的開發。

（三）人生理想文化和青少年成長的關聯

傳統文化中體現了先哲對個人理想的執著追求，在這個過程中顯示出較強的意志品質和道德力量。這種人生理想文化對當下青少年學習成長有著十分重要的影響，表現為以下幾個方面：第一，榜樣力量。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@一點指引當下青年刻苦專研、踏實學習。第二，良好行為習慣養成。《弟子規》“冠必正、紐必結、襪與履、俱緊切、置冠服、有定位、勿亂頓、致污穢、衣貴潔、不貴華、上循分、下稱家、對飲食、勿揀擇、食適可、勿過則”強調了小事對一個人成長發展的重要引領作用。

三、加強青少年傳統文化教育的策略

（一）家庭要充分發揮出搖籃的作用，將傳統文化培養蘊含到青少年實際生活中

家庭是青少年成長的第一課堂，是青少年成長的第一任教師，家庭對子女的影響是潛移默化、深遠持久的。在對青少年開展傳統文化教育的時候，家庭起到了十分重要的作用。青少年處于人生成長的重要時期，思想深受社會魚龍混雜文化的影響。為了減少不良思想文化對青少年成長的不利影響，需要通過家庭教育將中華民族特有之誠信守約、勤勞儉樸、扶弱濟貧、尊老愛幼等這些傳統美德融入日常情態之中，讓家長通過言傳身教引導學生熱愛傳統文化，豐富自己的歷史知識，塑造優秀品格。

（二）學校要發揮對青少年傳統文化培養的主陣地作用，將傳統文化培養和科學文化教育結合在一起

學校是傳統文化教育的重要渠道、主要陣地，在素質教育的深化開展下，針對當前青少年學生重知識輕品德、重成績輕能力、重教材輕素質，不能吃苦耐勞、不善于協作交流的問題，學校需要在科學文化教育之余加強對傳統文化教育滲透的關注。一方面，要在學校教材和考試中要充分體現傳統文化。比如，可以在語文教育中引入《三字經》、《百家姓》《千字文》《千家詩》《笠翁對韻》等內容。另外，一個方面，可以讓傳統文化走進課堂，在校園范圍內營造良好的風氣。在具體教學中，教師可以選擇一些符合不同年齡段學生特點的中華傳統美德教材，倡導在學前生中講故事，將傳統文化精神充分蘊含在這些故事中，加強學生對傳統文化的理解和認識。

（三）社會要發揮重要平臺作用，營造良好的傳統文化氛圍

為了能夠讓傳統文化中優秀內容在社會范圍內流傳發展，社會要積極采取措施加強對傳統文化的研究和保護，在梳理傳統文化的基礎上編寫相應的文化教材，加強對學校、家庭、社區傳統文化教育進行宏觀指導、組織與管理，促進各類傳統文化的有效交流。另外，在傳統文化的傳播過程中還需要充分發揮出新聞媒體的作用，借助報刊、電視、廣播等媒體宣傳優秀傳統文化，把富有特色的傳統文化以全新的形象展現給青少年。借助媒介平臺可以將傳統文化精髓內容轉變為歌謠、民謠、民間故事等多種藝術形式展現給青少年，激發青少年對優秀傳統文化的學習興趣。

為了更好地促進傳統文化的傳播，發揮傳統文化在青少年成長發展的重要引領作用，需要社會積極整合社會德育資源，加強德育教育基地的建設，要將博物館、紀念館等設施免費向青少年開放，將優秀傳統文化和傳統美德教育充分結合在一起，在雙休日的時候組織學生聽歷史故事、歌唱民間歌曲，在身體力行中加強對傳統文化的了解。

四、結束語

綜上所述，中國獨特的歷史條件使得中國傳統文化體現出鮮明的雙重性格，中國傳統文化的發展是一個取其精華、去其糟粕的過程，在發展的過程中積極和消極并存?；趥鹘y文化的這一特點，需要相關教育人員能夠辯證看待，應用傳統文化中的積極因素引領青少年健康成長，引導青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進青少年健康成長。

參考文獻：

[1]蘭霞.淺論家教門風對未成年人成長的重要作用及意義[J].文教資料，2017，（20） ：148.

[2]張波.中國傳統家族文化對青少年成長的影響[J].山東青年政治學院學報，2014，（02） ：52.

[3]王洪學.論傳統文化對當代青少年成長的影響[J].科技信息，2008，（18） ：314.

[4]李斌.中國傳統文化對青少年成長的影響初探[J].廣東青年干部學院學報，2004，（03） ：9.

[5]李斌.中國傳統文化對青少年成長的影響初探——轉型期中國青少年工作的一個視角[J].中國青年研究，2004，（07） ：58.

[6]李斌.中國傳統文化對青少年成長成才的影響初探[J].中共福建省委黨校學報，2004，（06） ：80.