高職財務管理專業中職業生涯的規劃研究

李青萍

【摘要】財務管理專業作為廣受歡迎的專業之一，基于人數的大幅度增加，學生所需要面臨的就業困難和挑戰也必然會越來越多。因此，高職院校十分有必要針對財務管理專業的學生實施有效的畢業生就業創業促進計劃。文章將對高職財務管理專業中職業生涯的規劃加以闡述和分析。

【關鍵詞】高職院校；財務管理專業；職業生涯規劃；研究

一、引言

隨著社會經濟的不斷發展以及國家對于職業教育的重視度越來越高，我國高職院校的數量逐漸增多，財務管理專業的畢業生人數大幅度增加，使得學生所需要面臨的挑戰也越來越多，機會越來越少。所以，引導財務管理專業學生依照自身現實特點制定出最為適宜且實效性較高的職業生涯規劃十分具有必要性。

二、高職財務管理專業中職業生涯的規劃研究意義論述

職業生涯也稱為事業生涯，主要指的是某人經由初始進入職場之中直至脫離職場后的這段時間之內，與工作相關的態度、需求以及行為等的實現過程，包含人一生所經歷職業、工作內容的變化等。主要特點包括：第一，職業生涯可以將人具備的個體性以及個體行為良好地展現出來，即便需要融入到群體中才能得以體現，但最重要的還是受相應個體主觀意識的影響；第二，職業生涯與相應個體所學習的專業以及掌握的技能相關，即便職業生涯可能和個體的專業具備較低的一致性，但個體的學習過程可對職業生涯造成直接影響；第三，職業生涯主要以個體職業為中心，且會隨著個體職業的變化進行變化，主要體現為個體一生的職業經歷，以及其在學習、工作實踐中成長，最終脫離職場的過程。

財務管理人員工作質量的高低，對企業管理整體質量的高低具有至關重要的影響，同時也是對公司管理經營起到決定性作用的因素之一。首先，財務管理工作實施的對象為資金，基本職能為通過對企業各方面資金的收支、流動進行管理等，促使相關的各項股利分配以及投資等操作可以具備較高的合理性。其次，財務管理的實效性主要表現在控制以及決策等環節中。具體而言，以企業的發展、經濟效益目標等為基礎，針對資金的籌集等實施的決策，并設計出合理的財務預算方案等方式，對財務實施有效控制。所以，高職院校財務管理專業的學生有必要以專業以及相應企業的實際特點為基礎，針對企業的資金管理，經由充分利用自身掌握技能以及知識理論的方式，使得企業資金的利用率可以大幅度提升，進而促使企業得到長遠、良好的發展以及促進企業的經濟效益提升。

三、高職財務管理專業中職業生涯的規劃研究

（一）職業生涯規劃的必要性分析

1.以學生來源為角度。高職財務管理專業中的學生來源大致可以劃分為兩類。第一類為來自普通高中的學生。此類學生大多是基于自身學習習慣較差或者考試失誤導致成績較低而進入高職院校中的。第二類為高中擴招，個別學生由于文化基礎欠佳，以及行為習慣較差等原因導致成績底下而進入高職院校。即便高職院校中的學生大多成績較差以及缺乏良好學習習慣等，但不能因此就否定他們的能力。

所以，從對高職院校財務管理專業學生來源的分析來看，倘若缺乏實效性較高的引導，那么該專業的學生必然會在學習以及未來求職的道路上面臨更多的阻礙和困難。此外，就讀于高職院校中的學生正處于人生的黃金年齡段，普遍具有較強的創造能力以及冒險精神，對于自身認定的目標具有敢于追逐以及拼搏的精神，因此，引導其實施有效的職業生涯規劃具有必要性。

2.以職業生涯規劃教育基礎為角度。首先，財務管理經由其他國家產生以及形成的職業生涯規劃理念進入到我國的時間較短，因此，相應的理論依據以及各方面建設等依舊較為薄弱。從現如今的職業生涯規劃發展狀況來看，我國各高職院校所實施的職業生涯規劃教育多為本科高校的翻版。其中，由于經由其他國家引進的教育方式及理念等與我國的實際情況存在較大出入，會出現不適用于我國教育以及缺乏明確指向性的問題，無法很好地滿足我國高職院校各專業學生的實際發展需求，因此十分有必要以我國各地區高職院校的實際情況為依據，制定出適應性與實效性較高的職業生涯規劃教育計劃。

其次，基于高職院校學生實際認知情況的角度分析，學生依舊較為缺乏對職業生涯規劃的良好明晰以及了解，所具備職業生涯規劃意識較弱；基于規劃內容的角度分析，雖然已經有一部分學生對相應的規劃知識有了基本的掌握，但并未創設出科學性較高以相應專業知識理論為基礎的能力體系，進而無法制定出可行性以及協調性較高的職業生涯規劃。大多數學生無法很好地明確自己的職業生涯規劃，并過于重視以自身感受為出發點，對職業生涯規劃缺乏深度理解。

上述分析表明，我國現如今多數職業院校財務管理專業中的學生并未對職業生涯規劃所具有的重要性有良好、充分的明晰的了解，僅是將其當作一門相關的課程進行學習，無法對自身實施科學、合理的職業規劃，也缺乏明晰自身在未來就業過程中所需要的困難以及挑戰。由此可見，在引導高職院校財務管理專業學生進行職業生涯規劃時，理應以專業的實際特點為基礎，簡而言之，在對該專業學生實施具體的職業生涯規劃培養操作時，應注重引導學生對規劃的重心以及關鍵點等進行有效認知，進而幫助學生確立起正確、優良的人生目標，對學生的學習、生活等實施科學的規劃以及安排，這樣將有助于降低學生學習的盲目性，對促進學生未來更好地發展具有積極意義。

（二）職業生涯的規劃分析

1.學生認知及就業前景。第一，首先，高職院校財務管理專業的學生想要進行合理、科學的職業生涯規劃，理應注重對自身進行全面的認知以及明晰，即加強對各項理論知識的吸收以及掌握相應的專業、職業技能等，并應對自身所具有的優勢以及缺點等進行良好的認知。其次，認清自身所處環境及優勢，即學校、家庭環境及其優勢。

第二，通常情況下，多數財務管理專業畢業生會就職于各企業，而就高職院校的學生比起名牌大學畢業的學生而言，在人才市場中所具有的競爭優勢較差，所以從總體上分析，針對高職院校財務管理專業畢業生的人才市場始終是供大于求。

第三，一般而言，基于現今社會中年輕人的心理情況來講，其所具有的進入到大企業工作的欲望較為強烈。實際上，越是規模大、實力強的企業越注重人才所具有的能力，以及是否可以為公司創造有利的發展條件與更多的經濟效益。因此，高職院校的學生有必要通過對自身實際情況以及未來發展前景進行有效分析，制定出實效性較強的職業生涯規劃。

2.職業目標設定以及生涯規劃。對任何院校的任何一名學生而言，擇選前景較好的企業進行工作均是其最終目標。同時，對自身專業的各項知識理論以及技能進行有效掌握也十分具有必要性。究其原因為，想要在企業中實施高質量的財務管理工作，就必須要以扎實的知識理論基礎以及各項專業技能作為支撐，并不斷地尋求以及創造機會，親自到相應的企業中進行實踐以及學習，明晰各企業財務管理工作的各項流程以及內容等，對更好的進行職業生涯規劃以及促進自身未來發展均具有積極意義。

在經濟全球化的影響之下，企業財務不斷趨于國際化發展是時代的必然趨勢走向。基于此，我國的各企業會逐漸走出國門，參與到國際市場的競爭之中，因此，其資金來源的途徑以及渠道也會逐漸增多。同時，所實施決策的不同也會帶來不同的財務風險，所以，各財務管理人員需要具備較強的競爭意識以及風險觀念等，并以促進企業的整體經濟效益提升為中心，實施相應的財務決策操作，進而通過對企業資金實施有效管理的方式，對企業的生產經營等實施合理的控制以及調節。

因此，高職院校財務管理專業的學生在進行職業生涯規劃時，理應注重將提升自身對于各項知識理論以及技能的掌握程度融入進其中。具體而言為：第一，學生理應對金融、財務等管理方式及相關技巧等加以強化學習，具備較強的財務分析能力，并可以利用自身知識理論以及能力，以實際的工作情況為基礎，創新財務管理模式以及方式；第二，應對我國經濟管理相關的各項政策以及法律等加以了解；第三，具備較強的文字表達能力，并可以掌握財務管理工作中所涉及的各類計算機應用技能。最后，學生所制定的職業生涯規劃包括：第一，考取各類資格證書；第二，進入企業進行實踐學習等。

四、結論

人類個體的職業生涯并非一成不變的，其會隨著多種因素的改變而變化，因此，基于時代的不斷進步、社會經濟的逐漸發展，多數新型的職業類型以及就業模式會不斷涌出，高職院校中財務管理專業的學生十分有必要進行良好職業生涯規劃的方式，對自身情況、擇業機會以及各種困難以及挑戰等進行明確。

【參考文獻】

[1]陳真文.高職會計專業課程滲透職業核心能力培養的探索——以《財務管理》為例[J].太原城市職業技術學院學報，2017（11）：160-161.

[2]陶紅.高職財務管理課程標準及教材開發研究——以無錫城市職業技術學院會計專業為例[J].淮南職業技術學院學報，2017（04）：70-71.

[3]錢瑜.基于職業能力提升的高職本科“3+2”分段培養實踐教學——以無錫工藝職業技術學院財務管理專業為例[J].勞動保障世界，2017（15）：36.