論全面閱讀在英語學(xué)習(xí)中的作用

金慧芳

眾所周知，語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它的涉及面很廣。學(xué)好語文是學(xué)好數(shù)理化的基礎(chǔ)。同樣的，英語之于西方人也是基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問：“老師，我們是中國人，為什么非得把英語學(xué)好啊？而且我們中國現(xiàn)在這么強(qiáng)大，應(yīng)該讓他們都來學(xué)中文！”每次我都耐心地解答他們：“讀書是一種學(xué)習(xí)，它是為了求知和創(chuàng)新。我們國家雖然正日益強(qiáng)大，但西方還有很多值得我們學(xué)習(xí)和與之交流的地方，記住清朝魏源說的‘師夷長技以制夷，我們要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)與之抗衡！”

綜合多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深感，只有在創(chuàng)新中讀書，才能讓人更能接近自足和幸福。語言的學(xué)習(xí)是多途徑，多形式的，可以多聽，多讀，多寫。英語學(xué)習(xí)最有效的方法是多讀。若閱讀量不夠，則理解不透，用時(shí)舉步維艱。只有閱讀了，才能知道自己英語的不足之處。

一、發(fā)音不足

應(yīng)試教育的錯(cuò)誤導(dǎo)向和不著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的做法，使學(xué)生在學(xué)英話時(shí)只重語法，而忽視了語音語調(diào)的重要性。學(xué)生跟磁帶朗讀時(shí)，也只會(huì)機(jī)械的去模仿而缺乏聽、說方面的有效的技巧指導(dǎo)。所以很難形成對(duì)語音的內(nèi)化和創(chuàng)新，學(xué)生在自行閱讀和運(yùn)用時(shí)難以生成符合英語閱讀的純正的話音語調(diào)。久而久之，形成了“啞巴英語”。

二、無法正常交際

語言的基本功能是communication（交流，溝通）。很多學(xué)生在實(shí)際交際中，接收到說話人的英語信息與平時(shí)磁帶里聽的語速不一樣，就不能快速反應(yīng)，也找不到合適的詞句與人交流，很難表達(dá)出自己的想法和要求。實(shí)踐證明交流與閱讀關(guān)系非常密切，平時(shí)能讀多快，聽力接收的能力就有多高。口語速度與聽力能力成正比。

三、卷面作答時(shí)不能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)

學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，在很大程度上是通過試卷來衡量的。很多學(xué)生都有這樣的感覺，平時(shí)覺得自己都掌握了，字詞重點(diǎn)句都背熟了，就是一到考試時(shí)，問題層出不窮。這說明學(xué)與思要結(jié)合，不能死讀書，不能一味功利性地為了試題而讀書。

英語作為一門交流工具，在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以交流為目的，力爭能聽懂，會(huì)表達(dá)。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該從單純的模仿，過渡到自主閱讀，改變思維模式。讀寫英語時(shí)盡可能地以用英語為母語的思維來理解和應(yīng)用。要做到這點(diǎn)，是需要大量的閱讀來支撐的。

一、閱讀有助于形成英語的語感。

在閱讀中，我們可以快速識(shí)別學(xué)過的詞匯，鞏固學(xué)過的句型，積累新的詞匯。久而久之，就能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用各種復(fù)雜句型，在不同場(chǎng)合精準(zhǔn)運(yùn)用不同的詞匯。在考試中，也可以用“道不清說不明”的語感來幫助自己找到正確的答案。學(xué)生只有通過每天定量的閱讀才能真正把英語內(nèi)化吸收，從而進(jìn)一步升華到實(shí)際應(yīng)用。以chinadaily的一篇英文報(bào)道為例，報(bào)道標(biāo)題為《蓋茨在北京推介“新世代廁所”》，文中多次出現(xiàn)單詞”sanitation”，如果學(xué)生閱讀時(shí)聯(lián)系上下文，不難猜出這單詞肯定跟“衛(wèi)生”相關(guān)，通篇同一單詞重復(fù)了10次之多，相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真讀完文章后定能記住該單詞的意思并知道如何運(yùn)用了。

二、閱讀有助于訓(xùn)練學(xué)生用英語進(jìn)行思維的能力

學(xué)生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要盡可能讀出聲，快速閱讀，快速進(jìn)入語境，不要逐字逐句用母語中文的思維去翻譯，能意會(huì)的決不用中文言傳。通過一段時(shí)間的英語閱讀后，能快速以英文的句型來解構(gòu)和表達(dá)時(shí)，說明已經(jīng)初見成效了。仔細(xì)研究近些年的中高考題，國家公共英語等級(jí)考試，不難看出，很多題型都是切合實(shí)際口語的應(yīng)用，實(shí)事新聞的閱讀等。

綜上所述，在英語學(xué)習(xí)中，閱讀是重中之重，老師應(yīng)有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生把“讀”和“用”結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們學(xué)會(huì)自主閱讀，活讀書，真正把英語的語言交際功能掌握并運(yùn)用。

（作者單位：無錫機(jī)電高職）