新媒體視域下縣委黨校意識形態教育功能的實踐路徑探析

摘 要：縣委黨校是廣大基層黨員干部學習馬克思主義理論知識、加強黨性修養的主要陣地。縣委黨校作為基層思想意識形態教育工作的重要平臺，應當與時俱進，適應新媒體時代的發展。論文通過社會發展需要與基層黨員的思想實際有機結合，積極探索新媒體意識形態教育的有效性，從而提高意識形態教育工作水平。

關鍵詞：縣委黨校；意識形態；教育

黨校是學習、研究、宣傳馬克思主義的主陣地。黨校的政治使命和職責之一是參與建構和闡揚馬克思主義意識形態。隨著我國數字化網絡的飛速發展，基層黨校尤其是縣委黨校的建設和意識形態工作有了新的機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰。為了更好地把握機遇，應對挑戰，縣委黨校應當加強新媒體建設，探索新形勢下意識形態教育改革，更好地發揮馬克思主義意識形態理論宣傳和教育的功能和作用。

一、新形勢下縣委黨校意識形態教育工作面臨新的挑戰

縣委黨校承擔著全國80%的黨員干部培訓，其主要任務是輪訓副鄉科級黨員領導干部和基層黨員干部。班次主要包括培訓班、輪訓班、專題研討班。其教學按照學員實際需求，對理論學習、能力訓練等其他相關知識的學習進行系統化安排。輪訓班的教學以運用所學理論研究重大現實問題、指導工作實踐為主。專題研討班的教學主要圍繞中央的重大戰略部署和地方黨委的中心工作確定相關專題，進行集中研討，但這種討論（包括階段性討論）很容易就事論事，不夠深入。另外，縣委黨校仍以傳統的面對面教學為主，加上技術條件局限性，嚴重影響了教師和學員對新媒體網絡資源的積極性。由于網絡資源是作為課程輔助、資料觀看等粗放性使用，缺乏互動性的內容，使得網絡新媒體教學應用實踐效果不佳，此局限性往往與時間、空間以及交流方式變化有關，是縣委黨校意識形態教育在手段和方式上面臨的新課題。[]

二、新媒體與意識形態教育結合大趨勢下的必然選擇

作為一種網絡化媒介的技術手段，新媒體正在對馬克思主義思想和意識形態教育產生革命性影響。習近平總書記強調，黨員干部要善于運用新媒體開展各項工作，善于運用新媒體踐行群眾路線。當代黨員干部理應具備新媒體基礎性使用能力。黨校是黨的事業重要組成部分，是干部意識形態教育培訓的主渠道、主陣地。因此，縣委黨校必須堅持黨校姓黨，在自身新媒體平臺建設基礎上，探索黨員干部意識形態教育功能的創新性實踐。[]

當代廣大黨員干部的生活工作正受到新媒體影響。統計數據顯示，在對全國 19 所地方黨校參訓的 1535 名黨員干部的基礎調查中，認為“上網已成為日常生活的必要組成部分”的黨員干部占91%，認為“網絡已成為信息來源的主要渠道”者占89.1%；“每天都會使用微信”的黨員干部達95.3%，“每天都會使用 QQ”者占51.8%，還有 20.7%的黨員干部每天都會使用微博。另外，黨員干部日均上網時間達 4.2 小時。其次，黨員干部運用新媒體的能力水平明顯提升。數據發現，78.7%的科級干部、58.3%的處級干部和 36.7%的廳級干部表示已經“能比較熟練地使用微信、微博、QQ 等新媒體工具”。表示“能比較熟練地使用手機上網”的科級干部比例為 83.4%、處級為 66.4%、廳級為42.3%。這些數據與干部的年齡以及信息渠道、工作忙碌程度等都有一定關系。《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》指出，要重視運用網絡信息技術，提高教學的吸引力感染力，從而創新優化黨的理論教育和黨性教育方式[]。目前已有部分黨校采用新媒體技術進行遠程培訓，黨員干部通過利用碎片化業余時間學習研究黨的理論，效果顯著，黨員干部的新媒體應用的主動性愈發明顯。另外，在移動互聯網新媒體的大背景下，作為黨員干部培訓主渠道的各級黨校逐步對新媒體意識形態教育工作產生重視。但一些縣區級黨校新媒體資源配置尚且不足，對信息技術的發展反應遲緩。部分縣委黨校尚未建設健全完整的“兩微一端”平臺，在國內主要社交網站和平臺上基本處于“缺位”狀態。新媒體是信息化時代重要的意識形態傳輸載體，如何充分利用新媒體開拓視野、促進交流，提升黨員干部馬克思主義理論教育，更好發揮新媒體在意識形態傳播和教育上的影響和帶動作用，是下一步亟待研討的問題。[2]

黨校事業的發展歷來是同黨的事業的發展緊密相連的。作為黨委的重要部門，作為“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”的主要實施者，作為基層開展黨員意識形態教育主要陣地的縣委黨校，探索應用網絡新媒體技術加強黨員干部意識形態教育路徑是必然的趨勢。

三、縣委黨校意識形態教育工作中新媒體的實踐路徑

建設健全縣委黨校網站的意識形態教育平臺。網絡新媒體時代使過去僅依靠傳統載體或媒介的意識形態教育和宣傳，或者僅以完善信息技術支撐，抓好基礎設施建設的教育實踐形式，升級為實現新媒體技術高度融合意識形態教育信息內容，使新媒體建設助推縣委黨校發揮意識形態教育職能，促使單方面的信道搭建轉型升級為互動式的平臺應用。創新縣委黨校新媒體平臺的各種思想理論版塊，技術平臺除了日常工作動態和工作成果的發布外，有選擇性和方向性地聚焦、關注當前馬克思主義思想理論研究的新動態和新成果，圍繞意識形態教育實際和特色開辟如黨性教育、黨員論壇、專家在線、黨校公開課等熱門話題和專欄，充分利用黨員干部意識形態新媒體教育的理論和實踐優勢。

大力利用新媒體擴大馬克思主義意識形態輻射面。縣委黨校要在新媒體環境中掌握信息傳播的話語體系，建設打造一批高質量和高水準的微信、微博公眾賬號等新媒體平臺，形成具有政治導向性和影響力的意識形態新話語優勢。積極借助網絡新媒體傳播優勢，謀劃培訓黨校思想理論傳播和教育隊伍。打造一批政治素質強、理論政策水平高的專家學者隊伍，通過新媒體向廣大黨員干部和群眾解讀宣傳黨的方針政策，加強傳播社會正能量。同時，縣委黨校應強化與當地媒體的溝通協作與良好合作關系，為發出黨的思想理論聲音構建起重要的傳播協助平臺。[]

參考文獻

[1] 時光.新媒體條件下加強縣級黨校教育工作初探[J].沈陽干部學刊，2013，15（03）：47-48.

[2] 李永華.將新媒體教學融入黨校培訓中[N].學習時報，2017-03-24（006）.

[3] 人民網.中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見（2015年12月9日）[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n1/2015/1214/c1001-27923131.html

[4] 蔡正麗.媒介文化視域下的意識形態傳播策略探析[J].宜春學院學報，2015，（8）：26.

作者簡介

王勇生（1960-），漢族，安徽省廬江縣人，中共廬江縣委黨校常務副校長。

（作者單位：中共廬江縣委黨校）