一支鉛筆

在我家的書桌里，珍藏著一支用紅布包著的鉛筆，它對(duì)我有著很大的影響。

我還清楚地記得，這支鉛筆是我三年級(jí)時(shí)，杜老師在期中考試表彰會(huì)上獎(jiǎng)勵(lì)給我的。我一直都覺得表彰跟我一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒有，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)差到很少及格過。每次我都是看著別人登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，然后使勁地為他們鼓掌，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。

“下面頒發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步最大獎(jiǎng)！”杜老師看著我喊道。“語(yǔ)文老師就是不一樣，從來也沒聽過哪個(gè)老師發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)啊……”我小聲嘀咕。“請(qǐng)閆子瑩同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我愣了一下，老師在叫我的名字？這怎么可能呢！一定是聽錯(cuò)了！我和大家繼續(xù)使勁鼓掌。這時(shí)，同桌一邊鼓掌一邊用肩膀撞我：“你怎么還不快點(diǎn)啊？”“噢，再快點(diǎn)。”我加快了鼓掌的節(jié)奏。可我感覺大家開始用一種異樣的目光看著我。“大瑩，快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)！”同桌又用肩膀撞了我一下。這次，我聽清楚了，鼓掌的手不由得僵在那里。我半信半疑地望了一眼老師，老師正笑瞇瞇地看著我呢。他又大聲喊道：“請(qǐng)閆子瑩同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”我快步上前，雙手從老師手里接過獎(jiǎng)品——一支大紅色的鉛筆。這是我上學(xué)以來第一次得到獎(jiǎng)品，說實(shí)在的，這次我破天荒考了68分，就是什么獎(jiǎng)品都沒有，也很滿足了。

我知道這一切都是杜老師帶給我的。他知道我基礎(chǔ)差，好多拼音不會(huì)讀，好多學(xué)過的字不認(rèn)得，就教給我學(xué)習(xí)的方法。剛開始，杜老師每天安排我讀一到兩頁(yè)繪本，把這兩頁(yè)上的拼音和漢字都讀對(duì)，就算完成任務(wù)。我天生是個(gè)故事迷，每一次都想把故事讀完，不然睡覺都不安穩(wěn)，所以，每一次我都主動(dòng)超額完成任務(wù)。在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己拼音漸漸都會(huì)讀了，不會(huì)讀的字也越來越少了，讀書的速度也越來越快了。

這個(gè)習(xí)慣我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在杜老師的指導(dǎo)下，我把小學(xué)階段推薦的課外書都看了個(gè)遍。不知道從什么時(shí)候開始，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)僖矝]低過85分。最近，我還作為全校唯一的代表參加了全市閱讀素養(yǎng)大賽呢！我知道，這都是讀書給我?guī)淼暮眠\(yùn)，我慶幸自己遇到了一位良師。

這支鉛筆，我一直都沒舍得用。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到挫折堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就會(huì)打開紅布，看上幾眼，心中會(huì)重新燃起希望之火。我會(huì)好好地珍藏這支鉛筆，用它來書寫自己美好的未來。

我珍藏著的這支鉛筆，曾經(jīng)不止一次地讓我在學(xué)習(xí)上看到了希望，讓我感受到老師對(duì)我的關(guān)注和認(rèn)可。也是從那時(shí)起，我對(duì)自己充滿了信心。可以說，沒有這支鉛筆，就沒有我今天的好成績(jī)。所以，我就想借這個(gè)機(jī)會(huì)，把這支鉛筆的故事寫出來和大家分享，也算是表達(dá)一下對(duì)杜老師的感恩之情吧。