新媒體視域下大學生思想政治工作創新研究

王傳業 韓業文 韓啟鳳

摘 要：新時代大學生是網絡一代的原著居民，對信息的及時性、互動性和溝通性有極高的要求。處于“無時不網” 、“無事不網”、“無處不網”環境下的大學生對網絡有著不可估量的需求。做好大學生思想政治教育工作要求我們應該合理利用新媒體技術，提高新媒體的使用頻率，創新大學生思想政治教育工作的方式方法。

關鍵詞：新媒體；大學生思想政治教育；創新

對于新媒體，目前還沒有嚴格的界定，一般來說，是指相對于傳統的媒體（報紙、廣播、書信等形式）而言，依靠互聯網技術、新媒體技術等全新技術，都可以向使用者提供全新的信息服務。其中，我們在生活中常用的微信、微博、QQ等都為典型代表的新媒體技術，已經給人們的生活和學習帶來了新一輪的革命。

1 高校大學生思想和生活受新媒體的影響

新媒體技術的應用對高校大學生的影響主要表現在以下幾個方面：

1.1 新媒體影響大學生的信息獲取方式

大學生思想政治教育因為新媒體技術的廣泛應用變得更加方便快捷。首先，學生通過新媒體可以實現隨時隨地獲取信息。由于獲取信息非常方便，學生思想政治教育工作擺脫了傳統單一的面授方式。原始方式采用課堂授課方式，課堂具有基礎性和科學性，新媒體技術增進了師生間的溝通和交流。學生積極參與思想政治教育，學生的思想政治靈敏度也會隨之提高。

1.2 新媒體影響大學生的交流方式

傳統模式下，大學生之間交流主要依靠電話、寫信等方式，形式和格式都比較固定呆板、單一。在新媒體的環境下，可以依靠微博、QQ、微信等方式來彼此交流溝通，學生也會通過“知乎”、“B站”等方式表達個人意愿。通常也通過設置“個人空間”等方式，展現自我，從而更加真實的表達自己的想法和意愿。

1.3 新媒體影響大學生的學習習慣

在新媒體環境下，大學生可以依靠互聯網解決學習和生活上遇到的困難。學生過于依賴新媒體的原因也無非有以下幾種情況，首先是學生對游戲等娛樂的依賴，其次是對自己本領的恐慌，最后是對教師教育的不屑。由于無法獲得老師面對面的教育指導，加之他們學習不系統，對具體問題的認識和理解還不全面，大學生在獲取新媒體信息的同時，通過超鏈接等方式也會接收到一些不良信息。例如：血腥、暴力、色情、虛假、詐騙等內容時常出現，由于大學生的是非辨別能力有所欠缺，這些負面信息將對大學生的心理、思想等產生嚴重的沖撞。

2 大學生思想政治教育因新媒體技術帶來機遇和挑戰

新媒體技術的廣泛應用對大學生的學習、生活、工作都產生了很大的變化，學生學習中遇到的問題可以通過網絡檢索和查詢相關資源信息解決。新媒體技術信息量大，資源共享，獲取方便等特點使思想政治教育內容更加豐富，同時也可以激發學生的學習興趣和參與度。

新媒體技術的應用，要求思想政治教育者必須加強隊伍建設，轉變觀念，提高自我服務意識，善于運用新技術來提高工作效率。教育者將思想政治教育活動根植于學生感興趣的載體中，隨時隨地發布班級事務。通過線上線下教育相結合，既能使學生能夠通過新媒體發表自己的內心想法，也能使教育者實時監控學生的狀態。比如當學生遇到突發事件時，學生工作者就可以運用新媒體將事態控制在萌芽中。

3 新媒體下學生思想政治教育措施的創新發展

作為一名普通的思想政治教育者，也要經常創新思想政治教育工作方式方法，提升思想政治教育工作者的業務能力和綜合素質，讓新媒體的特點和功能能夠得到充分發揮。工作中認清形勢，平時抓住機遇，從而在遇到問題是能夠從容應對挑戰，思政工作中善于運用新技術，做好大學生思政工作。

3.1 積極轉變和改進思想政治教育工作模式

在大數據時代，新媒體的共享資源庫可以為思想政治工作者提供更多的服務。教育者也必須轉變常規思想，適應新時代發展的要求，改進工作方式和方法，更好的服務于學生思想政治教育工作。思想政治教育者要通過學習理論，豐富實踐不斷提升自身能力和素質，采用新技術改進教學方法，不斷豐富教育內容，改進教育模式，做好大學生的生活的“良師益友”和健康成長的“人生導師”。思想政治教育工作者必須要充分認識新媒體帶來的思想政治教育中的兩方面作用，首先，自己要了解、掌握新媒體相關知識，并學會應用，其次才能使之更好的服務于學生服務工作。

3.2 創新思想政治教育載體

隨著計算機網絡時代的高速發展，大學生獲取信息的途徑和方式日益增多，思想政治教育工作者面臨的問題也越來越多。通過新媒體技術與學生交流溝通，從而走進學生的內心世界，了解學生的真實需求，堅持問題導向，幫助學生解答疑惑，精準的開展思想政治教育工作。通過“線上教育”，擺脫傳統方式面授的缺陷，學生更自由的表達自己的想法，順應時代潮流，鼓勵學生與老師在線上進行交流和溝通，交換思想，取長補短，彌補自身不足，不斷自我完善。學生通過新媒體能自由、積極主動的表達自己的想法，擺脫教師面前受約束的限制，從而全面覆蓋思想政治教育工作。

3.3 思想政治教育工作者的媒體素養亟待提高

高校是大學生學習知識，錘煉品格，放飛夢想的陣地。作為教育者，首先應具備一定的媒體素養，服務于大學生思想政治工作。對于高校而言，可以通過開設選修課、組織學生社會實踐活動、舉行專題講座等方式幫助學生學習新媒體相關知識，幫助大學生樹立正確的新媒體傳播觀念，提高學生對新媒體辨別能力。在日常的教育教學活動中，教育者也要學會使用新媒體來處理學生學習生活中日常問題，面對新媒體學生思想上沒有拘束，教育者可以通過新媒體了解學生的內心真實想法，做好教育工作。我們也要積極應對現在市面上各種誘惑，讓他們少一些“斗魚陌陌和快手，多一些腹有詩書氣自華”，告訴他們“拒絕校園貸，青春不欠債”。

3.4 加強新舊媒體有機融合，開拓思想政治途徑

在思想政治教育工作中，新媒體因其傳播速度快，覆蓋范圍廣、效率高等特點備受教育者的青睞，但是，傳統媒體發揮的作用也不容忽視。這就要求教育者將新媒體和傳統媒體結合起來，雙管齊下，取長補短，不斷的創新思想政治教育的方式和方法。傳統媒體（報紙、書信、廣播等）的公信力依然較強，能夠起到弘揚主旋律，傳播正能量的作用。新媒體（微信、微博、QQ等）的傳播速度極快，時效性極高，溝通性極強，互動性極好。高校思政工作者要努力將二者有機融合起來，取長補短，才能更好的促進思想政治教育工作又快又好發展。

4 結語

在新時代新形勢下，高校思想政治教育工作的時效性因為新媒體技術的使用，得到極大提高，高校思想政治教育的局面也因為新媒體技術的使用而有了改變，從而使教育者有了更多的時間和精力，能夠進一步做好學生其他方面工作。同時，新媒體技術的使用，也給學生來了些許負面的影響，大量負面的信息會對學生的心理產生不良的影響，比如拜金主義和享樂主義。作為一名普通的高校思想政治教育的工作者，我們撥開眼前迷霧，必須認清當前形勢，多多進行學習和實踐，多觀察多思考，善于總結工作中的經驗，平時多利用新媒體技術，服務思想政治教育工作，日常工作中多創新、多完善、多改進思想政治教育工作方式和方法，最終促進思想政治教育能夠朝著良性的方向發展，能夠提升思想政治教育的時效性、實用性和針對性。

參考文獻

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作者簡介

王傳業（1985-），男，主要從事學生思想政治教育研究。