大學畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素的調查與分析

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摘 要：現今大學畢業(yè)生就業(yè)已經成為社會難題，影響著社會穩(wěn)定，為深化大學生教育教學制度改革，提升在校大學畢業(yè)生就業(yè)率，本文對大學畢業(yè)生就業(yè)意向和擇業(yè)觀念進行統(tǒng)計調查，研究在校大學畢業(yè)生的相關就業(yè)情況。在研究過程中，本文采用統(tǒng)計調查和統(tǒng)計分析相結合的方法。通過網絡渠道，從大學畢業(yè)生中隨機抽取樣本進行問卷調查，了解就業(yè)意向，并通過對樣本數據的整理、分析，得出一系列結論。

關鍵詞：就業(yè)意向；統(tǒng)計調查；因子分析

1 引言

就業(yè)意向在某種程度代表了人們對就業(yè)的期望和規(guī)劃，具有不穩(wěn)定性?，F如今就業(yè)形勢嚴峻，給大學畢業(yè)生的就業(yè)選擇帶來一定的影響.研究大學畢業(yè)生的就業(yè)意向，其實就是研究大學畢業(yè)生在就業(yè)方面一種意愿性的選擇，需要排除外界各種因素的干擾，得到合理的分析結果和建議，從而幫助大學畢業(yè)生樹立良好的就業(yè)價值觀，采取有針對性的、有效的措施緩解就業(yè)壓力。為了解大學畢業(yè)生就業(yè)意向的相關影響因素，本文有針對性地設計出《大學畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素調查問卷》，采用隨機抽樣的調查方法，通過網絡渠道進行問卷

調查。

2 大學畢業(yè)生就業(yè)意向統(tǒng)計調查與整理

統(tǒng)計分析指的是運用統(tǒng)計方法對已有數據進行調查、整理和分析，是當前運用科學手段認識事物本質和規(guī)律的一種方式。本文針對大學畢業(yè)生就業(yè)意向進行統(tǒng)計分析，可將統(tǒng)計工作分為統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析三個主要階段。

2.1 統(tǒng)計調查

為了更好地把握此次統(tǒng)計工作的準確性和針對性，本文基于大學畢業(yè)生的相關就業(yè)特點，遵循調查問卷設計的科學性原則，精心設計出《大學畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素調查問卷》，作為統(tǒng)計調查研究的基礎。

為了保證調查數據的質量且有效分析大學生就業(yè)意向，在調查過程中，一方面我們力求調查方法、對象、內容的準確性；另一方面，也要保證調查的及時性和全面性，通過互聯(lián)網、校園軟件平臺（如貼吧、QQ群等）對在校畢業(yè)生發(fā)放調查問卷，于2018年3月28日回收了417份有效問卷，并于2018年3月30日對回收問卷進行整理匯總，獲得統(tǒng)計原始數據.

2.2 統(tǒng)計整理

統(tǒng)計整理是做好統(tǒng)計工作的基礎，清晰、條理的統(tǒng)計整理能夠幫助我們更好、更快地完成后期的統(tǒng)計分析工作.本文針對匯總的原始數據進行整理，根據調查目的，結合問卷問題，將原始數據審核、分組、編排，繪制成相關圖表，對數據進行直觀展示。

2.3 統(tǒng)計分析

統(tǒng)計分析指的是對整理過的相關數據，選擇相應的統(tǒng)計分析方法，從而進行基本的統(tǒng)計分析，了解研究現象的內在規(guī)律，獲得科學結論。根據隨機抽樣數據結果，可以清晰看出：大部分大學畢業(yè)生能認清就業(yè)難的現狀并保持樂觀的就業(yè)態(tài)度，在校大學畢業(yè)生的擇業(yè)價值更傾向于實現自己的人生價值；有89.93%的大學畢業(yè)生認為發(fā)展前途對他們就業(yè)方向的選擇影響較深；86.57%的大學畢業(yè)生認為工資待遇對他們就業(yè)方向的選擇影響較深。

此外，從數據調查統(tǒng)計結果中可以看出，大學畢業(yè)生對于就業(yè)當中的前途發(fā)展、薪資水平、工作環(huán)境等要素比較看重，大多數大學畢業(yè)生的就業(yè)意向傾向于公職工作，如國家機關工作人員及事業(yè)單位等；就業(yè)區(qū)域的選擇更傾向于戶籍所在地以及周邊大城市和經濟較為發(fā)達的東南沿海地區(qū)；大多數大學畢業(yè)生擔心因為缺乏工作經驗和缺乏社會認知對自己就業(yè)產生影響。下面本文將就調查結果做進一步

分析。

3 統(tǒng)計數據分析研究

獨立性檢驗是統(tǒng)計學中的一種檢驗方式，通過獨立性檢驗來考察變量間是否存在關系，從而較為精確地給出這種判斷的可靠程度.其基本步驟如下：

1）提出假設H0：兩個分類變量沒有關系；

2）計算獨立性檢驗的標準，求出統(tǒng)計量K2觀測值k：

3）給定顯著性水平α，根據K2檢驗臨界

值表查找臨界值k0，與統(tǒng)計量K2的觀測值k作比較；

4）若k≥k0，則拒絕H0，認為兩個分類變量之間有關系；若k

注：本文在研究過程當中對于卡方檢驗設置的顯著水平α=0.05.

3.1 關于大學畢業(yè)生期望薪資的獨立性檢驗

為了研究大學畢業(yè)生期望薪資與所讀專業(yè)、班級排名是否有關，本文利用SPSS軟件進行卡方檢驗，結果如下：根據大學畢業(yè)生期望薪資與所學專業(yè)、班級排名的卡方檢驗表可以看出，在顯著性水平α=0.05時，P1=0.003<α=0.05，P2=0.035<α=0.05，則均拒絕原假設，認為大學畢業(yè)生期望薪資與所讀專業(yè)、班級排名均有關.從分析結果可以看出，由于大學畢業(yè)生所讀專業(yè)的不同，他們所掌握的技能往往也有所差別，對于班級當中排名靠前的同學來說，排名也是他們掌握專業(yè)知識的一種體現，所以一般而言，排名越靠前的同學往往期望薪資也就越高。

3.2 關于大學畢業(yè)生就業(yè)首選區(qū)域的獨立性檢驗

與大學畢業(yè)生期望薪資的獨立性檢驗一致，本文利用SPSS軟件對大學畢業(yè)生就業(yè)首選區(qū)域與大學畢業(yè)生性別、家鄉(xiāng)所在地、所讀專業(yè)、就業(yè)價值觀進行卡方檢驗，結果如下：

根據大學畢業(yè)生就業(yè)首選區(qū)域與大學畢業(yè)生性別、家鄉(xiāng)所在地、就業(yè)價值觀的卡方檢驗表可以看出，在顯著性水平α=0.05時，P1=0.145<α=0.05，P2=0.368<α=0.05，所以接收原假設，認為大學畢業(yè)生就業(yè)首選區(qū)域與大學畢業(yè)生性別、大學畢業(yè)生家鄉(xiāng)所在地并無顯著關系，而對于大學畢業(yè)生就讀專業(yè)與就業(yè)價值觀的檢驗中，P3=0.001<α=0.05，P4=0.011<α=0.05，所以均拒絕原假設，認為大學畢業(yè)生就業(yè)首選區(qū)域與所讀專業(yè)、就業(yè)價值觀存在顯著關系.

通過對在校大學畢業(yè)生就業(yè)首選地區(qū)的得分發(fā)現，性別、家鄉(xiāng)所在地對畢業(yè)生就業(yè)并無顯著關系，因為隨著時代的發(fā)展，人們的思想觀念在發(fā)生改變，性別對個人擇業(yè)影響程度正在逐漸減小，與此同時，隨著各地區(qū)交通業(yè)的發(fā)展，區(qū)域距離對個人就業(yè)來說影響作用也在減少；但通過結果可以看出大學生就讀專業(yè)與就業(yè)價值觀對大學畢業(yè)生就業(yè)首選地的影響變得越來越顯著，更多的大學畢業(yè)生更喜愛追求自己所向往的職業(yè)和價值。

4 結論和建議

4.1 結論

根據上述分析，本文通過對417位在校大學畢業(yè)生的抽樣調查，通過對調查數據的整理和匯總，利用Excel軟件和SPSS軟件分析大學生大學畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素，得出了如下結論：

一是大部分大學畢業(yè)生能認清就業(yè)難的現狀并保持樂觀的就業(yè)態(tài)度；

二是大學畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀更傾向于實現自己的人生價值；

三是大多數大學畢業(yè)生的就業(yè)意向傾向于公職工作，如國家機關工作人員及事業(yè)單位等；

四是大部分大學畢業(yè)生在就業(yè)區(qū)域的選擇方面更加傾向戶籍所在地、周邊大城市或是經濟較發(fā)達的東南沿海區(qū)域；

五是大學畢業(yè)生在就業(yè)信息獲取方面，獲取渠道集中于校園招聘會、人才網站，對于就業(yè)薪水的期望值總體偏高；

六是影響大學畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)區(qū)域選擇主要有三大影響因素：外部環(huán)境因子，包括當前社會環(huán)境、家庭因素等；自身素質因子，包括個人能力及興趣、薪資待遇等；行業(yè)性質因子，包括工作性質、行業(yè)需求度.

4.2 建議

當然，本文在研究過程當中，也發(fā)現了一些問題，比如，在社會實踐方面，大學畢業(yè)生總體來說參與度不夠，這一方面不利于大學生相關就業(yè)技能的鍛煉和培養(yǎng)，也或多或少影響大學畢業(yè)生在就業(yè)方面的選擇和認識；另外，在就業(yè)渠道的獲取方面，大學畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道比較局限，不能夠廣泛搜集就業(yè)信息，從某種程度上來講，這些也不利于大學畢業(yè)生就業(yè)的選擇和發(fā)展；在薪資待遇方面，由于當前就業(yè)形勢嚴峻，大學生對薪資待遇的要求普遍較高，這對于剛剛步入工作的我們來說是非常不利的，由于對自身能力沒有較好的衡量和把握，往往片面要求較高的薪資待遇、對一般工作存在認識不足等問題，也使大學生就業(yè)率受到較大的影響。

針對以上研究過程中發(fā)現的問題，本文在研究中從不同角度給出如下建議：

一是對大學畢業(yè)生而言，在大學當中，一方面要注重自身能力的提升，學好專業(yè)知識，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎；另外一方面，要培養(yǎng)正確的就業(yè)價值觀，多多參加社會實踐，在實踐中鍛煉自己的就業(yè)能力、認清當前的就業(yè)形勢，不受傳統(tǒng)思想觀念影響、合理定位，擔負自身責任，更好地回報社會和國家.

二是對學校而言，大學生應該增設就業(yè)指導課程，特別是在大學畢業(yè)階段，對就業(yè)指導課增設學分，提高學生的重視程度，從而幫助大學畢業(yè)生在步入社會前能更好地認知自身、認知崗位、認知社會；同時，對于學生的實踐能力也要重視，增設校企合作平臺供學生實踐，也能擴大就業(yè)信息獲取渠道，方便大學生大學畢業(yè)生更好就業(yè).

三是對企業(yè)而言，用人單位若想在招聘中獲得高質量人才，一方面要完善企業(yè)當中的獎薪制度，建立科學合理的用人選拔標準和公平公正的應聘機制，從而讓大學畢業(yè)生在求職中順利就業(yè)；另外一方面，各企業(yè)也要加強和高校的合作，宣傳企業(yè)文化和企業(yè)理念，設立實踐基地，讓大學生在校期間就可以對企業(yè)崗位有所了解和熟悉，更早、更快地培養(yǎng)企業(yè)人才，節(jié)約企業(yè)資源.

四是對政府而言，由于當前社會就業(yè)形勢嚴峻，剛剛畢業(yè)的大學生對待求職往往有所顧忌、對社會缺乏認知，所以政府應該聯(lián)合企業(yè)開展大型招聘會，一方面能夠引導大學畢業(yè)生合理就業(yè)、保障大學生自身權益，防止上當受騙；另外一方面也能夠幫助企業(yè)招聘人才，促進企業(yè)健康快速發(fā)展，推動經濟進步.

5 結束語

綜上所述，現如今就業(yè)形勢嚴峻，給大學畢業(yè)生的就業(yè)選擇帶來一定的影響。研究大學畢業(yè)生的就業(yè)意向，其實就是研究大學畢業(yè)生在就業(yè)方面一種意愿性的選擇，能夠得到合理的分析結果和建議。通過畢業(yè)生、學校、企業(yè)和政府需要共同努力，有效幫助大學畢業(yè)生緩解就業(yè)壓力。

參考文獻

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