淺談圖書館閱讀推廣服務的使命與對策

摘 要：閱讀是一種習慣，甚至是一種技能，不是人與生俱來的，但是人們卻可以通過后天的努力，不斷的進行培養訓練而熟練地掌握。圖書館要為大眾養成這種習慣，掌握這項技能不斷地提供幫助。當前，世界上的許多國家都在進行閱讀推廣，隨著國家重視程度的增加，政府的資金投入也在不斷增多，以保證閱讀推廣的服務能夠卓有成效。近些年來，我國政府也在不斷的加大對閱讀推廣的支持力度，開展了很多的推廣活動。要想完成閱讀推廣的常態化，就要不斷加大基層圖書館的建設力度，制造品牌效應，不斷提升圖書館的推廣服務能力，并建立有效的閱讀推廣活動激勵機制。

關鍵詞：圖書館；閱讀推廣服務；使命；對策

閱讀是人們生來就有的基本文化權利，也是人精神生活的最大保障，是人類獲取知識和信息的重要手段。閱讀對人類的思想結構、知識結構都有著非常大的影響。人們通過簡單的閱讀行動，可以不斷的形成對知識的積累，不斷的進行創新，產生自我學習、自我提升的功效，還會對思想境界及其見地有著重要的影響，由此就可以看出閱讀的重要性。閱讀既是一種精神需求，也是一種社會需要，根據其功能分類，可將其分之為：學習型、研究型、應用型、欣賞型和閱讀治療型。閱讀指導就是根據個人的需求對讀者進行合適素材的選擇，從而引起讀者的興趣，不斷提升讀者的閱讀能力[1]。

圖書情報領域的閱讀指導與傳統的課堂教學模式是有分別得，其不以文章為單元進行閱讀能力的培養，而是選擇了一種經驗使得閱讀文化傳播，潛移默化的將其放在指導工作的首位。蘇聯作家丘巴梁曾經說過，閱讀指導所反映的就是圖書館教育的過程，其過程包括圖書館針對讀者的愛好及興趣。可以以宣傳的方式，來對讀者的閱讀內容及性質進行影響，改變讀者的選擇及領悟。

圖書館為讀者提供了眾多的閱讀指導服務，更加需要將這些服務向外進行推廣。筆者認為，指導從根本上還是為了滿足讀者的需求，而閱讀推廣活動正是這種需求的激發過程，即對閱讀進行了推廣，也對指導服務進行了推廣，同時打響了圖書館自身的品牌效應。圖書館自身的特殊性質決定其必定會成為推廣全民族閱讀的主陣地，重視對閱讀的研究，將指導與推廣進行融合，使其貫穿于各種活動中，增強社會對閱讀的理解，提高社會成員閱讀的積極性和主動性，形成良好的社會閱讀風氣，是圖書館義不容辭的責任[2]。

1 中外閱讀推廣現狀

1.1 國外方面

當前，世界上許多國家都十分重視閱讀推廣活動，因此，各個國家的政府都為閱讀推廣服務投入了大量的資金，確保服務能夠有所成效。例如：美國聯邦政府組織的一項“挑戰閱讀”的活動，其涉及范圍包括宗教組織、學校、圖書館、兒童組織、家長組織等社會上的數百個組織。其主要的活動內容是，在家庭中進行共同的閱讀，讓保姆每天給孩子講述故事，大學生給學生當家教，社區閱讀指導等。美國政府組織這項活動的目標就是為了不斷增加青少年的閱讀興趣和閱讀量，進行多方面的培養，塑造知識底蘊[3]。除此之外，美國還有很多類似于“卓越閱讀方案”的教育基金的存在，他們專注于幫助學校提升閱讀技巧，每年會在美國選取數十個州，對其進行資助，而每個州為了三年一次的資助機會而不斷實行閱讀率提升的計劃，形成了良好的社會閱讀氛圍。

除美國外，同為亞洲國家的日本也早在新世紀初就頒布了法律，規定每年的4月23日為兒童讀書日。英國早在上世紀就提出了“全國閱讀”的宣傳口號，甚至女王在過生日時都不忘進行閱讀推廣的活動。除此之外，世界上的許多發達國家例如西班牙等，都有著自己的閱讀推廣計劃，使更多人接觸到了閱讀并愛上了閱讀。

1.2 國內方面

近年來，我國也在不斷實行著閱讀推廣服務。上世紀末，我國實施了“知識工程”，宣傳部、教育部等部門聯合倡導全民讀書，建設閱讀型社會。在進入新世紀后，我國又先后發出了《關于開展全民閱讀活動的倡議書》《中國閱讀-全民閱讀藍皮》等閱讀指導資料[4]。近年來，國家開展了“全民讀書月活動”“全民閱讀活動經驗交流會”以及各種讀書講座等活動，國家對于圖書館閱讀推廣工作的力度達到了前所未有的高度。

2 開展閱讀推廣的意義

圖書館開展閱讀推廣的意義，大多數是從其核心價值、信息公平等方面進行闡釋的。范并思認為閱讀及其推廣是現代圖書館學的重要領域，其閱讀研究應與核心價值觀進行聯系，充分體現其中的人文思想，利用現代化技術進行新模式的閱讀。著名學者李青認為，人們應該推崇平等自由的價值觀，進行全民閱讀是社會良好精神面貌的一種體現，也是信息公正的最佳形態。圖書館參加閱讀活動將依托讀者、社會大眾的特點，對讀者的信息權益進行保障，實現信息的公正。肖蕾在其《社會閱讀：拓展圖書館生長空間》中指出，圖書館倡導廣泛閱讀的意義是，推動人才建設的節奏，推進圖書館法的辦法進度以及加強其體系建設等[5]。

閱讀是一種“人生技能”，但人卻無法與生俱來的掌握它，需要進行不斷的培養訓練才能掌握。圖書館有責任、有義務去幫助讀者解決如何讀書、讀什么書的問題，要將培養讀者的閱讀習慣、閱讀興趣作為工作的出發點，推動社會對于閱讀價值的改變，這就是閱讀推廣服務所要達到的目的。前任總理溫家寶同志說過：“對于一個人來說，閱讀決定修養和境界。對于一個民族來說，其決定著民族的前途和命運。不讀書的人和民族都是沒有發展希望的。”而圖書館進行閱讀推廣服務的意義就是要用先進的工作理念，不斷激發社會的閱讀興趣，形成良好的社會閱讀氛圍。

3 圖書館閱讀推廣的對策

隨著社會的進步和時代的發展，依照傳統的方式對閱讀范圍和方法進行推廣已經是遠遠不夠了，新時代的到來，賦予了閱讀推廣服務新的意義[6]。王余光提出：閱讀是人的基本權利，閱讀對一個民族的素質有著至關重要的影響，閱讀成為了人們生活的一部分，重建家庭藏書已經是時代的需要。圖書館對于大眾閱讀有著非常重要的責任，要主動采取相應的措施和組織相應的活動來推動大眾的閱讀。讓閱讀成為生活的一部分，讓圖書館成為每個人的理想居所等是圖書館賦予生活理念的閱讀推廣。王余光指出，當前青少年閱讀量較少和功利性的讀書并不是一時所形成的，而是長期以來的社會風氣而導致這種情況的出現，要想改變這種風氣，必須要從孩子與家庭做起，讓孩子在初始就受到良好閱讀氛圍的熏陶，長期進行閱讀活動，自覺養成良好的閱讀習慣。而鄒婉芬認為，為了促進社會信息的公平和獲取信息的權利，這是圖書館與生俱來的歷史使命，圖書館應該積極的推廣全民閱讀，并在過程中發揮積極的主導作用，其具體的對策包括：開展長期閱讀活動、創建閱讀基金會、加強書評工作以及大力倡導網絡閱讀等。

3.1 大力加強基層圖書館推廣機構建設力度

我國自2009年中國圖書館學會建立“閱讀推廣委員會”以來，已經走過了數十個年頭，在“推廣委員會”的指導下，全國的圖書館積極的開展了閱讀的推廣工作，完成了“頂層建筑”的建設，從當前的情況來說，已經取得了良好的成效。省市各級圖書館的閱讀推廣服務更加的完善。但作為一座建筑，單單對頂層建筑進行建造是不可行的，一定要對基層建筑有較高的重視程度。當前，我國縣、區、鄉鎮等基層圖書館依舊存在著很多的問題，各級政府部門可以進行自己的籌集，在基層圖書館設立閱讀推廣機構及相關的工作人員，形成自上而下的閱讀推廣機制，完成對“閱讀建筑”的高質量建造。

3.2 打造閱讀推廣服務品牌

各級圖書館要積極的參加國家組織的各項閱讀推廣活動，各級圖書館的踴躍參加會使活動的效果更為突出。要充分地對“讀書日”以及節假日進行利用，選擇合適的熱門話題，選取不同的口號，針對地區的不同群體開展各式各樣的閱讀活動。圖書館要有意識的對閱讀品牌進行塑造，并逐漸形成自己的特色，以此來保持閱讀推廣活動的持續性。這樣有目的的工作，必然會使社會形成良好的閱讀風氣，促進全民閱讀活動產生巨大的影響力[7]。

3.3 提升工作人員的工作能力

科學研究顯示，由于人年齡段的不同，所以在閱讀推廣方面所需的技巧也不同。當前圖書館的館員的專業素質參差不齊，沒有一個較高的推廣水平，這也導致推廣服務的質量大打折扣，也很難形成良好的社會閱讀風氣。據相關資料統計，我國當前的圖書館館員需要接受人際溝通和技術培訓的占到從業總人數的46.5%。這些館員存在著非常嚴重的能力不足的情況，無法勝任推廣工作，因此，若想對此問題進行解決，就要對工作人員進行科學合理的技能培訓，不斷提升館員的工作能力，從而更好的進行閱讀推廣活動。

3.4 建立相應的獎勵機制

要想使閱讀推廣工作能夠更好的完成，就要不斷的對社會的閱讀興趣進行提升，而且要對閱讀興趣的持續性進行保持。閱讀服務推廣活動要有非常廣泛的普及面，確保其服務能夠長期有效的保持下去，只有這樣閱讀推廣服務工作才能取得顯著的成效。

在進行推廣活動的過程中，圖書館要建立相應的閱讀獎勵機制，根據參與閱讀人群的特點，采取合理的物質、精神等方面的獎勵，最大限度的激發公眾閱讀興趣，是促進全民閱讀最有效的解決辦法。

3.5 促進網絡閱讀

隨著科技的進步和社會的發展，電腦、手機等電子產品成為了我們生活中常見的一部分，不斷的對我們的生活方式進行著改變。網絡逐漸成為獲取知識的最有效的途徑，以其豐富的閱讀內容，和開放的閱讀環境等都對傳統的閱讀方式造成了沖擊，網絡閱讀越來越受到大眾的青睞。但與此同時，網絡閱讀也是一把雙刃劍，它會不斷減弱人們的閱讀興趣，讀者在大量的信息面前容易迷失自我，而且復雜的網絡信息閱讀內容往往會給青少年帶來很大的危害[8]。圖書館及相應的閱讀機構要對青少年網絡閱讀現狀進行研究和分析，針對網絡閱讀所帶給青少年的消極影響進行研究，對青少年展開網絡閱讀指導服務的措施。圖書館要充分的發揮導讀的作用，不管是傳統的紙質閱讀方式還是當前這種網絡閱讀模式，都要為讀者樹立正確的閱讀觀念，繼續深化導讀工作。

4 閱讀推廣工作的具體實踐

中國出版科學研究所在數年前就啟動了對閱讀以及購買傾向的調查，經過長達數十年的調查分析，總共發布數十次的調查結果。根據2016調查研究結果顯示，這數十年來，我國的閱讀率每年都處于一種上下的波動狀態，但從整體上而言，依舊是一種持續走低的狀態。這樣的調查結果引起了圖書館界、閱讀界等多方面的關注，因此，積極的對閱讀進行推廣活動已經迫在眉睫。各級圖書館應積極的承擔起責任，不斷推動全民閱讀活動的開展。經過近兩年來的努力，這種逐漸下降的趨勢終于有所減緩，起到了非常好的社會效應。

中國圖書館自進入新世紀以來就先后舉辦了“全民讀書月”“全民閱讀”等多項閱讀活動，并于2005年開始將每年12月的“全民讀書月”擴展成為全年的活動。其主要活動時間為4-6月，結合世界讀書日和五四青年節、六一兒童節等對閱讀進行很好地實際宣傳。除此之外，中國圖書館每年都會確定相應的新的讀書日的主題，組織大型的讀書公益活動，帶來了極好的社會影響[9]。

中國圖書館學會也十分重視對社會各界和國際的力量，不斷的加強閱讀的推廣工作，不斷擴大閱讀的深度和規模。本世紀以來，中國圖書館已經聯合了光明日報社、新華社、文化部等多個單位，舉辦了大大小小的閱讀活動數百場，并建立了“中國圖書館學會科普與閱讀指導委員會”，不斷的為閱讀推廣活動做出貢獻。

此外，各級圖書館不斷的提升其自身的服務價值，不斷提升社會各界對于圖書館的認可程度，吸引讀者參與閱讀活動，推動全民閱讀，充分發揮圖書館的重要作用[10]。當前，各級圖書館都開始舉辦各式各樣的活動，例如：展覽、講座等，圖書館利用這些不同活動的舉辦，對各個年齡段的讀者進行了全方位的覆蓋，不斷的對市民的閱讀興趣進行影響，發揮閱讀的主導地位。在過去的一段時間內，廣東、香港、臺灣、澳門以及長春、泰安等城市都開始積極的開展各項閱讀推廣活動，在社會上形成了非常好的閱讀風氣，積極促進著全民閱讀的繼續進行，中華民族的民族素養也會因此再上一個新的臺階。

5 總結

閱讀作為一種必備技能，對于人生的發展具有非常重要的作用，但這種技能并不能先天得到養成，必須不斷地進行后天培養，這也證明了各項閱讀活動的重要性。本文主要就圖書館的閱讀推廣進行分析，對其推廣對策進行了深入的研究，并提出了相應的意見，希望能夠對今后閱讀推廣工作的發展提供幫助。

參考文獻

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作者簡介

張盈（1981-），女，漢，上海市，大專，黃浦區圖書館，研究方向：文化傳播和閱讀。