新時期多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用探究

陳永靜

摘 要：新時期，隨著社會經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于眾多企事業(yè)單位，尤其是在教育教學(xué)中的應(yīng)用更為廣泛。在教育教學(xué)中采用多媒體教育技術(shù)，不僅能夠?qū)⒖菰铩㈦y以理解的理論知識通過這種集圖像、音樂、視頻、文字于一體的設(shè)備形象生動地展現(xiàn)出來，將復(fù)雜的問題簡單化，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教師的教學(xué)水平。因此，探究新時期多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義。文章主要對多媒體教育技術(shù)進(jìn)行了概述，具體分析了當(dāng)前多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：多媒體教育技術(shù)；新時期；高校教學(xué)

近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各大高校更加注重教育教學(xué)手段的創(chuàng)新與提高。其中，多媒體教育技術(shù)因其獨特的優(yōu)勢已經(jīng)逐步成為高校教育教學(xué)的重要輔助手段。所謂多媒體教育技術(shù)，主要是指通過利用計算機，將理論知識通過這種集圖像、音樂、視頻、文字于一體的設(shè)備形象生動地展現(xiàn)出來。這一教育技術(shù)有良好的交互性，能夠增加師生之間、生生之間的交流與討論，有助于提高教師的教學(xué)水平，推動高校教學(xué)的發(fā)展。

一、當(dāng)前多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)應(yīng)用中

存在的問題

（一）多媒體教育技術(shù)的作用和優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮與應(yīng)用

從時間上講，多媒體教育技術(shù)實際應(yīng)用于高校教學(xué)中的時間并不長。從教師水平上講，由于受某些因素的影響，諸多老師對多媒體教育技術(shù)了解得還不透徹，也就不能夠很快地將其應(yīng)用到教育教學(xué)中，從而不能真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。

（二）信息容量過大

從某種程度上講，多媒體教育技術(shù)具有很大的便利性。因此，諸多老師有時會在幻燈片上展示大量的知識內(nèi)容。但是，學(xué)生在較短時間內(nèi)很難完全把握較大的知識信息量，大都處于一知半解的狀態(tài)。

（三）過于依賴多媒體教育技術(shù)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為高校教育教學(xué)的重要輔助手段，多媒體教育技術(shù)不僅具有便利的性質(zhì)，還具有生動、形象、直觀的特點。這就使得諸多老師過于依賴多媒體，進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量。雖然教師在多媒體上都是圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的，但是容易忽視實際情況，影響學(xué)生知識的接收。

二、多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

眾所周知，傳統(tǒng)教學(xué)方法大都是灌輸式的，極易忽視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。然而，將多媒體教育技術(shù)引入高校課堂教學(xué)中，一方面能夠幫助教師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，另一方面教師能夠通過展示問題、案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論分析。這樣不僅能夠拉近師生之間的距離，還能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生掌握知識的能力。

（二）有助于提高教學(xué)評定價值

從目的方面講，在高校教學(xué)中采用多媒體教育技術(shù)旨在實現(xiàn)因材施教的教學(xué)模式：一是要幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容；二是要幫助教師更好地開展教學(xué)活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)素質(zhì)與教學(xué)水平；三是進(jìn)一步促進(jìn)高校教育教學(xué)活動的健康發(fā)展。從中可以看出，多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用，既包括現(xiàn)代化的技術(shù)，還具有傳承思想和新課改的教育思想。因此，為進(jìn)一步促進(jìn)多媒體教學(xué)的普及和發(fā)展，在采用多媒體教育技術(shù)的過程中，也應(yīng)提高教學(xué)的評定價值，合理設(shè)計多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)方案。

（三）有助于課件信息庫的創(chuàng)建

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)較為先進(jìn)，學(xué)校應(yīng)加大資金投入力度，注重課件信息庫的創(chuàng)建，使教師在設(shè)計課程教學(xué)過程中能夠通過充分利用校園網(wǎng)絡(luò)課件信息庫進(jìn)行完善，從而有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量，且能夠幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識吸收能力。此外，在創(chuàng)建信息庫時，應(yīng)注意信息庫中的內(nèi)容劃分，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，還能夠幫助師生進(jìn)行信息查找。

（四）有助于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念

第一，有助于促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通交流。一方面，多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用，極大地改善了教師傳統(tǒng)灌輸式的教育模式，使學(xué)生能夠更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另一方面，多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用，能夠更多地設(shè)置共同學(xué)習(xí)的場景，使師生也能夠進(jìn)行相互協(xié)作。

第二，有助于促使建構(gòu)主義教學(xué)理論得到貫徹實施。多媒體教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用，符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論思想，能夠幫助教師在充分尊重學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上設(shè)計課程教學(xué)方案，有效地開展教學(xué)活動。此外，還能夠幫助教師準(zhǔn)確把握高校教學(xué)改革工作的重要方向，進(jìn)而有效提高教師自身的教學(xué)質(zhì)量與綜合素養(yǎng)。

第三，有助于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在高校教育教學(xué)中引進(jìn)多媒體教育技術(shù)，能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)置，營造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動思考與學(xué)習(xí)。因此，多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自動學(xué)習(xí)能力。

（五）有助于教師合理選擇教學(xué)手段

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多媒體作為課堂教學(xué)活動的重要組成因素，新教師如果在首次講課時不能很快適應(yīng)多媒體教學(xué)，其主要原因不僅包括新教師不夠熟悉教材，不能夠很好地把握教學(xué)的重點和難點，還包括對多媒體技術(shù)不夠深入了解，無法準(zhǔn)確掌握使用多媒體上課的進(jìn)度。從某種程度上講，多媒體教學(xué)的應(yīng)用需要教師轉(zhuǎn)變思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與觀念，取傳統(tǒng)教學(xué)模式之精華，去傳統(tǒng)教學(xué)模式之糟粕，使媒體教學(xué)的作用能夠得到充分發(fā)揮。除此之外，多媒體教育技術(shù)引入高校教育教學(xué)中，教師應(yīng)合理控制多媒體課件的講授方式，使學(xué)生能夠有足夠的時間對課件上的知識進(jìn)行消化、理解，而不應(yīng)只是讀取課件上的內(nèi)容信息。同時，為預(yù)防學(xué)生對課件出現(xiàn)疲勞情況，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，可設(shè)計幾個問題，以提問式、討論式和答疑式的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并幫助學(xué)生加強對知識的記憶。

（六）有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從某種程度上講，在教育領(lǐng)域，由于受到教學(xué)手段和方法等因素的影響，我國高等教育長期以來在推動大學(xué)生的全面發(fā)展方面存在一些問題。究其原因，我國高等教育在長期發(fā)展中缺少創(chuàng)新實踐，大都只沿用傳統(tǒng)的教育模式，而忽視了學(xué)生的需要，也就難以有效推動學(xué)生的全面發(fā)展。但是，多媒體教育技術(shù)的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用，不僅能夠幫助教師將書本知識傳授給學(xué)生，還能夠幫助教師完善教學(xué)內(nèi)容，推動大學(xué)生興趣的拓展，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，作為一種新型的教學(xué)輔助，多媒體教育技術(shù)有助于促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在我國高校教育教學(xué)中得到廣泛運用。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高高校教學(xué)質(zhì)量，為高校發(fā)展帶來新鮮血液，應(yīng)注重多媒體教育技術(shù)的合理使用，從而為我國教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展提供動力。

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作者單位：

河南電子音像出版社有限公司