傳染病消毒隔離工作的重要性

李 鑫

（沈陽市蘇家屯區中小學衛生保健所，遼寧 沈陽 110101）

學校作為公共場所，其具有人群眾多且密切接觸的特點，因而一旦出現傳染病則極其容易導致疫情的快速傳播及蔓延，對學生的生活學習與身心健康造成嚴重影響[1]。由于中小學生自身免疫能力較弱，同時具有高度的易感性，因而在接觸傳染源后未得到及時控制便會發展為突發的公共衛生事件。根據相關的臨床研究資料表明，學校傳染病時間占全國傳染事件的一半以上，因而成為我國重點關注的公共衛生問題[2]。鑒于此，本次研究對某校傳染病防治狀況進行調查，結合工作經驗，以更好地完成學校傳染病消毒隔離工作。現將具體研究內容報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本次研究對某校傳染病防治狀況進行調查，某小學共3260人，男性1685人，女性1575人；年齡7～14歲，平均年齡（10.23±2.17）歲。

1.2 一般方法：研究工作采取現場調查與訪問的方式，主要調查內容為公共衛生應急事件發生與處置情況，并建立傳染病消毒隔離工作的管理措施。

2 結 果

某校傳染病發病率從高到低依次為水痘、手足口病、猩紅熱及流行性腮腺炎。見表1。

表1 某校傳染病病例分布情況[n（%）]

3 討 論

學校作為師生密集接觸的公共場所，在學校中傳染病極其容易通過教室內的空氣、衛生餐具、手及其他進行傳播，因此需要加強對公共場所的消毒工作。對于學校而言，加強消毒工作的質量對預防和控制學生傳染病的發生與流行具有非常大的作用。本研究結果表明，某校傳染病發病率從高到低依次為水痘、手足口病、猩紅熱及流行性腮腺炎，且發病比例分別為14.02%、12.58%、11.17%與9.82%，傳染病的發病率較高。由于教室內空氣的對流交換能夠在一定程度上對呼吸道傳染病起到防控作用，因此對于該校而言還需要進一步加強對傳染病的消毒隔離工作，在日常管理中需要加強教室通風及課桌椅、食堂碗筷的日常消毒措施等[3]。

學校在預防性的消毒工作中，對于室內空氣、衛生潔具、餐飲具、課桌椅、教具以及飲水設施等消毒對于預防與控制傳染病的擴大具有重大的意義。一旦在消毒隔離工作開展的過程中，其中任何一項沒有得到有效開展便可能導致流行性感冒、手足口病、水痘以及麻疹等呼吸道與腸道傳染疾病的暴發和流行[4]。除此之外，在學校的傳染病消毒隔離工作中，還需要加強保潔員與衛生老師對傳染病防控知識的知曉程度。鑒于此，為了能夠更好地提高傳染病進行消毒隔離工作效果，還需要進一步加強對學校保潔員與衛生老師等重點人群的消毒知識和技術培訓工作，使其充分認識到消毒的重要性，對常規的消毒技術進行全面地了解與掌握。同時還要求學校能夠真正地落實消毒管理制度，提高消毒質量，并且建立健全消毒設施，不斷地引導學生能夠養成良好的衛生習慣。同時教育部門在對學校年終的考核工作指標中可將每年的消毒質量結果納入評價，衛生監督管理部門也需要進一步加強對學校衛生情況的監督，增加對學校衛生監測的頻率，以便于能夠及時地發現在日常消毒隔離工作中存在的薄弱環節并及時處理，進一步提高學校的消毒工作水平，進而為學生營造一個健康和良好的生活學習環境，確保學生的身體健康[5]。

為了能夠進一步提高學校對傳染病的預防控制工作，還需要按照以下規范執行：①落實對學校日常清潔與預防性消毒工作的專人負責制度，對各類物品的以及環境消毒的濃度、方式、頻次以及作用時間等進行嚴格掌握，并且對各類消毒工作進行有規范地開展，避免疫情的擴散。除此之外，在流行季節還需要加大對疾病的防控力度，落實各項防控措施。同時對于呼吸道傳染病而言，在防控的過程中應該對活動室、就餐場所以及教室進行通風換氣，每日應該開窗通風3次及以上，每次開窗通風的時間控制在30 min以上。②建立健全傳染病規章制度，并設立一個具有傳染病專業知識的醫師進行學校晨檢工作，以便于能夠及時地發現以及報告病理與密切接觸者，并對其采取有效的消毒隔離措施。③學校還需要采取多層次且多方位的健康教育活動，對于健康教育活動的開展應該針對不同對象實施有針對性的教育，例如學生、科任教師、班主任、保潔員以及家長等，從根本上提高人們對于衛生防病的意識。

綜上所述，在對學校傳染病消毒隔離工作開展的過程中，需要對室內空氣、衛生潔具、餐飲具、教具以及飲水設施等進行全面消毒，避免呼吸道與腸道傳染疾病的暴發和流行。同時還需要落實對學校日常清潔與預防性消毒工作的專人負責制度，建立健全傳染病規章制度，并且提高教師、學生及其家長等對衛生防病意識。