淺論加強高中生法律意識培養的必要性及途徑

修常淞

摘要：高中生作為國家的未來和希望，也是建設社會的主力軍，不但應該具備專業知識，還應該具備一定的法律意識，如此才能更好地為社會主義現代化建設做貢獻。本文作者為一名高中生，就高中生法律意識培養的必要性發表幾點自己的看法，希望為加強高中生法律意識的培養提供參考。

關鍵詞：高中生；法律意識培養；必要性；途徑

法律意識作為社會意識體系中重要的組成部分，是社會主體把握社會現象的主要方式，也是社會主體對情感、信念、理性、意志等各類心理要素的綜合體現。培養高中生的法律意識，具有重大意義。

一、加強高中生法律意識培養的必要性

（一）培養高中生法律意識，是推進我國法制建設的必然需求

當前，構建法制社會已經成為我國治國理政的重大目標。社會主義和諧社會的構建需要將“以德治國”與“依法治國”相互的聯系起來，并且結合思想政治與法律意識培養，培養高中生法律意識，就可以讓他們成為法制建設的推動者與建設者。

（二）培養高中生法律意識，是提升其綜合素質的必然途徑

法律意識是高中生綜合素質中不可或缺的一部分，缺失法律意識，會對高中生綜合素質產生直接的影響。市場經濟就是法制經濟，高中生在正式進入市場經濟大潮之后，就需要樹立牢固的法治思維，適應市場化改革的必然要求。

（三）培養高中生法律意識，是維護其自身和他人合法權益必然選擇

很多高中生在樹立較高的法律意識后，他們通常會在生活中盡可能保護自身的合法權益，在假期做兼職時可能向自己的老師或者專業人士詢問一些《勞動合同法》的知識，從而自覺維護自身的合法權益。另外，當身邊的朋友或者家人權益被侵害時，高中生也可以通過法律進行救濟。由此可見，培養高中生法律意識，有助于他們維護自身及他人的合法權益[1]。

二、加強高中生法律意識培養的路徑

（一）以學校為陣地，培養法律意識

對學校而言，德育是其學校教育的重要組成部分，因此學校應當高度重視德育工作，結合當前高中生現狀，準確把握德育教育的契機，積極探尋高效的法律意識培養路徑，多鼓勵，少批評，反復抓，在學校中營造德育教育和法治教育的新局面，以德育為契機培養高中生法律意識。另外，學校還應該組織學生實踐以增強其法律意識，例如：學校可以組織學生到監獄中參觀，并與同齡的罪犯面對面談心，從中了解罪犯的心理。必要時，學校還可以邀請公安民警、少年法庭的法官到學校中開展座談會，并介紹生活中的典型事跡等，逐步增強高中生的法律意識。

（二）以家庭為陣地，培養法律意識

在學生的成長中，家庭教育發揮著重要作用，學校可以與學生家長構建家校合作的關系，以便隨時掌握學生在學校內外的思想和行為變化情況，以便針對性制定教育策略。作為家長，要積極支持和配合學校的教育工作，注重學生心理健康培養，盡量讓他們少接觸各種消極、負面的事件，以免對高中生心理產生不良影響。另外，作為家長應該注意在孩子面前樹立正面的形象，做一個知法、守法的公民，用自己正確的行為去影響和規范高中生，促進高中生健康人格的形成。

（三）以課堂為媒介，培養法律意識

作為高中生，我們要積極參與學校組織的各種類型的法律知識課堂，并且在課堂上要認真聽講，這是我們獲取法律知識的重要途徑。作為學校老師，特別是政治課教師，要善于將道德和法制有機結合起來，引導學生逐漸形成責任和法律意識，并在日常的生活和學習中不斷強化這類法律意識。另外，在日常生活中，報紙、電視、手機上經常報道一些高中生權益遭受侵害的案例，針對這些案例我們要深入研究，敲響警鐘，以免類似的情況在自己身上發生，充分保護自身的合法權益。作為高中生，當自己能夠對法律有正確的認知，才能夠從根本上理解法律，并且信任法律，讓法律真正的深入人心。除此之外，我們還應該在空閑時間能夠閱讀法律相關的書籍，并非是死記硬背，只有引導學生認識到法律的重要性，這樣才能夠幫助學生激發內在動力，從而提升自我認知能力，自主的學習法律知識。

（四）努力提高自身思想道德修養

道德與法律二者是緊密聯系在一起的，二者是不可分割的，因此要想培養高中生的法律意識，還需要強化他們的思想道德修養。而道德與法律在社會關系調整過程中，其發揮的作用有所不同。道德是法律的基礎，法律則是道德制度化的實踐。就如同公平、正義、誠實信用、平等的法律原則，其本身就是道德觀念組成部分。有了道德基礎，才能夠讓法律發揮應有的作用。所以，作為高中生，不斷地提升自我思想道德修養，才能夠最終理解法律的根本含義，逐步加強法律意識[2]。

三、結語

綜上所述，對高中生而言，培養其法律意識，是推進我國法制建設的必然需求，也是提升其綜合素質的必然途徑，更是維護其自身和他人合法權益必然選擇。對此，作為高中生的我們要善于利用生活和學習中的資源，自覺培養自身的法律意識，從而為建設法制社會做貢獻。

參考文獻：

[1]耿慶媛.法制生花，綻放我心——談學生法律意識的培養與深化[J].華夏教師，2018（22）：86.

[2]謝沛興.農村初中學生法律意識培養途徑的實踐研究[J].考試周刊，2018（48）：22.