淺論土地革命時期的農民問題

摘 要：土地革命時期是毛澤東農民問題理論的形成時期。在這個時期，革命中心得到轉移。通過對土地革命時期的農民的土地問題和教育問題進行探析，對新時期農民問題的解決和鄉村振興戰略的實施具有重要啟示意義：首先要明確農民在農村發展中的重要地位；其次，確保農民的土地權益；最后，注重對農民進行職業教育。

關鍵詞：土地革命；農民問題；毛澤東；鄉村振興

毛澤東曾指出：“中國的革命實質上是農民革命”，“農民的力量，是中國革命的主要力量”。[1]正確處理農民問題是中國共產黨領導革命取得成功的關鍵一步。但是，對于如何正確認識我國復雜的農民問題，中國共產黨經歷了一個漫長而又艱辛的過程。由于國民大革命的失敗，革命力量破壞嚴重，毛澤東帶領部隊走上了井岡山，從此開辟了我國土地革命的新時期。通過對土地革命時期農民的問題的探析，能夠使我們追本溯源，對我國當前三農問題的解決具有重要

意義。

1 革命中心由城市向農村轉移

大革命失敗后，我們黨在不成熟階段產生了理論上的困惑。中國未來走什么樣的道路成為當時必須直面回答的現實問題。在探索過程中，中國共產黨相繼發動了南昌起義、廣州起義等革命活動，但由于多種原因這些活動均已失敗告終。黨的力量大大削弱，革命危在旦夕。八七會議的召開產生了重要作用，打開了新的一頁，此次會議在總結失敗經驗教訓的基礎上，確定了黨在農村地區領導武裝暴動、開展土地革命的斗爭方針。在這一時期，以毛澤東為首的共產黨人懂得了“誰贏得農民，誰就會贏得中國，誰解決土地問題，誰就會贏得農民”。[2]因此，毛澤東帶領工農武裝力量走上了井岡山，在農村找到壯大自己的依靠力量，并建設農村革命根據地；而武裝斗爭，是由黨領導的農民戰爭；土地革命，能夠最大程度地解決農民最切身的土地問題，以此激發農民參與革命的主動性和積極性。在共產黨的正確領導下，農村革命根據地在敵人的重重包圍中得以鞏固和壯大，并建立了工農蘇維埃政權。革命中心從城市轉向農村，革命的火種得以延續，革命的力量得以壯大，有效地擴大了革命的影響。至此，中國未來革命的基本方向得到確定：發動人民群眾，走農村包圍城市的

道路。

2 農民的土地問題

一直以來，土地問題都是農民問題的核心。不論何時，要想把農民的力量都匯聚起來，要在農村扎根并建立穩固的革命根據地，首先就得解決土地問題。土地是農民賴以生存的物質基礎，也是農民生活的全部，如何正確地處理農民的土地問題成為當務之急。為了解決農民的土地問題，中國共產黨人付出了艱苦卓絕的努力，最終在實踐過程中探索出了適合當時國情的土地政策。

1927年，中共中央發出《目前農民運動的總策略》，明確提出“中國革命已經進入一個新階段——土地革命的階段”。隨后中共中央發布了《關于湘、鄂、粵、贛四省農民秋收暴動大綱》，通過農民暴動的方式來推動土地革命的發展。同年，中共中央召開的“八七”會議上強調，解決農民土地問題始終是革命的根本問題，決定調派富有斗爭經驗的同志到各重要地區領導農民起義。此外，還要組織工農革命軍隊，通過建立工農革命政權的方式解決農民土地問題。1928年召開的中共“六大”，黨對土地革命路線的基本思想確立。隨著土地革命的發展，毛澤東根據之前的斗爭經驗，主持制定了《井岡山土地法》和《興國土地法》等重要法案。1933年6月，《關于實行土地登記》的頒布，表明農民對土地的所有權在法律上被中央政府認可。

相比較早期黨的領導人，在多年調查研究的基礎上毛澤東對農民問題有了深入的思考，所以他能堅守自己的立場，抵制錯誤的路線。1931年共產國際發出“加緊反對富農”的指示。1933年毛澤東制定了“削弱富農”的政策，“對地主取消滅的政策，對富農則取削弱的政策。”[3]通過在斗爭中的實踐，中國共產黨第一次積累了關于農民土地問題的經驗，為此后不同時期土地政策的制定提供了寶貴的思路。1934年，在第二次全國蘇維埃代表大會上，毛澤東第一次完整地提出了土地革命的階級路線。他指出：“土地斗爭的階級路線是，依靠雇農、貧農，聯合中農，限制富農，與消滅地主。”[4]在這期間，中國共產黨在實踐的過程上逐漸形成了更加符合革命實際的土地革命理論，而土地問題的正確處理，不僅獲得了農民大眾的廣泛支持，也為革命的成功打下了堅實的基礎。

3 農民的教育問題

在開展土地革命過程中，革命的活動區域主要集中在農村偏遠地區，面對農民的教育水平和政治素養普遍不高的現狀，毛澤東根據實際情況和開展革命斗爭需要，提出對農民進行無產階級的文化教育和思想政治教育。

3.1 文化教育

對農民進行文化教育既是宣傳革命理論的重要途徑，也有利于推動思想政治教育的開展。在舊中國封建統治階級的殘酷剝削下，農民在社會底層長期被壓迫，因此普遍思想落后，缺乏參加革命的積極性和主動性。農民的落后思想成為影響土地革命的進程的重要因素，若要想解決這一難題，就必須讓農民大眾接受黨的文化教育。對于大部分農村地區來說，提升農民的文化程度、普及文化教育的最有效方式是開展掃盲教育。1927年11月，《江西省蘇維埃臨時政綱》提出了“發展農村教育，提高鄉村文化，發展社會教育，提高普通文化程度”等成人教育。[5]1934年1月，毛澤東在第二次全國蘇維埃代表大會上中指出“蘇維埃政府用一切辦法來提高工農群眾的文化水平”。[6]為此，蘇維埃政府到處創辦小學，并先后興辦了各種大學、專業技術學校。通過開展文化教育，提高了農民的文化水平，克服了不良習氣，形成了較好的集體主義精神，社會風氣為之一新。

3.2 思想政治教育

思想政治教育工作是喚醒農民革命熱情的有效方式。毛澤東在實踐過程中發現，農民雖然有徹底的革命性，但同時也存在著極大的落后性，要想使農民發揮革命主力軍的作用，必須要對農民開展思想政治教育。毛澤東指出：“邊界各縣的黨，幾乎完全是農民成分的黨，若不給以無產階級的思想領導，其趨向是會要錯誤的。”[7]在《井岡山的斗爭》一文中，他再次指出要用無產階級思想領導群眾，對農民群眾進行以打土豪分田地、建立武裝政權為重要內容的思想政治教育，不斷領導、組織農民暴動，并最終在農村建立革命政權。他在文章中指出，由于農民的眼界有限，所以難以領導革命成功。因此，“應該長期地耐心教育他們，使他們能夠大踏步地前進。”[8]毛澤東在革命期間十分注重對農民進行思想政治教育，這擺明他看到了思想對激發革命熱情的重要作用。

4 土地革命時期的農民問題對當代的啟示

農民問題既是土地革命進程的重要組成部分，又是推動革命發展的主要動力。當前三農問題仍然是社會各界關注的焦點，黨的十九大提出的鄉村振興戰略是黨和政府著眼于這一問題的新舉措。雖然三農問題在發展過程中呈現出了新特點和新趨勢，但其本質問題與土地革命時期的農民問題具有一致性。因此土地革命時期的農民問題對當代鄉村振興戰略的實施具有重要的啟示意義。

4.1 農民的主體地位

我國是農業大國，無論是哪個歷史時期，農民這個群體都具有頑強的生命力。在土地革命時期，毛澤東看到了農民的重要性，抓住了社會發展的主要矛盾，最終取得了革命的勝利。在當代，農民仍然具有無限生機，極大地推動了社會發展。在我國，即使城市化水平達到80%的比例，根據現在的人口基數，我國仍會有兩億多的農民。因此，我們在實施鄉村振興戰略過程中重視農民問題，要以人民為中心，把農民放在主體地位，保障農民的各種權益，充分激發農民的積極性。此外，要發揮農民是農村主人翁的角色，讓農民成為農村改革的中流砥柱，讓農民成為鄉村振興戰略中的實施者和引導者。此外，要厘清農民與農業、農村的關系，農民是農業的承擔者和實施者，是發展農業的重要基礎條件，同時農民也是農村的管理者，農村是否生態宜居也直接關系到農民的生活質量。因此，在農村改革中要注意合理把握三者的關系，促進三農問題合理解決。

4.2 土地流轉問題

時至今日，土地問題仍然關乎農民的根本利益。改革開放40年來，家庭聯產承包責任制對農村的發展產生了重要影響，它不僅激發了農民的積極性，也極大地推動了我國生產力的發展。與此同時，小農經濟成為農村社會發展的主流。眾所周知，小農經濟因其規模小、機械化程度低的特點在很長一段時間適應了我國農業生產水平的發展。但在40年后的今天，由于城鎮化的發展，農村中大量人口流失，伴隨著農業機械化的不斷發展，小農經濟已經不再符合市場多元化的需求，規模化經營成為主流趨勢。土地流轉則是促成規模化經營完成的必要環節。當前我國土地流轉工作展現出較好的發展形勢。土地流轉中與農民息息相關的則是承包權。因此要充分發揮以人民為中心的民本思想，切實保障農戶的承包權，不得違背農戶的意愿，不得損害農戶的利益。土地流轉推動了適度規模經營的發展，農村也涌現出了家庭農場、農業特色小鎮等獨具特色的現代農業生產模式，這不僅保障了我國的糧食安全，也促進了農民增產增收，更掀開了我國農業發展的新篇章。

4.3 農民的職業教育

黨的十九大報告中指出：讓農民成為有吸引力的職業。新型職業農民將成為農民中的絕大多數，對農民進行專業化教育不僅是提高他們謀生的手段也是推動農業現代化發展的有效途徑。

由于歷史原因，農民的教育水平普遍不高，再加上農村信息的傳播方式不夠廣泛，進而導致農民學習農業技術知識的效率不高，再加上發展現代農業的要求逐漸提高，對農民進行職業教育勢在必行。一方面，應在政府主導下建立職業培訓基地。基地通過分類培訓、集中辦班、現場實訓等方式向農民講授農業生產技術、政策理論、農業經營與管理等知識。把農民轉變為依靠現代科技來發展農業。另一方面，發揮家庭農場和農業特色小鎮等模式的帶動作用。家庭農場和農業特色小鎮采用了大量的現代化設備，為職業農民創造了大量的就業崗位，農民在這個過程中也完成了角色轉換，不僅能把農業技術運用到實際，也能熟料地完成農業機械設備的操作，這樣既提高了生產率也有利于農戶把農業技術轉化為農業成果，提高自己的收入。

農民問題是我國歷史長河中的一個重要命題。無論是土地革命時期還是當前鄉村振興戰略背景下的土地問題，都關乎農民的切身利益。我們應在借鑒歷史的基礎上，在鄉村振興戰略的助力下重視農民問題，促進三農問題的合理有效解決，讓農民成為有吸引力的職業，讓農村成為安居樂業的美麗家園。

參考文獻

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[7]毛澤東選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991，77.

[8]毛澤東選集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991，849.

作者簡介

王雨（1993-），女，漢族，河南鄭州市人，2016級碩士，湖南大學馬克思主義學院，研究方向：馬克思主義中國化。