論社會主義核心價(jià)值觀在高職教育中的重要性

魏曉露 魏偉

摘 要：社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，我國多次提出要重視培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。在新形勢政治思想教育的要求下，高職院校要重視加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育，認(rèn)識到在高職教育中社會主義價(jià)值觀的重要性，了解到社會主義核心價(jià)值觀決定著中國特色社會主義的發(fā)展。本文對社會主義核心價(jià)值觀在高職教育中的重要性以及如何培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了分析與討論。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀；高職教育；重要性

基金項(xiàng)目：本文為石家莊市教育局2017年度石家莊市高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目《高職英語教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透社會主義核心價(jià)值觀教育的研究》的研究成果（課題編號：20171031）

在當(dāng)今社會，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。在高職院校中，社會主義核心價(jià)值觀的教育格外重要。但在現(xiàn)階段高職院校中許多學(xué)生并沒有認(rèn)識到踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性，在價(jià)值取向、思想觀念、社會責(zé)任感等方面有所偏離。因此，高職院校要重視對社會主義核心價(jià)值觀的教育。

1 高職院校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的意義

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)重大工程，是中國特色社會主義發(fā)展的決定性因素，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。高職院校是培養(yǎng)人才的地方，更是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要場所。因此，高職院校進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育是有意義的。

1）有利于提高學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識。現(xiàn)如今，高職學(xué)生對自己的價(jià)值取向的判斷還處于一個模糊的階段，思想觀念還處在一個比較落后的階段，社會責(zé)任感還未達(dá)到高水平。因此，高職院校應(yīng)開展社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)教育與課程，加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識，意識到學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的必要性，體會到社會主義核心價(jià)值觀對中國發(fā)展的重要性。

2）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為時(shí)代的驕傲。高職學(xué)生要對社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容有充分的認(rèn)識，心中時(shí)刻裝著祖國，最終對祖國做出貢獻(xiàn)。學(xué)生要對作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧做出深刻理解，積極倡導(dǎo)作為社會層面的價(jià)值取向的自由、平等、公正、法制，讓學(xué)生成為社會社會價(jià)值的宣傳隊(duì)伍。同時(shí)，自身也要形成愛國、敬業(yè)、誠信、友善的良好風(fēng)尚和要求，成為自己個人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

2 社會主義核心價(jià)值觀在高職教育中的重要性

2.1 高職院校的社會主義核心價(jià)值觀教育在國家方面的重要性

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，在社會主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。高職院校培養(yǎng)的是國家建設(shè)的高素質(zhì)型人才，可以為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才。因此，對他們的社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，可以讓學(xué)生有積極地思想觀念，待他們的健康的思想形成后，會帶到以后的社會中，影響著社會的和諧發(fā)展，促進(jìn)著祖國的進(jìn)步，最終使中國強(qiáng)大起來。

2.2 高職院校的社會主義核心價(jià)值觀教育在社會方面的重要性

自由、平等、公正、法治是對美好社會的生動表述，它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。當(dāng)前我國社會正處于新常態(tài)下社會發(fā)展的關(guān)鍵期，社會的價(jià)值觀念多元化，會存在文化與價(jià)值沖突等問題。但是，高職院校的學(xué)生還未進(jìn)入到這會中，還不用面臨價(jià)值取向沖突的問題。因此，利用社會主義核心價(jià)值觀來樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，形成科學(xué)的價(jià)值取向，在以后步入社會后可以對新常態(tài)下的社會價(jià)值觀起到影響作用。

2.3 高職院校的社會主義核心價(jià)值觀教育在個人方面的重要性

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民基本道德規(guī)范，它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在高職院校的教育中，學(xué)生個人素質(zhì)的提升是一大重要方面。高職院校對學(xué)生開展社會主義核心價(jià)值觀的教育，令學(xué)生提高自身的素質(zhì)，提升學(xué)生的精神境界，才能更好地把握自己，確定自己的位置，最終成為國家需要的高素質(zhì)建設(shè)型人才，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。

3 高職院校培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的具體方法

黨的十八大提出，要積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。高職院校作為教書育人的場所，對學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育是必不可少的。因此，對高職院校培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀做出以下具體方法：

1）加強(qiáng)宣傳教育，從各個方面得到學(xué)習(xí)。在高職院校中，可以在學(xué)校路邊放置寫著社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的標(biāo)語板或在學(xué)校報(bào)刊與廣播中提及，起到宣傳作用，學(xué)生在路過時(shí)可以學(xué)習(xí)到，潛移默化的影響著學(xué)生的思想觀念。也可以將社會主義核心價(jià)值觀念教育融入高職學(xué)生的各類社團(tuán)活動中，相比老師的說教可能會起到更好的作用，在課余活動中也可以學(xué)習(xí)到，提升自身的素質(zhì)。

2）完善思想政治教育，建設(shè)相關(guān)的課程體系。高職院校中都會開展思想教育課程，但還需要完善。高校可將現(xiàn)階段新常態(tài)社會的發(fā)展與社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，對學(xué)生的課本上的教育可以更豐富，能與時(shí)代相結(jié)合，而不只是死板的學(xué)習(xí)知識。同時(shí)，院校設(shè)置更豐富的課程體系，多方面的讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育載體，讓學(xué)生深刻理解社會主義核心價(jià)值觀并且付出有效行動。

3）開展實(shí)踐課程，加強(qiáng)實(shí)踐育人的基地建設(shè)。高職院校不能只是注重課本的教育，更要重視社會實(shí)踐。高校可以開展課外實(shí)踐活動課程，加強(qiáng)實(shí)踐育人的基地建設(shè)，積極組織學(xué)生參加己所能及的勞動與愛心活動，為社會做一些志愿服務(wù)。學(xué)生可以從實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)到社會主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，在實(shí)踐中樹立正確的價(jià)值觀念與思想觀念，并且提高自身的素質(zhì)，為推動社會主義核心價(jià)值觀的發(fā)展起到重要影響。

4 結(jié)語

隨著中國社會特色主義的不斷發(fā)展，社會主義核心價(jià)值觀作為決定因素是必不可少的，對社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行也要重視起來。高職院校是培養(yǎng)人才的重要地方，所以對學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的教育是非常重要的，高職院校要體會到進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要意義，意識到社會主義核心價(jià)值觀教育在高職教育中的重要性。同時(shí)，高職院校要對社會主義核心價(jià)值觀教育制定出具體實(shí)施方案，落到實(shí)處，不只是空想。總而言之，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)重大工程，需要高職院校引起重視。

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作者簡介

魏曉露（1976-），女，漢族，河北省石家莊人，碩士，副教授，研究方向：旅游管理，高職教育，酒店管理。

魏偉（1982-），女，漢族，河北省石家莊，碩士，副教授，研究方向：高職教育，旅游管理。