皖西學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺的設計與實現(xiàn)

王樂 金萍 苗海川

摘 要： 為了解決大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體急劇增加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺匱乏的矛盾，結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際需求給出了項目需求分析；在需求分析的基礎上進行系統(tǒng)功能設計和數(shù)據(jù)庫設計；基于Spring Web MVC框架，采用Java語言和MySQL數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺。該平臺能幫助學生獲取學校和企業(yè)的相關政策信息，還能幫助學校了解學生的創(chuàng)業(yè)項目進展情況，有較好的實際應用價值。

關鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺； 網(wǎng)頁編程； 數(shù)據(jù)庫； 實際應用

中圖分類號：TP399 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2018）10-32-03

Abstract： In order to deal with the contradiction of the rapid increase of college students' innovation entrepreneurship and the lack of innovation and entrepreneurship service platform， In this paper， the requirement analysis of the project is proposed by combining the actual demand of college students' innovation and entrepreneurship， the function and database of the project is designed according to the requirement analysis， and the innovation and entrepreneurship service platform is realize by using Java and MySQL database Based on the Spring Web MVC framework. On the platform， the students can easy get the relevant policy information of university and enterprises， and the university also can get the progress of students' entrepreneurial projects， so this platform has good practical application value.

Key words： innovation service platform； web programming； database； practical application

0 引言

綜觀當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和高等教育改革的發(fā)展態(tài)勢，我國大學生創(chuàng)業(yè)群體正在逐年增加，然而大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在著創(chuàng)業(yè)率低、成功率低和技術含量低的“三低”現(xiàn)象[1]。為幫助大學生解決前期創(chuàng)業(yè)難的問題，本文開發(fā)設計了一款在線的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺。本文首先結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺需求分析，給出了系統(tǒng)功能設計，包括功能模塊設計和系統(tǒng)架構圖；然后給出了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計和登錄模塊的詳細設計。

該平臺的設計與實現(xiàn)，不僅可以讓學生及時了解到學校和企業(yè)的相關政策信息，而且還可讓學校實時了解到學生的創(chuàng)業(yè)項目進展情況，從而可針對不同的項目進行不同的指導。平臺的建設為初創(chuàng)者規(guī)避了創(chuàng)業(yè)風險，提高了創(chuàng)業(yè)成活率。因此，本項目有較好的應用前景與現(xiàn)實意義[2]。

1 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺功能設計

1.1 功能模塊的設計

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術，為廣大學生提供在線的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務。該平臺綜合考慮大學生創(chuàng)業(yè)者所面臨的支持力量薄弱、專業(yè)素質(zhì)能力不足、生存壓力過大、沒有經(jīng)驗等問題，本文設計了三大功能模塊：學生模塊、高校教師模塊、管理員模塊，其中管理員模塊又根據(jù)不同的用戶角色分為教師管理員、企業(yè)管理員和超級管理員。不同的用戶角色可選擇相應用戶類型登錄，身份認證通過后即可使用相應功能[3]。

用戶角色管理模塊：該模塊獲取用戶身份、賬號、密碼等信息，其中身份輸入框是一個下拉選擇框，選擇內(nèi)容根據(jù)不同的用戶角色分為學生、教師和管理員。只有當用戶輸入的賬號和密碼同時和數(shù)據(jù)庫中已有信息匹配時，才能登錄成功，否則系統(tǒng)會提示登錄錯誤信息。

學生模塊：學生用戶登錄成功后可申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目注冊，可以查看已申報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、未申報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以及個人信息等內(nèi)容。

高校教師模塊：高校教師用戶登錄成功后，可以查看大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報總體統(tǒng)計分布，有班級統(tǒng)計分布和系部統(tǒng)計分布；可查看大創(chuàng)項目的具體申報情況，例如個人詳情、小組詳情、班級詳情和系部詳情；可進行大創(chuàng)項目文檔審閱，有文檔評分功能和檢索功能。

管理員模塊：管理員用戶登錄成功后，可以選擇相對應的功能模塊進行操作。其中不同部門的教師管理員可查看和發(fā)布該部門的指導文章信息；不同的企業(yè)管理員可查看和發(fā)布自己企業(yè)的相關指導信息；系統(tǒng)管理員，可同時管理教師、企業(yè)發(fā)布的相關指導信息，并且能操作數(shù)據(jù)庫等。

1.2 系統(tǒng)架構圖

為了實現(xiàn)平臺設計“高內(nèi)聚和低耦合”的思想，將整個網(wǎng)站業(yè)務應用劃分為：界面層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層，如圖1所示。從圖1中可以看出每個層次之間的關聯(lián)關系，其中表示層：主要對用戶的請求接受，以及數(shù)據(jù)的返回，為客戶端提供應用程序的訪問；業(yè)務邏輯層：主要負責對數(shù)據(jù)層的操作；數(shù)據(jù)訪問層：主要看數(shù)據(jù)層里面有沒有包含邏輯處理[4]。

圖2給出了Spring Web MVC框架，該框架是一個基于請求驅動的Web框架，使用了前端控制器模式來進行設計，再根據(jù)請求映射規(guī)則分發(fā)給相應的頁面控制器進行處理。

2 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺詳細設計

2.1 數(shù)據(jù)庫設計

為了完善系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理功能，數(shù)據(jù)庫在提供基本信息的同時，應該保證數(shù)據(jù)的完整性、獨立性、安全性。為了保證系統(tǒng)的高效運行，還應盡量降低數(shù)據(jù)的冗余度。

2.1.1 數(shù)據(jù)庫概要設計

根據(jù)系統(tǒng)需求分析結果，本文設計的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺共涉及四個明確對象，即管理員、企業(yè)、教師和學生。該平臺始終圍繞著這四個對象進行管理，他們之間關聯(lián)關系如圖3給出的系統(tǒng)E-R圖所示。

由圖3可以看出，該平臺設計的E-R圖中共有4個實體型，分別為管理員、教師、企業(yè)和學生，其中實體型管理員和教師之間的聯(lián)系是多對多（M：N）的，即一個管理員可以管理多個教師用戶，一個教師用戶可以被多個管理員管理，其他各實體型之間的聯(lián)系也是多對多的。

2.1.2 數(shù)據(jù)庫表設計

通過對其業(yè)務及數(shù)據(jù)流程分析，系統(tǒng)共設計7張表，有用戶信息表、項目評價表、高校指導信息表、企業(yè)指導信息表、上傳文件表、團隊項目信息表、總項目信息表。

限于文章篇幅，現(xiàn)就用戶信息表的各字段及數(shù)據(jù)庫SQL創(chuàng)建語句詳細設計如表1所示。從表1可以看出用戶信息主要包含用戶賬號、賬號密碼、用戶名、用戶類型、用戶所屬班級、用戶所屬部門，其中用戶類型設計為：學生、高校教師、管理員。

該表的數(shù)據(jù)庫SQL創(chuàng)建語句設計如下：

CREATE TABLE `NewTable` （

`no` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`password` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`name` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`identity` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`myclass` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NULL DEFAULT NULL，

`department` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE NULL DEFAULT NULL，

PRIMARY KEY （`no`））；

2.2 登錄模塊詳細設計

限于文章篇幅，現(xiàn)就網(wǎng)站登錄模塊設計進行詳細說明。登錄模塊的輸入項包括：用戶名、密碼、用戶類別（學生、教師、管理員）、確認登錄；輸出項包括：登錄失敗錯誤提示或登錄成功進入首頁。

2.2.1 登錄模塊時序圖

由圖4給出的登錄模塊時序圖可以看出，當用戶進行登錄時，系統(tǒng)攔截器就會對輸入的信息進行校驗，若輸入的信息不完整，系統(tǒng)就會給出提示；若輸入的信息完整，則控制器會進行業(yè)務邏輯判斷，若業(yè)務邏輯判斷有誤，則提示用戶登錄失?。蝗魳I(yè)務邏輯正確，則和數(shù)據(jù)庫中的用戶信息進行比對，若比對成功，則用戶登錄成功[5]。

2.2.2 代碼實現(xiàn)

用戶登錄界面需要接收用戶輸入的角色、賬號、密碼等信息，其中表單在提交數(shù)據(jù)時使用了post方式。Post方式將數(shù)據(jù)以數(shù)據(jù)塊的形式提交到服務器，用戶輸入的數(shù)據(jù)不會出現(xiàn)在URL中，具有一定的安全保護功能，其具體實現(xiàn)如下：

2.2.3 登錄模塊運行效果

從圖5給出的系統(tǒng)登錄界面可以看出，通過點擊H1部分，可選擇相應的用戶角色，分為學生、教師、管理員；點擊H2部分，輸入相應用戶角色的賬號；點擊H3部分，輸入相應用戶角色賬號所對應的密碼；點擊H4部分，登錄系統(tǒng)，若賬號名或密碼錯誤，系統(tǒng)會提示錯誤信息。

3 結束語

本文結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際需求，給出了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺的設計與實現(xiàn)。在需求分析的基礎上給出了功能設計，并采用Java語言和MySQL數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了該服務平臺。該平臺能夠幫助解決大學生前期創(chuàng)業(yè)面臨的人力資源較少、缺乏項目實施經(jīng)驗、對國家相關政策不了解等問題，具有一定的實踐應用價值。

參考文獻（References）：

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[3] 黃真真，陳雪琴.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺的構建[J].普洱學院學報，2017.33（5）：108-110

[4] 束亦清.《JSP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》課程開發(fā)的難點分析[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012.5：108

[5] 呂洪林.基于JSP技術企業(yè)信息門戶網(wǎng)站開發(fā)[J].內(nèi)江科技，2014.35（10）：102-103

[6] 王景.JSP動態(tài)網(wǎng)站的技術開發(fā)分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2013.29（20）：24-26